相信大家都接觸過作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果等”六要素“。優秀的記敘文都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的名字_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“老師，我新來的……”推門，闖入，整間教室一片無語。這就是剛進這個班的我的德行，后來，他們跟我說，看見我走路的時候，目中無人的樣子，真想拿腳把我踹開。當時我就那么一個念頭--不是你死就是我亡……”結局嘛，就這樣啦。阿三說我從27班走的像個陣亡的將士，穿過那些人群，走之前哭得死去活來，然而真的走了，卻再也流不出眼淚了。他們站在操場上等著上體育課，站成規規矩矩的一排一排的樣子，然后我慢慢從第一列走到最后一列，一個人踏出校門。天曉得，我是怎么出來的，老班幾乎迫不及待。一個人？一個人，突然很想嘲笑自己。穿著體育課的T-恤，寬腳褲，風把他們吹的膨脹，算是街頭的風景了把。走進#班，依舊是一個人，一個人走進陌生地班級，甚至沒有父母的陪同。如果幸福可以抓得住，我寧愿舍棄自己的手。然后蜷縮在角落，聽他們說：“你還好嗎？”
體育課上，新的老師，JAY的聲音飄來，那還是《葉惠美》的時候，軌跡，我呆住了，所有的學生都安靜的像個孩子，聽著老師的口令。我呆呆得站著，靜靜撫摸我的傷口，望眼欲穿的沉默…………八八六十四，教室橫八排豎八排，可惜就是沒有我的位置，一個角落讓我顯得突兀起來。正副12個老師，沒有一個能注意到我，因為理科很差，這來之前老師是知道的.，數學課，舉手，竟然等到只有這一只手，老師淡淡地說：“這個問題就這樣，不用說了……”靠，什么叫絕望，那是第一次知道，沒有聽過課，最后面的窗子，飄著藍色的窗簾，溫暖的午后，陽光從樹的縫隙大片大片的落下來，落到我的臉上，手臂上，手臂上就留下一天水樣的痕跡，當時我的名字叫“水印兒”，來說明那個季節的無助，眼淚的頻繁……可是后來，每個人都把印和兒分開讀，我覺得很垃圾，簡直是侮辱文學。
那個季節，我的名字叫鳶尾，在告訴人們，在這個愛情泛濫的季節，我則更希望是一只鳶尾，聽著玫瑰的嘲笑，在孤獨里放肆的綻開，只感到罪惡和痛楚無邊的從心口流淌，化身為嘴角上揚的弧度，愛上漂泊的浮萍，無牽無掛的流云，整天傳著信奔波于街頭。也對這個班級漸漸熟悉了……“我愛你”，我不知道這句話是不是很難說，但是當時是N個人的老婆，有時候覺得自己挺垃圾的，但是他們也不像什么會認真地人。玩嘛，沒什么好說的。或許結果并不圓滿。后來有人管我叫鳥尾，還有什么鶯尾……終于受不了了，終于再次改名叫荼靡，從安妮到王菲，這個名字一直出現，還有“香冷荼靡架”也許算是05年的開端了吧……
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