無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的共享資源伴我左右作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“共享資源”，一個聽起來還有點新奇的詞語。殊不知從早期的對外開放的公園，公共交通，對外收租的CD，到如今的共享單車，共享書店，共享籃球，甚至是路旁的一棵樹帶給你的一片樹蔭，共享資源一直伴隨著我們。
國慶期間，我理所當然地回到了老家——崇明島。亦或許是天命，我的一位初中摯友同樣是崇明人。我自然是和她一起溜出去浪。崇明嘛，有水有樹林。跑到某條路旁的小河去捉魚捉蝦，這些無人歸屬的野河自然就是孩子們的“共享樂園”，我的童年，便是與表姐一起，在專屬于孩子的“共享資源”中悄然度過那段美好的時光。
反觀現在，共享資源的范圍愈發廣泛，上世紀80年代被視為富有人家才有的自行車如今也列入了共享資源的范圍。在這個信息飛速發展的時代，共享資源對我們的生活影響也越來越大，提供了生活上的便利，推動時代的發展。
這一切都是開發者出于善意的開始，一切皆出自于為他人提供便利的好心。但不乏其中的貪心者，社會上共享單車被惡意損壞、拆毀的新聞屢見不顯。甚至十在座椅上扎針這類及其惡劣的行為，莫不是“強迫癥”患者看不順眼所為？
無非便是持著“不拿白不拿”“能拿一點是一點”這類心理，把好心當成理所應當，對勞動者的不尊重，貪得無厭的行為，不知是沒看到APP上的標語當作好玩還是貪欲在心里作祟，控制不住自己的'手？
還依稀記得在崇明見到的某次夕陽晚霞和日出朝霞，溫暖人心的“共享風景”，陽光照射的樹葉像鑲了一層金邊，遠處的云彩也染上了絢麗的光彩，大自然贈予的共享資源也是那么亮眼，我想用相機把它記錄下來，卻怎么也照不出那樣的韻味。
不論是怎樣的共享資源，還都請好好珍惜。既然無法記錄下來，那就讓它永遠刻在我的心里，成為一段永遠溫暖我左右的“共享資源”。
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