錯誤,是不可避免的,也是每個人在生活中成長的前提.但是,在生活中的錯誤會帶給我們不可代替的啟示.
著名科學家愛迪生以發明燈泡而聞名于世界,你可知他發明燈泡做了多少次實驗?那幾千次實驗無一重復,這足以體現他那仔細認真的態度,還有他的堅強.假使他在幾次實驗后就放棄,或者他并沒有想到這個實驗,那我們現在還會在明亮的燈光下學習嗎?假設可以,那會在多少年以后?我們這一代會是嗎?無怪乎他被稱之為發明大王,如果不憑借耐心,大概他的一切發明都不會存在,或許現在的文明會倒退幾十年,甚至幾百年……
從小到大,犯的錯不少,得到的教訓也不少.但在這些教訓中,我得到了最有價值的經驗：數學是強項,但卻因為粗心大意,使數學成績每況愈下.上五年級后的一次考試,本是信心滿滿,不料,母親卻告訴我,我只打了五十分.果然,老師念成績那天,第一個不是我,第二個,第三個……當我的名字從老師嘴里蹦出來時,五十個人大驚失色,一個人面不改色,當然,這不包括我.試卷發下來后,我仔細地尋找出錯原因,且慢,試卷正面干干凈凈,一道題也沒錯,那——一陣遲疑,我將卷子翻了過來,只見一道路程計算題的旁邊畫了一個超級大叉,還有幾行紅艷艷的批語：“你做作業時曾經做錯過這道題,現在你又做錯了,扣你五十分.”十分的題被扣了五十分,從此,我長了記性：同一類型的題,我再也沒有錯過兩次.這個教訓雖然使我的數學成績有所提高,但卻并未根除我真正的缺點.
小學畢業時的幾次測驗,讓我改掉了粗心大意的毛病：“負七的絕對值是負七”!相信看過這道題的人會認為這不是一個好學生做的.可巧,它就是我這個在諸多老師眼里所謂的“高材生”所做.這道題的旁邊有一行批語：“你錯了不該錯的題,有必要懲罰一下.”此后我便與幾個犯了同樣錯誤的好學生在講臺前與地面為伍,一天中兩到三節數學不等,在講臺前一“坐”就是40分鐘,雙腿多次麻木,一直坐了十余天……
錯誤可謂是成功路上的絆腳石,一個兩個并不起眼,如果你不搬動,它將越積越多;如果你舍不得彎下腰,那么它將成為你不可攀越的山峰……
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