在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的小河彎彎的那頭作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
十四歲的男孩小馬子站在夕陽下的草地上，不知身后那條閃著金光的小河，只是摸著油光的腦袋，一個勁兒地傻笑，露出一排大白牙……
——前記
天還沒有大亮的時候，小馬子睡得正香，母親起來，熱了飯，來叫小馬子。“小馬子，小馬子！”小馬子不想說話，翻身朝里又睡。母親又叫，小馬子很不情愿地睜開半只眼睛，看著窗外的天，噢，他想到了，今天得去上學(xué)。
小馬子賴在床上不起，躲在被子里偷偷笑，母親又開始叫了，“再不起床我可要告訴你們老師，揍你！”小馬子一聽老師，一下從被窩里滑出來，懶得穿背心，穿了個小褲衩便跳下來，扒拉了兩口泡飯，身子像泥鰍，“骨碌”鉆進(jìn)爸爸那件長長的衫子里，“唿”地一下露出腦袋，奔向書包，斜挎起來，驕傲地踱來踱去，左瞅瞅，右瞄瞄，心里滿意極了，不禁“叭咂”了幾下嘴。
“媽，走了！”
“路上小心，別玩兒！”
小馬子懶得回答。
小馬子高興地一蹦一蹦走了，想想剛才帥氣的身子，那挺挺的胸脯，不禁笑出聲來，嚇得路那邊樹上的鳥“嘎嘎”叫了幾聲，小馬子立刻不笑了，因?yàn)檫@聲音怪可怕的。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見學(xué)校，小馬子猛地想起，呀，還有作業(yè)沒寫完呢！“糟了，又得挨板了�！焙貌蝗菀着苓M(jìn)學(xué)校，迎面走來三山子，可小馬子早已拿了小婷婷的作業(yè)本“呼啦”、“呼呼”去寫，這被詭秘的三山子發(fā)現(xiàn)了，此時交了作業(yè)的小馬子玩去了。
上數(shù)學(xué)課了，一飛老師剛走進(jìn)教室，一臉的嚴(yán)肅就給教室降了溫度�？刹磺尚●R子飛了紙團(tuán)，漂亮地在鳥蛋頭上劃了一道優(yōu)美的弧線。
“馬小才，五八三十二，四八四十，本領(lǐng)挺高啊，下課來辦公室！”
小馬子猛地意識到，老師經(jīng)常是和藹的，不叫自己大名。
“老師，小馬子還抄作業(yè)呢！”三山子脫口而出，得意地笑著，而小馬子已恨不得啐他一口，一飛老師臉成了塊紫。
一個星期過去了，小馬子也沒和三山子說話。三山子有些受不住，想方設(shè)法討好小馬子，那天，故意在教室里高叫：“前面小村下了雨，沒料竟是金銀幣，今日昨村河里摸，居然飛出黃花魚！”全班同學(xué)“唿”地一下?lián)磉^去，連問：“真的假的？”小馬子也想問，可摸摸那只那天被打的手，現(xiàn)在還痛，于是一個人走出教室，他要讓三山子知道人的憤怒有多大。果然，三山子敗下陣來，都快哭喪著臉了，小馬子感到前所未有的快樂。
夏日，太陽像只火盆，火辣辣的'。小馬子想起河里飛魚的事，其實(shí)他一直沒忘三山子說的話，想著想著，他突然覺得三山子很可憐，因?yàn)樵谀翘炖渎淙阶雍�，他分明看到三山子抹淚。
小馬子奔向河那邊。
“小馬子，能去玩嗎？我們?nèi)フ绎w魚！”是三山子和鳥蛋，那是一副哀求的眼神。
小馬子說：“走！”
“真的？”三山子的聲音都激動得發(fā)顫了！
“誰說是假的？”
三個人高興地摸了摸頭。
草芽嫩綠嫩綠的，有幾朵黃色的蒲公英。三人把腳丫子放進(jìn)水里，嘩啦啦的，很清爽。夕陽下的草地上，小馬子不知身后那條閃著金光的小河，只是摸著油光的腦袋，一個勁兒地傻笑。那邊的山似進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，遙望那邊的水面上升起了一縷淡藍(lán)色的煙，那是一幅淡藍(lán)色的寧靜的風(fēng)景。
躺在草地上的三人，已悄然入夢鄉(xiāng)，伴著甜美的酣聲……
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