在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的那一束光為題的作文，希望對大家有所幫助。
挫折，猶如深淵，黑暗，冰冷。但是，當你遇上挫折，即將墜落深淵時，請記住總有一處地方會有一束光，照亮著你的出路……
進入八年級來幾周，一切都好像如往常般——學習、生活，一切看起來似乎都正常無比。
但生活往往會給人們一些“驚喜”。
上周日晚自習，班上進行了一次數學小考，我拿到試卷一看，“真簡單，我都會!”我心想。于是，我很快地完成了試卷，沒做多少檢查便交了上去。“應該至少有115分。”我得意地想著。
可現實往往與夢想背道而馳。第二天，成績出來——104分，連108分的優秀線都沒上去。試卷上那刺眼的紅叉和分數映在我眼前，好像無情的嘲笑與譏諷——“做你的美夢去吧。”
原來平日里數學拔尖的`我，也有這種時候。不甘、自責，一股腦地涌上心頭，仿佛打翻了五味瓶，不知道是個什么滋味。正值晚自習，我無暇也無心顧及桌上的作業，只是看看那試卷上的錯題。窗外寒風刺骨，我扭頭一看——黑暗，無邊的黑暗向我涌來，沒有一絲光亮。
當天晚就寢前，班主任單獨找到我，關心地問道：“怎么了?是不是剛開學沒調整好狀態?”我臉有些紅了，手也不知道該怎么放“呃，可能——可能是的吧。”我支支吾吾地答道。“那可不行，要抓緊時間找出原因，調整好狀態。”班主任語重心長而又嚴肅地說道，接著又補充了一句：
“可別忘了你是誰呀。”
我回到寢室后躺在床上，開始思索起來——為什么會這樣呢?我回想起自己的錯題，“是，粗心嗎?”“還是沒認真檢查?”“那天確實狀態不好嗎?”我心想……不，這些都不是理由。我有些焦躁。
忽然，一束燈光打了進來，照到我的校牌上，映亮了上面的照片。我看看那照片——是我剛入七年級時的樣子。
在黑暗中，這束光好像帶著溫度，又好像在指引著什么……校牌上的我，留著比現在略短的頭發，嘴角洋溢著一絲笑容，不明顯，但很自然、陽光。在這束光中，那時的我仿佛就站在我面前，他湊近過來，笑著說：“別忘了你是誰呀。”
“別忘了你是誰。”班主任的話忽然浮現在我腦海中。是啊，剛入七年級的我，整天似乎沒什么煩心事兒。可如今，隔三差五的不如意就會找上門來。又想起，七上期末，我退步了一些名次。剛開始我也很煩躁，有些苦惱，記得有天我坐在桌前，燈光打在面前的作業上，但我沒動筆，只是坐在那里，想著未來……再后來，家長、老師的一句安慰、激勵，同學開玩笑似無心的調侃，那會心的一笑之間，大約也就釋然了吧。現在，我也記不太清了。
也許，沒有理由，就是最好的解釋了吧。而唯一變了的，恐怕只有我自己吧。從七年級到如今，不斷加重的學習任務與青春期內心的易變、敏感，仿佛一點點把我的無慮抹去了。
既然如此，我，現在的我，又該如何去做?我想，只有不斷堅強起來，面對、接受事實。或許，這一次挫折我沒想到，但我能想到今后的我該如何去做。有人曾說：“我們既不能改變過去，也不能預測未來，那就請活好在當下吧。”
的確，生活中挫折總是悄然而至，讓人措手不及。但既然發生了，又能怎么辦呢?看淡點，活好在當下，不要心急，不要焦慮，指引你前路的那束光終會來臨，只是你需要找到它。當然，有時，你自己就是這束光……
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