在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的古詩吧，漢魏以后的古詩一般以五七言為基調，押韻、轉韻有一定法式。那什么樣的古詩才是大家都稱贊的呢？下面是小編收集整理的行走在古詩文的道路上作文1100字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
古詩文就像陽光雨露一般，滋潤著我的心靈；古詩文就像良師益友一樣，引領我前進的方向。
古典詩詞是中華民族傳統文化的瑰寶。從小到大，我一直受到詩詞文化的'熏陶，一步一步滿懷信心與喜悅地行走在古詩文的道路上。古詩文就像陽光雨露一般，滋潤著我的心靈；古詩文就像良師益友一樣，引領我前進的方向。
小時候，我剛識字不久，媽媽帶我去書店，我一下子就被印著唐詩的啟蒙卡片吸引住了。伴隨著這些唐詩卡片，我踏上了古詩文的道路。當我跟著媽媽咿咿呀呀地朗讀時，總是被卡片上的精美圖畫所吸引。“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，我眼前好像浮現出農民伯伯辛勤耕作的景象；“白日依山盡，黃河入海流”，母親河洶涌澎湃滾滾而來的壯闊場景仿佛撲面而來······不知不覺中，隨著讀過的詩越來越多，我的腦海中總是能將詩與畫自然地結合在一起，懵懵懂懂中也漸漸領悟了一些詩背后的內涵。幼時的唐詩啟蒙，引領我開啟了愉悅的古詩文之旅。
上了小學，我開始正式學習古詩文了。有了老師的諄諄教導和先前的基礎，我更加投入地沉浸在古詩文的知識海洋里。伴隨著老師的細致講解，我嘗試走進詩人寫作時的情感世界，體會他們豐富的思想與高遠的志趣。“誰言寸草心，報得三春暉”讓我聽到了詩人孟郊對偉大母愛的深情吟唱；“野曠天低樹，江清月近人”使我感觸到詩人孟浩然的羈旅之思；“不識廬山真面目，只緣身在此山中”告訴我們“旁觀者清，當局者迷”，往往跳出來才能更加看清事物的真相······小學時期的古詩文學習，不僅讓我為其背后遼闊的人文世界而陶醉，也讓我在古詩文的道路上收獲了深刻的人生哲理。
進入初中，我開始將古詩文真正地融入生活之中。“茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽”，我在感嘆湖陰先生高雅的生活情趣之余，下決心改掉自己以往的懶惰，將房間收拾得井井有條，用雙手創造身邊的美。夏日和家人出去旅游，夜晚來到一處幽靜的古鎮，我邊走邊吟“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”；看著古鎮上那一座座簡樸的房屋，我又想到《陋室銘》中的“斯是陋室，惟吾德馨”。讀著“鐘子期死，伯牙破琴絕
弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者”，我好像聆聽到如潺潺流水的美妙琴聲，在起承轉合之間戛然而止，明白了世間知音難覓，更加珍惜與同學、朋友之間的和諧相處。中秋佳節，望著那一輪明月，我想念遠在他鄉出差的父親，不禁輕輕吟誦起“但愿人長久，千里共嬋娟”。現在，古詩文已成為我的良師益友，她“隨風潛入夜，潤物細無聲”地滋養著我的生活，引領我成為更好的自己。
行走在古詩文的道路上，我透過時光長河，從古代先賢身上收獲了滿滿的感悟。我為中國文化的博大精深而感到自豪，為中華文明的歷久彌新而感到驕傲。我會更加自信、堅定地繼續行走在古詩文道路上，和更多的同行者一起，學習、分享、傳承我們祖國燦爛的傳統文化。
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