《節(jié)約用水》教學(xué)設(shè)計

  

活動目標(biāo)：

1、通過觀察水表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的采集、整理的全過程，加深對水表讀數(shù)的理解；

2、通過認(rèn)識水表，能比較熟練地讀水表并能計算家庭水費；

3、初步感受節(jié)約用水的意義和家庭節(jié)約用水常識，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識；

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生觀察（請爸爸媽媽一起）自己家庭的水表，并填寫表格做好記錄

家庭：

上月（ ）日水表數(shù)（噸）

本月（ ）日水表數(shù)（噸）

2、課前抽取有特色的四個同學(xué)的數(shù)據(jù)整理成表格（備用）

家庭

上月水表數(shù)（噸）

本月水表數(shù)（噸）

上月用水量（噸）

水費（元）

周 恬

4

9

顧婷婷

165

176

周 燕

308

323

沈書琪

227.2

234.1

3、課前通過詢問父母或上網(wǎng)查資料的形式準(zhǔn)備有關(guān)家庭節(jié)約用水小知識。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，動之以情。

我們來看一段動畫。（片名《一口水》電腦演示）看完動畫，你有什么想法？

看來同學(xué)們對這“一口水”的用處還是不太相信，那讓我們來看一組數(shù)據(jù)

我國水資源總量為2.8萬億立方米，人均水量不足2400立方米，僅為世界人均水量的1/4，居世界第 120位，被列為世界上最貧水的13個國家之一。在北方地區(qū)，人均水資源不過400立方米，那就是世界人均水量的二十四分之一。城市每年缺水60億 立方米，全國668個城市中有400多個供水不足，其中108個嚴(yán)重缺水。因缺水每年造成工業(yè)損失2300多億元。

--摘自《中國水利報》

（指名讀，讓學(xué)生理解（1）我國談水資源本身就少，（2）人為破壞水資源比較嚴(yán)重，（3）感受“地球上最后一滴水是人類的眼淚”這句話）。

其實水資源的危機(jī)在我們中國確實普遍存在，而且已經(jīng)越來越嚴(yán)重，節(jié)約用水已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急。今天我們就來學(xué)習(xí)與節(jié)約用水有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

二、認(rèn)識水表，曉之以理

（一）認(rèn)識水表

現(xiàn)在我們每個家庭都用上了自來水，那么用什么來衡量每個家庭的用水量呢？（出示各種水表圖）這些都是水表，其實水表的種類很多，今天我們就來研究我們自己家的水表。

這里有兩張水表的照片（家用水表不同的兩種），你家里的水表是哪一種呢？（看照片） 請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看了這張水表，你已經(jīng)知道了什么或者你還想知道什么呢？（請學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生的回答講解知識點）

知識點：1、記數(shù)器的讀法（只能讀到幾十幾到幾是幾之間，引入小指針的讀法）

2、 小指針的讀法（小指針指向哪個數(shù)并乘以相應(yīng)的計數(shù)單位）

3、 日常生活中的讀法（一般水表讀數(shù)保留整數(shù)）

4、 單位m3立方米（1m3的水就是1噸的水，所以我們?nèi)粘Ｉ�活中�?xí)慣用噸做為計量用水量的單位）

那么這張水表（大的）你們見過嗎？這是我們學(xué)校的水表，是早期的水表，誰能來介紹一下呢？（學(xué)生嘗試看大的水表）

（二）讀表計算

大家都會看水表了，那我就要請大家來幫助老師計算用水量。這里有老師家水表的兩張照片，觀察。

1、第一張水表讀數(shù)是多少呢？

2、第二張水表讀數(shù)是多少呢？

這些讀出來的數(shù)字表示什么呢？（用水的累計數(shù)）已經(jīng)知道的老師家一個月前和一個月后的水表讀數(shù)，老師家這一個月來的用水量是多少，應(yīng)繳納多少水費呢？

先不著急計算，你覺得條件夠嗎？不夠，還要知道什么？（水的價格）誰知道？（在學(xué)生發(fā)表意見的基礎(chǔ)上出示提示：支塘鎮(zhèn)每噸自來水的價格為1.45元）現(xiàn)在請同學(xué)們獨立計算。（指名板演）