我學鋼琴已有兩三年了，顧于興趣，媽媽并沒有苛刻地要求我去參加考級。但度過了五年級的學習生涯，我似乎更深一層地理解了精益求精的含義，于是，我主動向媽媽提出了今年要考級的要求。很快，枯燥、漫長，甚至痛苦的一段時光開始了，那就是苦練考級練習曲。
每天一大清早，我就爬起床，連早飯都顧不得吃，就坐在鋼琴前面，認真的彈著考級的曲子。音階、琶音，再到三首考級曲，我都極其用心地去彈，盡量保證一個音都不錯。接下來的日子里，就是訓練曲子的感情。盡管，彈不好的時候，難免有些失落與傷心。但一想到爸爸媽媽對我的鼓勵，我就充滿信心。
去參加考級的`日子越來越近了，我避免不了內心的緊張與激動。終于，20xx年xx月xx日，我跟著媽媽來到xx市xx中心小學，參加第一次鋼琴考試，級數為六級。我被安排在第一考場。我安靜地坐在座位上，等待著。前幾位考級生都彈得都很流暢，有感情，緊張的感覺漸漸用上心頭，我的心怦怦地跳著。
“下一位！”我突然醒了過來，哦，輪到我了。我將準考證交給評委老師，有禮貌地鞠舉了一個躬，便坐到鋼琴前。雖然有點緊張，心里有一點不安，但不知為什么，一坐到鋼琴前，就很快振作起來，進入考級的最佳狀態。“請彈降D大調。”評委老師考我這一條音階加上琶音。我將手放在琴鍵上，熟練地這條音階與琶音，8個八度彈下來，我沒有錯一個音，而且力量適度。接下來的是重點——三首考級曲。第一首輕重緩急非常明顯的娜卡達的《快車》。
開頭，是左手的單旋律為一小節，我處理得較輕，第二小節開始，力度較重，要體現火車開來的磅礴氣勢，到第一個樂段結束，我漸漸慢了下來。第二個樂段，比較重，也會稍慢，是快車進入軌道后，那種換了一種空間的感覺。到了第三樂段，評委老師喊了一聲：“停，下一首！”第二首曲子是輕快而優雅的感覺，我按照章老師的指導，彈完一半時，評委老師也讓我聽了一首，這至少讓我松了辦口氣——彈到一半叫停，一般是因為彈得好。
到了第三首，這首最不好處理的《塔蘭泰拉舞曲》，令我意外的是，由第一強重樂段過渡到第二輕柔樂段的自然，得到了老師的肯定，第三首也照例讓我在半途中停了。評委老師將準考證還給我，她臉上的笑容，讓我松了整整一口氣。很快，媽媽興奮得告訴我，我的初次鋼琴考級得了優秀。我興奮死了，臉上露出了燦爛的笑容！
多不容易呀，長達一個多月的苦練，我終于得到了我理想的成績！這時回想起來，那付出的艱辛，都是那么值得。這正應驗了那句話：世上無難事，只怕有心人！
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