詞語的使用是語文基礎(chǔ)題的常見題目了，通常的考法是：考查詞語在一個句子一段話中使用是否正確，或是辨析詞語的理解是否正確。
考點分析：
本考點考查的要點是：了解詞語的基本義、引申義和比喻義；能根據(jù)語境理解詞語的意思；辨析常見的同義詞、多義詞、反義詞在不同語言環(huán)境中的不同意義；辨析詞語的感情色彩和語體色彩。理解、辨析是運(yùn)用的前提。
解題策略：
就本主題考題中的重點、難點來看，主要是對詞語的語境義的理解、運(yùn)用。對此，應(yīng)本著“詞不離句，句不離段”的原則加以辨析、推敲，才能準(zhǔn)確地理解、運(yùn)用、選擇、判斷。語境義的類型大致有：
1.比喻或引申生發(fā)的語境義。就是詞語的比喻義、引申義在特定的語境中生成了新的、“臨時性”的含義。
2.感情色彩轉(zhuǎn)換后賦予的語境義。不同感情色彩的詞語，能夠表達(dá)不同的思想感情。應(yīng)注意的是，根據(jù)表達(dá)的需要，有不少情況下，詞語貶義的可以褒用，褒義的也可以貶用。
3.反語表達(dá)的`語境義。反語是作者含蓄曲折地表達(dá)本意的一種修辭方法。它實際要表達(dá)的意思與字面的意思完全相反。
4.舊詞新用的語境義。有些舊的詞語，作者賦予了它新的含義。這樣的情況比較少。如《桃花源記》中的“桃花源”，課文里的“源”，因溪水的盡頭而得名。又因為溪水兩岸種著桃樹，桃花落英繽紛，故稱“桃花源”，后人簡稱“桃源”。同時，因本文敘寫的是一個漁人在一條溪水的盡頭發(fā)現(xiàn)了一個與世隔絕的村落，那里環(huán)境優(yōu)美，沒有任何的苛捐雜稅，也沒有戰(zhàn)亂發(fā)生，人們過著安寧、和平、快樂、幸福的生活之故，現(xiàn)代人一提到“桃花源”，人們自然就會想到那里一定是個美好生活的地方與去處。
5.對比形成的語境義。在同一語段中，同一詞語表達(dá)的意義有時也不完全相同。如“你不理財，財不理你”中的兩個“理”，前一個“理”的意思是“管理”；后一個“理”則是“理睬、理會”的意思。
6.還有歧義句子、詞語的題目考查。形式有廣告語、一般的句子等，這類題目，有的問題就出現(xiàn)在某個詞語上，因此，作答此類試題，在通讀全句的同時，應(yīng)抓住其中的關(guān)鍵詞，看看是不是一種或有兩種及以上的意思，據(jù)此就可以判斷出來：如果只有一種意思，就不是歧義；若有兩種及以上的意思，則為歧義。
7.還有使用所給詞語另寫一段連貫話的題目。這類試題比起選擇題，難度就有所提高。但要做好也并不難：在理解所給詞語的基礎(chǔ)上，按照要求，將詞語“串聯(lián)”成通暢、明白、連貫的話即可。
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