在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀初中作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀初中作文 篇1
“世上只有媽媽好…”這首歌很多人都聽過，也一定會唱吧！唱起這首歌時，你是否會想到媽媽對你的關愛呢？母愛是世界上最偉大的愛。
有一次，媽媽從外地出差回來時，給我?guī)Щ貋硪粋�立體拼圖玩具。我高興地馬上拿來拼，可是沒多久問題就來，有一片怎么也找不到恰當?shù)奈恢茫笃从覕[都不合適。我心里很著急，也越來越急躁，眼里含著傷心的淚水．手里拿著拼圖使勁地扭著，嘴里發(fā)著牢騷：‘這時什么破玩意？”媽媽聽見了，就輕輕走到我身后，伸出她那又軟又暖的手，慢慢地撫著我的背，低聲問我：“遇上困難了，是嗎？別著急，媽媽和你在一起，我會幫助你的”她一邊說著，一邊伸手幫我選出幾塊合適的拼圖。媽媽的撫摸使我的情緒穩(wěn)定了許多，媽媽的話語就像夏天的冰水一樣，讓我覺得冷靜了許多：媽媽幫我挑出拼圖，我很快平靜下來．找出了拼圖的規(guī)律。不一會兒，我在媽媽鼓勵的目光下，我拼出了一個漂亮的玩具。
媽媽對我的愛，會出現(xiàn)在我需要她的每時每刻。
優(yōu)秀初中作文 篇2
窗外，櫻花正開得浪漫，幾只不知名的小鳥在藍天下自由自在地飛翔，時不時唱起悅耳動聽的歌。一抹陽光透過窗戶，照到了我的身上。
此時正值春天，窗外一片生機勃勃，而我，卻因為患了大脖子病，整天躺在病床上。消毒水的味道讓我有些喘不過氣來。
“醒了？”媽媽推開門，走了進來，手里拿著一個保溫飯盒。
“嗯。”我別過頭，艱難的應到。
母親在床邊坐下，打開飯盒，用勺子盛起一勺粥，輕輕的吹了吹，“來，吃吧。”母親笑瞇瞇的說著。
我坐了起來，吃起了粥。
由于我患了大脖子病，不能吃過硬的食物，只能天天喝粥。母親怕人家弄得不干凈，走街串巷地找了好幾家店。母親又怕我吃膩了，所以每天都是不同的口味。雖然到了春天，但氣溫還有些低，陣陣微風襲來，還能感覺到絲絲涼意。
母親怕我燙，每喂一口，都要輕輕地吹一下，仿佛我還是以前的小孩子。
“媽，你不用這樣辛苦的，我自己可以吃啊！我又不是三歲小孩子。”
“可在媽媽的眼里，你永遠都是孩子。”母親摸摸我的頭，“好好休息。”說完，走了出去。
看著她的背影，我笑笑，拿起書看了起來。媽媽說我好長時間沒去學校了，應該看看書，她曾經(jīng)就是書讀的'太少，讓我別像她一樣。
每到早晨的這個時候，陽光便會灑滿我的病床，陽光照到我身上，溫暖極了。
沒過多久，媽媽回來了，我看到了她凍得通紅的手。
“媽，你可以過來一下嗎？”我說。
媽媽走了過來，我一下子伸出手，把她的手放到了我的手心里。一陣刺骨的寒冷傳到了心里。
“誒，我還以為什么事呢！我不冷。”母親立刻縮回了手。其實我看到她打了個寒噤。我別過頭，眼淚立刻流了下來，她照顧我，實在太辛苦了。“別騙我了。”我又拉過她的手。母親爭不過我，放棄了。我的小手能給她一絲絲的溫暖吧。我這樣想著。
在她的精心照料下，一個月后，我出院了。
母親，因為你的愛，我不再害怕病痛；因為你的愛，陽光永遠都是那么溫暖；因為你的愛，天空變得更蔚藍。那抹初春的暖陽永遠留在了我的記憶里。
優(yōu)秀初中作文 篇3
真的想不起來他們的名字了,卻一直記得他們的愛情。
他們是世界聞名的雙人花樣滑冰運動員，生活中是恩愛的夫妻，滑冰場上是最佳搭檔。他們的表演配合默契，珠聯(lián)合壁，多次在各種大賽中獲獎。
所謂天妒佳緣，一次意外，丈夫去世了。這對于常人，無疑是一次巨大的打擊；對于她，這打擊更是加倍的，因為她失去的，不僅是生活上的愛侶，也是事業(yè)上的合作伙伴。她從此遠離了滑冰場。
沉寂幾年后，她突然宣布，要再進行一次花樣滑冰表演。這次，是她一個人。
舞姿還是那樣嫻熟，還是那樣優(yōu)美，她還是從前的她，沉寂數(shù)年，絲毫也沒有影響到她的藝術水平，她依然使滑冰場上輕盈的精靈。
但是，所有看的人都落淚了。
滑冰場上，雖然只是一個人在旋轉，在騰躍，但她的動作，卻分明是兩個人的。她的身側，似乎總是有另一個人的影子。她的舉臂，似乎有人在與她牽手；她的抬腿，似乎有人在為她支撐；她的騰躍，似乎有人在扶她的腰；她的旋轉，似乎有人在與她同行；她的微笑，似乎是對著那個人……是一個人的獨舞，她的動作，卻總是雙人舞的動作。似乎是，那個人，還陪在她身邊，一如從前。
最后的造型，是他們當年的經(jīng)典。現(xiàn)在，卻只有她一個人，另一半，是空虛，是殘缺，是傷痛……
她凝固成一尊塑像，一動不動，只有流淚，涔涔而下。
那是一個人的雙人舞，是殘缺的完美，是愛情的絕唱。
一去經(jīng)年，時光流轉，物是人非。但在滑冰場上，在她的心中，愛人一直都在，一刻也不曾遠離。
優(yōu)秀初中作文 篇4
笑，浮在臉上，0可~那么虛偽，那么做作，怎么了？這不是我，不是我！為什么，我要戴著面具生活？明明很脆弱，卻要裝做堅強```為什么？全世界就只剩下我一個？
習慣了一個人，一個人哭，一個人笑```彼此傷害著，誤解著```如今沉默了，揮手了，寂寞了，擱淺了```卻還要選擇執(zhí)著？我哭了，而你，也感到疼痛了```不是所有的事情遺忘就能解決，誰都以為不看不聽不想就能忘卻```多少次，我的笑容里含著淚，只是……只是我一直都這樣簡單被你們忽略，一直。
拼命的拭淚，因為不想讓你們看到我的悲傷；我一直都希望你們幸福的，永遠```記起從前，我們在一起的歡快記憶。你們常說現(xiàn)在的我喜歡故裝深沉……其實，你們錯了，我```是真的變了，真的變了……只是，我喜歡這樣被你們誤會著。永遠把我當成一個有點單純、有點任性的小傻瓜，那樣更好，不是嗎？至少這樣，在你們面前，我永遠有優(yōu)勢，所有荒唐的想法，你們都可以縱容```我喜歡這種感覺。可是…為什么，我，已經(jīng)不再是我了？而你們，也變了，變得讓我陌生，變得讓我害怕了。
原來，我一直在逃避。
優(yōu)秀初中作文 篇5
假如我是老師假如我是老師，多開展點課外活動，家庭作業(yè)留少點。比如我是教語文的，我就讓學生在課堂上把字詞用個練習本寫會，不規(guī)定寫多少遍，只要寫會就行。
把全班同學分成幾個組，在課下讓他們把課文排成話劇，給同學們表演。我把學生要掌握的知識用七八個問題的形式，發(fā)給大家，大家在課堂上分組討論，代表發(fā)言，我做十分鐘小結，回家不留作業(yè)。課下，我成立興趣小組：詩歌朗誦小組、作文小組、話劇小組。比如我是教英語的老師，我先教學生音標。因為很多題涉及到發(fā)音問題，這樣就排除障礙了。在課堂上，我把學生分成組，讓他們練習表演課文的內(nèi)容，甚至做些道具，讓學生們對課文能夠加深理解。在記單詞方面，我把很多方法教給同學，讓他們在課堂上編故事記憶單詞。
在課堂上，紙上寫也行，用手在桌子上畫也行，只要把單詞寫會就行了。比如說我講【我的家庭】一課，我就留一個作業(yè)--用學過的單詞寫一篇小文章，講講你的家庭。課余時間我成立個興趣小組，讓學生學習深一點的文章。假如我是個數(shù)學老師，我多做些模型，最容易錯的地方叫錯的同學上黑板上給大家演示，對他有好處，也可以叫好同學批改，講明錯在哪兒。
假如我是科學老師，我就在課堂上把課本中和習題上出現(xiàn)的問題，我都用實驗演示給學生，有的簡單的，讓學生自己回家做實驗。對于作業(yè)，記住概念就行。我從小就喜歡當老師，到那時，我不管教什么，我都要把我的理想是一把，看看到底能行不能行。老師的工作是神圣的，老師的職業(yè)是受人尊敬的，我尊敬老師，我希望我長大成為一名真的老師。
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