那一天，我和往常一樣背著書包高高興興地放學(xué)回家，想著爺爺一定為我準(zhǔn)備好了我喜歡的小點(diǎn)心，想著趁爸爸媽媽還沒下班可以先玩會(huì)電腦游戲，我不禁暗自發(fā)笑。
突然，三個(gè)陌生的背影映入我的眼簾：一個(gè)穿著破舊的小男孩兒和一位梳著麻花辮的大媽坐在一個(gè)掃地的老爺爺旁邊。只見那位老爺爺把掃把往地上一靠，右手撿起一根小樹枝在地上教他們寫字，嘴里還念叨著什么。小男孩的一雙眼睛緊緊地盯著小樹枝在地上劃來(lái)劃去，好像生怕漏了任何一個(gè)筆畫。那位大媽則笑瞇瞇地看著，時(shí)不時(shí)地舉起手在空中認(rèn)真地比劃著，好像也在和孩子一起學(xué)寫字。看到這一幕，我的臉不知為什么開始發(fā)燙，不好意思再多看他們一眼，加快腳步回家，拿出作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地做起來(lái)。
吃完晚飯，我拿起悠悠球正想玩一會(huì)。突然聽到一個(gè)陌生的聲音從樓下傳來(lái)，我不由自主地往窗外看去。小區(qū)里的路燈已經(jīng)亮了起來(lái)，我一下子愣住了，那昏暗的路燈下，三個(gè)熟悉的背影依然坐著，孩子靠著媽媽的肩膀，“老師”手里拿著一本破舊的書在講些什么。忽然間，我的'心里有一種說(shuō)不出的滋味，趕緊放下悠悠球拿起課外書認(rèn)真地閱讀起來(lái)。
一連好幾天，我都會(huì)在放學(xué)回家時(shí)看到這溫暖的一幕：那駝著背的“老師”仔仔細(xì)細(xì)地在地上教著，路面當(dāng)黑板，樹枝當(dāng)粉筆。“大學(xué)生”“小學(xué)生”認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)著，聽得那么專注，寫得那么用心。路燈把他們的背影縮得很小很小，可在我眼里卻是那么高大。路燈下的他們陪伴我一起做作業(yè)一起看書，讓原本不安心學(xué)習(xí)的我變得安靜、踏實(shí)了很多。
可從這個(gè)月開始，我就再也看不到他們母子倆的身影了，掃地的老爺爺也不知去向了。小男孩是不是去學(xué)校讀書了？會(huì)不會(huì)跟著“老師”去其他小區(qū)了？還是去遠(yuǎn)方開始他們新的生活？不過(guò)我堅(jiān)信，他們的學(xué)習(xí)一定不會(huì)中斷，路燈下那暖暖的背影會(huì)依然陪伴我成長(zhǎng)。
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