在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的我心目中的英雄初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我心目中的英雄初中作文1
英雄是什么？英雄是比常人更有毅力戰勝困難、比常人更有能力戰勝對手、比常人更有耐力戰勝自己的勇士。生活就像海洋，只有英雄，才能到達成功的彼岸。
李時珍從事藥物研究，飽覽過王府和皇家珍藏的豐富典籍，看到過平時難以見到的藥物標本，他大開眼界，豐富了知識領域。后來，他經過長時間的準備，開始創作《本草綱目》。他帶上了兒子和學生，訪醫采藥，走遍了河南、河北、江蘇、安徽、江西、湖北等廣大地區，走過了千萬里路，翻山越嶺，終于湊夠了資料。當他寫完這本書時，已經61歲了。他用了27年的時間寫完了《本草綱目》。這本書中的資料，對我們后代人有了很大的幫助。
王羲之獨創了自己的書法風格，因為長期在衣襟上練字，天長地久，把衣襟都劃破了。就是因為長時間練字，池水已經被他因涮墨而黑，后人稱它為‘墨池’。這么長時間的堅持，換來了他最著名的作品《蘭亭序》，他的書法功力，竟已達到了入木三分。最后，他取得了‘書圣’之稱，并有了輝煌的成就。
在所有人認為，貝多芬就是一個對樂曲著迷的人。一天，貝多芬在餐廳點完菜后，突然來了靈感，在菜單的后面開始作曲，侍者看貝多芬作曲如此投入，就想等一會兒在來上菜，貝多芬作曲完成后，將錢給了侍者，侍者很奇怪，說：“先生，你還沒有吃飯呢！”貝多芬肯定地說：“我一定吃飯了。”于是就毫不猶豫的將錢給了侍者，拿著菜單離開了。因耳朵日夜作響，聽覺越來越衰退，二十六歲就失聰了，但寂寞的生活并沒有使他沉默。他雖然僅僅活到了57歲，但他寫過的曲子無數，一直讓后人傳承。
英雄，是高尚的；英雄，是平凡而偉大的。不懈的努力，不懈的堅持，不懈的奮斗。畢一生精力，去完成心中的夢想。這才是真正的英雄。我心目中的`真英雄。
我心目中的英雄初中作文2
5月12日下午14：28，在四川發生了8·0級的大地震，在崇州懷遠中學教學樓發生垮塌。這突如其來的災害，使該校的一名的英語老師永遠離開了他愛的學生，把生的希望留給了學生，他是我心目中的英雄，他就是——吳忠紅老師。
當時，吳忠紅老師正在四樓給初一五班上英語課。該班的男學生小斌描述了當時的情景：教室突然晃動起來，他和同學都嚇得尖叫，“同學們，不要慌，什么都不要帶，跟著我往下跑！”吳老師揮著手，示意全班同學跟著他往外跑。當時樓梯口擠成一團，初一五班的大部分學生跟在吳老師后面。突然，后面的同學喊了一聲：“教室里還有兩名同學……”吳老師顯得很緊張，馬上折轉身，我們已經到三樓樓梯口了，結果他又往四樓上跑，我們跑到樓下，上面的房子就垮了，吳老師不見了……”小斌哽咽著說。接到報警后，崇州市政府主要領導率領武警、公安、消防、衛生等部門趕到現場，展開搜尋工作。搜救進行了整整一夜，早上6點，救援人員才從垮塌的殘磚中找到吳忠紅老師，他已經永遠停止了呼吸。吳老師的妻子在得知丈夫的噩耗后，極度悲痛說不出話來。她在兒子的攙扶下，從臨時搭建的帳篷里走出來與記者見面。失去丈夫的她，面容憔悴，哭泣著。吳老師的兒子也站在一旁默默地流淚。兩人站在廢墟前，望著吳老師遇難的廢墟失聲痛哭。
坐在電視機前的我感動萬分，在場的觀看的同學無不為吳老師的行為而感動，正因為有吳老師在危急時刻，把生的希望留給別人，他關懷學生如關愛自己的孩子，正因為有這樣的人，才有更多的人活了下來，才多了一些生命的希望。我們為吳老師致哀，為吳老師感到悲傷，希望更多的人能活下來，希望吳老師在天堂能夠安息。我們應該學習吳老師的品德，他的形象永遠活在我們的心中。
我心目中的英雄初中作文3
如果有人問我，你心目中的英雄是誰？我會毫不猶豫地回答——劉胡蘭。
劉胡蘭，1932年10月8日出生在山西省文水縣云周西村的一個中農家庭。她10歲就參加了兒童團，幫助八路軍做事。14歲時，她秘密加入了婦救會，后來被發展為中國共產黨預備黨員。1946年秋，國民黨軍大舉進攻解放區，劉胡蘭在家鄉往來奔走，秘密發動群眾，配合武工隊打擊敵人。1947年1月12日，閻軍突然襲擊云周西村，劉胡蘭因叛徒告密而被捕。敵人要劉胡蘭說出村里還有誰是共產黨員。劉胡蘭大聲回答：“不知道。”敵人威脅她說：“不說就殺了你，難道你不怕死嗎？”劉胡蘭堅定而有力地說：“怕死就不是共產黨員！”敵人看硬的不行，就又來軟的，說：“我看你年紀輕輕，怪可憐的。這樣吧，只要你說出來，我們就不為難你，還給你錢。”劉胡蘭輕蔑地說：“你們就是給我個金娃娃，也別想讓我告訴你們！”敵人見劉胡蘭不為威逼利誘所動，九把她帶到鍘刀前，連續鍘死六個共產黨員后，又問：“你說不說？不說也鍘死你！”劉胡蘭毫不猶豫地說：“不知道，就是不知道！”敵人氣得直哆嗦，連聲喊：“鍘死她，趕快鍘死她。”劉胡蘭毫不畏懼，在窮兇極惡的敵人面前，她從容地躺到鍘刀下，壯烈犧牲，當時還未滿15周歲。毛主席聽說劉胡蘭的英雄事跡后，親筆為她題詞：“生的偉大，死的光榮”，并號召全國人民向她學習。文水縣委也追認她為中國共產黨正式黨員。
這就是我心目中的英雄：——劉胡蘭。她，一個年僅15歲的小姑娘，真是好樣的，就這樣，為了祖國和人民的解放事業，獻出了自己年輕而寶貴的生命。她在敵人面前寧死不屈、英勇獻身的大無畏精神，鼓舞了千千萬萬的中國人民，也激勵著我不斷成長。我一定要學好文化知識，將來為祖國的建設貢獻出自己的一份力量！
我心目中的英雄初中作文4
我的心目中有很多英雄，譬如岳飛、黃繼光、董存瑞、海娃、小兵張嘎……這些英雄離我很遠。但是這次汶川地震中那些普通的小孩，也成了我心目中的英雄。他們不顧自己的危險，去救別人，頑強的在廢墟下抗掙。這次我就來到了地震的重災區綿陽、德陽、都江堰。
站在聚源中學的廢墟前，我看到了所有的樓已經倒了，只有樓梯間沒倒，破破爛爛的站立在那里。六層樓高的樓變成了一層樓都不到的瓦礫堆。在聚源中學的廢墟前，我仿佛聽到了聚源中學初三學生高瑩在廢墟下的歌聲。
楊柳，它只有十八歲，她是綿竹漢旺的高二學生，地震發生僅僅只有兩個小時，她就被發現了，但是如果先救她，其他的幾個同學，很可能就會死亡，她在這時選擇了堅強，讓她的同學先出來，自己留在廢墟下等待。漫長的六十九個小時過后她終于被救了出來。她在面對生死的時候把生的希望留給了同學，把死的危險留給了自己。這種崇高的境界會永遠留在我的心里。
林浩，他和我一樣大，九歲，但他比我輕，他在地震發生之后，冒著余震救了兩個同學。他的體重五十多斤，當在節目里主持人問他怎么背得動同學的，他說：“我經常在家幫我爸爸背玉米，我一次就背五十多斤，都背習慣了。”一個九歲的孩子在面對大災的時候，不懼危險，不懼個人安危，舍身救人。這種崇高的品格永遠是我學習的榜樣。
鄧清清，十五歲，初一的學生，她是什邡一個農家的孩子，家里很窮，她特別熱愛學習，常常在晚上回家的山路上打著手電筒看書。在5。12地震中，被壓在廢墟下打著手電筒看書的就是她。她忘記了危險和饑餓，用讀書聲驅趕著恐懼，她是勇敢的。
這些小英雄的英雄事跡，將激勵我更加奮發向上，以他們為榜樣，用他們那種精神戰勝我以后前進中的困難，特別是學習上的困難。向鄧清清一樣，學好知識報效祖國，讓祖國更強大。
我心目中的英雄初中作文5
乍看這個名字，我就覺得這個人很了不起。他瘦瘦的個子凝聚了聰明人的精華，明亮的眼睛透露出聰明機智，我真是佩服他。
認識xxx是在培訓班中，當時我們準備參加十月份舉辦的市級青少年越野車比賽。賽前的培訓中，老師告訴我們，履帶式越野車性能好些，奪冠的幾率較高。我心中暗暗感謝老師把看家本領都交給我們啦。沒想得到課后，xxx卻對我說：“大家可能都會在履帶式越野車上下功夫，這樣成功的可能性反而不大。我們得設計一種履帶和輪子相結合的越野車，到時候一鳴驚人！”
到了賽場，我們抽簽后在最后一名出場。比賽開始了，只見一位位賽手胸有成竹，在賽場上大展身手，都取得了優異的成績。看著他們精彩的表演，驚得我出了一身冷汗——真是天外有天，人外有人啊。我不安地看了一眼xxx，只見他鎮定自若，一副勝券在握的樣子，不安的心稍微安定了好多。到我們上場了，一開始還算順利。走到一個峽谷時，困難來了，先是石塊太多，賽車爬起來費勁，再加上路上有泥，單靠履帶過不去。這時車上的輔助輪發揮了作用，只見我們的賽車“披荊斬棘”，一路高歌通過了。周圍的觀眾發出嘖嘖的贊嘆聲，我聽了心里美滋滋的。賽車又走到一個斜坡石壁時，只見我們的賽車如同加大馬力般一躍而上，觀眾們又是一陣陣喝彩。想到其他賽車遇到困難時只能繞道走，耽誤了不少時間，我不禁向xxx豎起了大拇指，而他卻像沒看見一般，只是專心致志地看著賽車。
賽車開始穿越火線了，看著懸崖下的“熊熊大火”，我不禁倒吸一口涼氣，沒想到我們的賽車如白駒過隙般一躍而過，穩穩地落地后，向著終點沖去。在觀眾的掌聲中，xxx眉頭一松，舉起右拳，大聲喊道：“耶！我們贏了！”
人是賽場上的英雄，車是比賽中的梟雄。在我心目中善于思索，沉穩冷靜的xxx就是我心目中的英雄！
【我心目中的英雄初中作文】相關文章：