無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的寫作道路作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
我在班里有一個(gè)獨(dú)一無二的美譽(yù)“寫作高手”。
在自己還是三、四年級(jí)時(shí)，寫作文構(gòu)思并不巧妙。想了半天才蹦出一個(gè)字來，從小到大讀的書合計(jì)起來還沒現(xiàn)在讀的多，知識(shí)庫里存儲(chǔ)的成語相當(dāng)匱乏，自我感覺腹中千言，下筆一句老師再見！
語言表達(dá)能力更不用說了，媽媽經(jīng)常開玩笑的說我：“在家像老虎，學(xué)校像小兔。”沒辦法，只有在家我才能展示出真正的自己。而致使我膽小的根源還是要源于我內(nèi)心的'靦腆。
不過倔強(qiáng)的我還是不服輸，于是我把自己想說的，不敢說的都寫在了紙上，雖然大半都是廢話，但至少獲得了一點(diǎn)心理安慰：“加油，你是最棒的！”
所以有時(shí)我們寫句子，我甚至可以寫一兩頁，但回家拿回和父母看時(shí)，總被父母批評(píng)說“流水賬”。一次，兩次，此次如此。
似乎上天看出了我不達(dá)目的不罷休的精神，終于讓我在五年級(jí)時(shí)事情開始反轉(zhuǎn)。這一年，教我們語文是校長“尚老師”。尚老師為了提高我們的寫作水平，開始每天讓我們寫日記。在第一天的日記中，我就開始不耐煩了，心里總是想著：隨便編幾句，應(yīng)付過去就好。成品就毋庸置疑了，極差。
可經(jīng)歷了幾個(gè)月的日記訓(xùn)練，我的寫作狀況明顯有了好轉(zhuǎn)，并且開始大幅度的提升，可相對(duì)好的作文來說，我這顯得就有點(diǎn)不突出了，那段時(shí)間，我進(jìn)步的太慢，跟蝸牛的速度一樣。幸好，尚老師推薦了我兩本童喜喜的《嘭嘭嘭》和《影之翼》，我就此變成童喜喜的書迷了，每天寫完作業(yè)后，總要翻來看一看。這兩本書對(duì)我的影響很大，感觸頗深。不僅優(yōu)化了我作文的質(zhì)量，還豐富了我的想象力，網(wǎng)上看到跑道上的飛機(jī)，我都會(huì)想象成它是掠過海面的海鷗，并在海面自由飛翔……
從此以后，我的寫作之路在我看來一路飆升！努力就有回報(bào)。我埋在心底的缺陷也在不知不覺悄悄改變……
我的寫作道路永遠(yuǎn)沒有盡頭，我還會(huì)一直走，一直往前走，并且步履不停！
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