無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的遭遇挫折作文3篇，希望對大家有所幫助。
遭遇挫折作文 篇1
20xx年五月，我放學回家，見爸爸媽媽正在吵架，我便急忙阻止，結果……
那半個月，我一直在家養傷，心里很疼，也很痛苦，想著想著，對了，我為什么要傷心呢？為這么，在這時我應該從痛苦中昂起頭來，把傷心的力轉換成動力，努力讓我自己把書拿出來學，我覺得當前就應該讀書學習。
爸爸媽媽也贊同我的想法，媽媽買了一個能折疊的小桌子，爸爸陪著我學習，談心。我的成績正是在這種令人難以想象的艱難中提升的，白天爸爸媽媽陪著我學習，累了談心，晚上老師來我家里補課，借給我一本好書閱讀，心里快樂，遇到挫折也不怕。因為我學的好，所以一天晚上老師到我家給我補課時問我：“一朵謊花是什么意思？”我便自信地回答道：“就是一朵雄花嗎！老師既驚訝又高興地問我：“你是怎么知道一朵謊花就是一朵雄花呀？”我高興又自豪地說：“這是因為我白天和我爸一起預習課課通了！”老師笑著說：“哦，怪不得你懂這么多，原來是這樣！”我高興的快要發瘋了，如果老師不在的話，我一定會狂吻自己蓋的被子，可我表面卻沒有顯露出來。
雖然我被燙傷了，但我還是努力讓我接受事實，重又讓自己在挫折中永不低頭，我真為我自己的行為自豪。我覺得，我長大了！
遭遇挫折作文 篇2
“啪。”一聲，緊接著“啪。”又一聲，從五年二班教室里飛出倆不明物體，隨即是一頓訓斥聲。接著，一片寂靜。這怎么回事呢？
今天第一節數學課上，我感到無聊，便拿同桌楊鈺瑩的筆來“對決”我的水筆，兩筆相“見”，分外眼紅，那斗得是一個風生水起、驚天動地。正玩得不亦樂乎，不知怎么的，竟然讓高老師發現，她快步向我這兒走來，我預感大事不妙，想保住筆，便眼疾手快抓起它們想迅速塞回書包。可誰知，強中更有強中手，高老師已經三步并作兩步到了我的桌前，抓過筆，似乎在練習流星鏢一樣往窗外扔去，“我的筆啊。”我在心里哀鳴。沒想到其中一支撞在墻上彈回來，僥幸地成了漏網之魚。“高興啊。”我真恨不得立刻跑過去拿，可又不敢，那不是雞蛋碰石頭——自不量力嘛。只一愣神，高老師就馬上氣呼呼走過去撿起它扔出去，它只能自投羅網了。我悻悻收回目光，此時，我已是泥菩薩過河——自身難保，紅著臉，低著頭，迎接高老師的“問候”。一向疼愛欣賞我的高老師對我也這么“厲害”，我感到很難過，難過得直想哭。一會兒，我便端正坐姿，直視前方，目光如炬，懷著愧疚的`心一絲不茍地聽著課。意想不到的是下課的時候老師居然叫我去撿筆。我如旋風般沖出教室，不幸的是——筆只找到一支，另一支不知所蹤。我哭喪著臉回到教室，老師又找我深談。是啊！我明白這節課老師要不阻止我，我該犯大錯了。
俗話說：地下的樹根使樹枝產出果實，卻不要什么回報。老師不就是這樣的嗎？我們是她的果實，而她卻無怨無悔不求回報。這教訓讓我明白老師的愛，師恩如山啊！遭遇挫折也是一種幸福。
遭遇挫折作文 篇3
人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生，但面對挫折，我們不應該放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的那一天。
帝王蛾，顧名思義，是蛾中的“帝王”，肢體龐大，翅膀矯健，但帝王蛾的痛苦誰又知？它的幼蟲時期是在一個洞口及其狹小的繭中度過，那嬌嫩的身軀只有盡全力才能破繭而出，但命運是殘酷的，太多太多的幼蟲再向外沖殺的時候力竭身亡，不幸成為“飛翔的悲壯祭品”。
于是，憐憫它們的人們將繭口剪大，但使人吃驚的是它將永遠飛不起來，只能笨拙地爬行。
原來，穿越時刻通過用力的擠壓，血液才能順利送到蛾翼的組織中去，兩翼充血，帝王蛾才能振翅飛翔。
沒有人能施舍給帝王蛾奮飛的翅膀，沒有人能賜予我們成功。正如李陽所說：“辛苦刻苦痛苦，是一切成功的基礎。”
面對挫折，我們不應整日浸泡在悲傷痛苦的泥潭中越陷越深，面對挫折，我們不應長期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，結果將不堪設想。
人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生，但面對挫折，我們不應該放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的那一天。
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