在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的如果可以作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
總有一個(gè)人，在你蹣跚學(xué)步的時(shí)候，伸出雙手，耐心的陪著你緩步前進(jìn)；總有一個(gè)人，在風(fēng)雨大作的時(shí)候，遞出一把傘，為你擋去淋漓的大雨和凜冽的寒風(fēng)。然而，我們總是一直向前，忘了回頭，回頭看看那個(gè)人滿頭的.白發(fā)。如果可以……
天，又冷了。十一月的天氣像一個(gè)不聽(tīng)話的小孩，時(shí)而哭泣，時(shí)而微笑，反復(fù)多變。因?yàn)榧疫h(yuǎn)作為住宿生的我們，學(xué)生宿舍里沒(méi)有溫暖的被窩，舒服的暖氣，只有一張僵硬的棉被和呼嘯的寒風(fēng)。
"鈴鈴鈴"沉浸在自己世界里的我被下課鈴打擾，猛然回神，趕緊沖向飯?zhí)�。但只是剛剛出去，冷冽的風(fēng)卻讓我打了退堂鼓，拉了拉自己?jiǎn)伪〉囊路�，心中不禁埋怨起父母�?lái)，怪他們對(duì)我不關(guān)心，怪他們不像其他家長(zhǎng)一樣給我送衣服。"同學(xué)，在門(mén)衛(wèi)室有你的包裹！"我身旁的黑眼鏡老師提醒道。我的？衣服？我愣了會(huì)，腦海漸漸浮現(xiàn)起父母的身影。會(huì)是他們嗎？一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)涌進(jìn)我的腦袋。但是，他們不是很忙嗎？而且這里離家那么遠(yuǎn)。沒(méi)可能的，可能弄錯(cuò)了吧。我雖然是皺著眉頭，但心里卻暗暗生出了期待，并且開(kāi)滿了小花，于是踱著小步，急急忙忙地走到了門(mén)衛(wèi)室。
"阿叔！"我望著眼前大汗淋漓，像個(gè)陀螺轉(zhuǎn)個(gè)不停的，慌忙整理著學(xué)生包裹的老頭，焦急呼喊道。"有我的包裹嗎？"我聽(tīng)到我發(fā)出來(lái)的聲音竟然有著一絲顫抖，我到底怎么了？看著老頭一臉疑惑的表情，突然想起了什么，慌忙地拿起自己的�？�，遞給老人。捧著校卡的那雙手，小心翼翼，竟好像捧著千斤重，好像舉著自己的心一樣。
"哦！是是是。"老人恍然大悟的一拍自己的腦袋，緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身去，從一旁拿出一個(gè)包裝整潔的包裹。一旁給我一邊說(shuō)："孩子，你的父母真的很疼愛(ài)你。"說(shuō)罷，便又繼續(xù)工作。"謝謝阿叔！"拿在手中的包裹，好似有著熾熱的能量，灼傷了我。好像在斥責(zé)著我對(duì)父母的不理解，好像在埋怨著我對(duì)父母的不關(guān)心，卻更似在鞭策著我，讓我長(zhǎng)大，讓我回頭，回頭看看那漸漸蒼老的父母。以及揭開(kāi)，那些父母曾不多說(shuō)的卻沉甸甸的愛(ài)。
如果可以，我也想在父母老去時(shí)，當(dāng)他們的拐杖，陪著他們走到最后；如果可以，我也想在淋漓大雨時(shí)，走在前頭，當(dāng)他們的指路燈，提醒他們地上的泥濘和坎坷；如果可以，我愿意回頭，化作一縷春風(fēng)，撫平他們的前額，為他們梳直那白頭。
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