相信大家都跟作文打過交道吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。我們該怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的錯過_初中記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我是一顆流星，只有剎那的光芒，最終會從你視線里消逝。
——題記
相遇
和你的相遇是上學(xué)期，你剛接手我們這個被人“遺棄”的班，風(fēng)塵仆仆地從辦公室趕來，手上拿著厚厚的書，沒有過多的介紹，直奔課文內(nèi)容。
考試測驗的次數(shù)多了，你便熟悉班上好幾個成績好的同學(xué)，包括我。你喜歡讓我們回答問題，到辦公室背書，甚至不厭其煩地表揚著我們。
碰撞
不知什么時候開始，又或許是隨著我的缺點逐漸暴露吧，我們之間，總是電光火石般。可能和你太有緣分了，總是和茜晚上散步時遇到你，總是在早上遲到時遇到你，總是在周日回學(xué)校玩時遇到你，甚至你的每一個早讀，我和茜都鬼使神差般雙雙遲到。
你開始你的“挽救”，天天教育我，說我學(xué)習(xí)態(tài)度差，說茜帶壞我，說我變了……漸漸地，你開始對我冷淡，一如對平時愛頂撞你的揚一樣。其實，我一向是個放肆的人，我懶，我受不了束縛。可能是成績光芒，把我巧妙地包裝起來了，令你誤會。有或許真如你所說，我變了，連我自己也未能察覺。
錯過
學(xué)英語的信心與興趣一點點地湮滅，痛定思痛，我試著去填平我們之間的“溝”，我學(xué)著把身上的“刺”逐根拔掉，努力改變自己。可惜，在你眼中只有宜――全班第一以及英奧二等獎的獲得者。你總是在看她是不經(jīng)意地浮露出笑容，你總是只拿她的英語書講課，你總是只稱贊她的筆記做得好，你總是只批改她的'練習(xí)卷，你總是會在課堂上反復(fù)強調(diào)她的錯誤，你總是……
慢慢地，班中所有人都適應(yīng)了你又每天表揚“宜”的習(xí)慣。
考完月考，你說宜不是第一。你不斷地安慰，鼓勵。你記住了許多同學(xué)的成績，你會和他們說，你們進(jìn)步了，又或者是退步了，哪方面還要加強。你只有不經(jīng)意走過我面前時，才拋出一句“思伶，你好像也有八十多。”沉默……震驚使我忘記應(yīng)禮貌地回復(fù)你。那一刻，時間好似停止了，“好像”“也”化作兩根無形的針，扎進(jìn)了我身體。或許在你心中，我的能力只到八十多，還是那句話只是你對我的敷衍。試卷發(fā)下來了，沒有你所說的八十多，鮮紅的九十二分。呵，一聲冷笑，我不知道該慶幸抑或是悲哀。
后記：最后幾十天，學(xué)習(xí)生活依然像杯白開水，澄澈而無味。而我們之間，只能像兩條平行線，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都沒有交點。
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