《給予樹》寫的是在圣誕節到來之前,小女兒金吉婭把應該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃,送給了一個素不相識的需要幫助的女孩的故事，下面給大家整理《給予樹》課文詞語，歡迎閱讀！
《給予樹》詞語
【多音字】
給：jǐ（病癥）
gěi（癥結）
【同音字】
仁（仁義）──人（人民）
予（給予）──語（語言）──與（與眾不同）
圣（圣人）──勝（勝利）──盛（盛大）──剩（剩余）
誕（誕生）──淡（平淡）──但（但是）──彈（子彈）
【形近字】
予（給予）──矛（矛頭）
享（分享）──亨（亨通）
逛（逛街）──狂（狂風）
擔（擔心）──但（但是）──坦（平坦）
裕（寬裕）──谷（谷子）──俗（風俗）
【近義詞】
援助──幫助
盼望──渴望
【反義詞】
沉默──活躍
興高采烈──愁眉苦臉
【詞】
沉默不語
如愿以償
誠摯的祝福
甜蜜的笑容
如愿以償的笑臉
【段】
這個圣誕節，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償的笑臉。
《給予樹》課文
圣誕節快到了，該選購圣誕禮物了。孩子們熱烈地討論這個話題，互相試探對方的心意，希望送出最誠摯的祝福，收到最甜蜜的笑容。讓我擔心的是，家里并不寬裕，我只攢了一百美元，卻要由五個孩子來分享，他們怎么可能買到很多很好的禮物呢？
圣誕節前夕，我給了每個孩子二十美元，提醒每人至少準備四份禮物。接著，我把他們帶到一個商場，分頭去采購，約定兩小時后一起回家。
回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。透過塑料口袋，我發現，她只買了一些棒棒糖——那種五十美分一大把的棒棒糖！我有些生氣：她到底用這二十美元做了什么？
一回到家，我立即把她叫到我的房間，打算和她好好談談。沒等我問，金吉婭先開口了：“媽媽，我拿著錢到處逛，本來想送給您和哥哥姐姐一些漂亮的禮物。后來，我看到了一棵援助中心的‘給予樹’。樹上有許多卡片，其中一張是一個小女孩寫的。她一直盼望圣誕老人送給她一個穿著裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，買了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的禮品區。”金吉婭說話的聲音很低，顯然在為沒能給我們買到像樣的禮物而難過。“我的錢就……只夠買這些棒棒糖了。可是媽媽，我們有這么多人，已經能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么都沒有。”
我緊緊地擁抱著金吉婭。這個圣誕節，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償的笑臉。
《給予樹》文章中心思想
《給予樹》是一篇充滿溫情與愛意的課文，以其獨特的敘事方式，深刻地展現了 “給予” 的美好，蘊含著豐富而動人的中心思想。
課文主要講述了在圣誕節前夕，孩子們準備用媽媽給的錢為家人選購禮物，而金吉婭卻用自己那一份錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識、在給予樹上表達了自己愿望的小女孩。故事從媽媽 “我” 的視角展開，“我” 最初對金吉婭只買了便宜棒棒糖的行為感到生氣和失望，然而隨著情節推進，了解到金吉婭的善舉后，“我” 的心情轉為感動與欣慰。
課文著重贊揚了金吉婭善良、富有同情心、仁愛和體貼的美好品質。金吉婭深知小女孩沒有禮物的失落，在自己資金有限的情況下，毅然選擇幫助她實現愿望，這份對陌生人的關愛，超越了年齡和物質的限制，體現出人性中最純真、最善良的一面。同時，也體現了家人之間相互理解、相互關愛的手足之愛。金吉婭并非忘記了家人，她只是在面對他人的困境時，選擇了更具博愛的做法，而家人在得知真相后，也能理解并為她的行為感到驕傲。
這篇課文還揭示了 “給予是一種快樂，是一種優秀品德” 的人生道理。金吉婭在給予小女孩禮物的過程中，收獲了內心的滿足與快樂，這種快樂遠遠超過了物質本身的價值。給予樹不僅僅是一棵承載著孩子們愿望的樹，更是善良、仁愛、同情和體貼的象征，它象征著人們心中的美好品質，以及愿意為他人付出的愛心。它提醒著讀者，在生活中要關注他人的需求，懂得付出與奉獻，這樣才能讓世界充滿愛與溫暖。
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