牧場之國詞語的解釋

2021-08-16 詞語

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　　牧場之國詞語解釋：

　　【儀態(tài)端莊】

　　指神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊重。

　　【鑲嵌】

　　把一物體嵌入另一物體內(nèi)，這里指運河和低地交錯排列著。

　　【悠然自得】

　　指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足。指綿羊生活在綠色草原上，快樂無憂舒適滿足。

　　【吆喝】

　　大聲喊叫。這里指人與動物全都低聲細(xì)語，可見環(huán)境的寂靜。

　　《牧場之國》教學(xué)設(shè)計：

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識本課8個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受異國的田園風(fēng)光。

　　3、揣摩課文中優(yōu)美的語言，并摘抄下來。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、搜集查閱有關(guān)荷蘭的圖片及資料。

　　(早自修再叫兩三個學(xué)生去搜集圖片文字。)

　　2、課件。(牧場之國的錄像?)

　　3、字典，摘錄本。

　　加入賽讀。

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　生：“這樣的山圍繞著……”

　　我們的祖國地大物博，江南的山水引人入勝，北國的天山更是奇妙無比。在咱們的地球上，有一個綠水幽幽鮮花盛開的美麗國度，它就是歐洲的荷蘭，誰能說說你了解到的荷蘭?

　　的確，荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國，讓我們隨作者一同去感受異國情調(diào)。

　　二、初讀感知

　　1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不理解的詞語可以先標(biāo)上記號，再想法兒解決，可以──聯(lián)系上下文，請教同學(xué)，。

　　還有一個很重要的任務(wù)，思考：為什么把荷蘭稱做“牧場之國”。

　　2、交流：荷蘭為什么被稱為牧場之國?

　　三、深讀感悟

　　是呀，荷蘭，牛羊成群，駿馬奔馳，黑豬呼嚕，多讓人神往，讓我們走進(jìn)荷蘭，來欣賞

　　美妙的一天吧。

　　白天：

　　1、讀2～4自然段，圈畫出自己最喜歡的句子，反復(fù)讀讀，把體會寫在旁邊。

　　2、交流：

　　要求──說的人要大大方方，聲音響亮，聽的人要認(rèn)認(rèn)真真，可做補(bǔ)充。

　　⑴ 牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比尊嚴(yán)。

　　① 誰再來讀讀?

　　② 你為什么這樣讀?

　　③ 一起來試試?

　　④ 這一段中還有喜歡的句子嗎?

　　師：我發(fā)現(xiàn)每一句都勾劃著，干脆我們一起來讀讀吧。

　　(出示書中的課件)，一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比尊嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨的碧綠草原和黑白兩色的花牛。

　　這就是真正的荷蘭，一個的地方!

　　⑵ 遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。

　　① 知道“公爵”是什么意思嗎?

　　② 從本段的哪兒能看出它們是這個王國的主人和公爵?

　　③ 成群的駿馬匹匹膘肥體壯，遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。

　　這就是真正的荷蘭，一個的地方!

　　⑶ 黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。

　　① 你猜，它們是怎么贊許的?

　　② 我想，在荷蘭，在這天堂般的綠色草原上，會如此贊許的絕不僅僅是黑色的豬群，請看這一段，想想還會有誰，為什么?

　　③ 悠然自得，可換個詞，“悠閑自在”，你悠閑自在的時候是什么樣的?那怎么讀?

　　④ 在見不到一個人影的綠草地上，是成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，這里是它們的王國啊!怪不得也要贊許。

　　⑤ 看你們讀得這么有滋有味，我也想加入，給我機(jī)會嗎?咱們合作讀吧!

　　⑥ 這就是真正的荷蘭，一個的地方!

　　晚上：

　　白天，在荷蘭，這個天堂般的綠色草原上，牛羊、馬群、小雞、黑豬，是主人，那兒是它們的王國。那么，夜幕降臨，晚上的荷蘭又是一番怎樣的景象呢?

　　1、默讀第5自然段，圈出一個最能概括晚上荷蘭特點的詞。

　　2、交流：寂靜。

　　3、哪些地方能看出晚上的荷蘭是寂靜的呢，給它劃出來，有感情讀一讀。

　　4、四人小組交流一下，并說說你想強(qiáng)調(diào)哪個詞，為什么。

　　5、匯報說一說，讀一讀，可以補(bǔ)充。

　　6、選喜歡的讀，合作。

　　7、這就是真正的荷蘭，一個的地方!

　　四、感情升華

　　這就是荷蘭(課件)

　　這就是真正的荷蘭，一個__________的地方!

　　所以說(課件)，荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。

　　五、積累

　　我們沒去過荷蘭，但是學(xué)了這篇課文，這個國家就如此鮮活地呈現(xiàn)在我們眼前，在捷克作家卡爾、恰彼克的筆下，每一個文字都是那么靈動，有生命，讓我們感受到了荷蘭景色的優(yōu)美，動物與人的和諧統(tǒng)一。學(xué)完此文，掩卷沉思，本文的寫作方面有什么值得我們學(xué)習(xí)呢?

　　文中的許多句子讓人百讀不厭，讓我們把它摘錄下來，成為我們摘錄本上跳動的音符吧。

　　六、拓展

　　課件展示異國風(fēng)光片，小組合作辦一期異國風(fēng)光的剪貼小報，并配以簡短的說明，課外展覽并分小組評比。

　　把自己的心融入到課文描繪的意境中去，仿佛自己也走在荷蘭的牧場上，正在欣賞著美麗的畫面，自己也像作者一樣，被眼前的景致所陶醉，發(fā)出“這就是真正的荷蘭”的由衷感慨。

　　朗讀時注意語調(diào)的變化，要有高低緩急，尤其是第五自然段，寫夜晚的荷蘭，語調(diào)應(yīng)放輕，語速稍慢，讀出“安謐靜美”之感。

　　【板書】

　　碧綠草原、黑白花牛

　　成群駿馬，膘肥體壯

　　綿羊豬群，悠然自得

　　晚霞滿天，牛羊歇息