在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的優秀初中作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優秀初中作文 篇1
現行小學之教育，循規蹈矩而扼殺對中國文化之熱情。以我之見，小學就應開始學古文，而不應在小學時期推行英語教育。童話只是夢，我們不能在讓小孩子生活在童話中。我們要教給他們的是責任。
如果有一天，所有的中國人都會講英語，那不是進步，而是一種悲哀，我們逝去的不再僅僅是中華民族的文化，還有我們的尊嚴，一種文化尊嚴。一個連自己的文化都舍得摒棄的民族，又有怎么樣的資格屹立在世界群體之中呢？
當然我不是排斥外來文化，只是不希望我們盲目引進跟從。現如今，日本韓國的文化已在中國蔓延，所謂的“哈韓哈日”是一種悲哀，我不排斥個性，但我不認為這也是一種個性。我們喜歡把自己的文化束之高閣，然后再高談自己文化的高深莫測，好像不懂才是正常的，否則你就是在歪曲文化。易中天和于丹我很喜歡，當然只是代表我個人。他們不是在歪曲中國文化，而是把所謂遙不可及的文化向大眾傳播。他們是成功的，他們的文化內涵是我所無法企及的。
昨天有人和我談論“為什么中國的文化輝煌時刻大部分是在社會動搖時期，而不是在國泰民安，百姓安居之時呢？如戰國的百家爭鳴，文化之輝煌難以形容。南北朝、民國時期等等？我個人認為那是因為書生的憂國憂民意識在特殊社會背景下的高度升華。書生作為每個時代的主流，他們強烈的民族責任感驅使他們尋找國家的出路，這時每個人不同的觀點在摩擦中得到融合，文化就在大融合中形成更為輝煌的文化，無法融合的就自成一脈。而在社會安定，百姓安居樂業之時，書生聚眾閑娛舞墨，因此在唐宋時期詩歌文化得到空前的發展。
以我之見，大學生當多學激發民族意識的憂國佳作。社會安定，潛藏的危機也在醞釀，我們的文化就在安定中被人遺忘。聽吧，我們的文化已經在哭泣，我們這一代的中國人要有延續責任，中國文化不僅僅只是中國文化，我們要讓全世界的人認同我們的`文化，學習我們的文化。
優秀初中作文 篇2
也許在那個舊社會，人人有了愛，小姑娘便不會凍死在街頭了……
————題記
（一）
某年的除夕，一個男孩俳徊在風雪迷漫的大街上，見到人就說：“看在慈祥的上帝的份上，請給我一些吃的吧！我已經好幾天沒吃東西了。”可路人都對他不理不睬。突然一位仙女出現了，她穿著一件美麗的紗裙，頭戴皇冠。她對小男孩說：“我給你一根火柴，點著它，會實現你一個愿望。”
說罷，仙女消失了。小男孩迫不及待地擦亮火柴，對亮光說：“我想有吃不盡的食物。”說完，他身邊出現了一大堆的巧克力面包，他興奮地跑回家告訴了家人，可他們不信，還說他有了撒謊的壞毛病。結果他因為家人不信賴他而絕食，最后孤獨地死在了街上。
（二）
次年除夕，一個老太太因家鄉發生水災逃到外地，她到處向人乞討，終日以乞討為生。可是沒人愿意理她，那是因為人們都想：我為什么要給她，誰來給我呢？于是，她累了，只有在墻邊唉聲嘆氣。突然，仙女出現了，她對老太太說：“我給你一根火柴，它可以幫你實現一個愿望。仙女把火柴交給了老太太后，馬上就消失了。
老人高興地劃著了火柴，說：“我想有無數的錢財，因為那是我最需要的。”她富有了，可她卻怕有人貪圖她的錢財而不敢交朋友，因此她一個朋友也沒有，下場是孤獨寂寞地度過了一生。
（三）
又是一年除夕，一個賣火柴的小女孩赤腳走在大街上，她身上穿著破爛的衣服。無情的風雪摧殘著她，她又冷又餓，臉色蒼白，哆哆嗦嗦地打著冷戰，雪花不住地飄到她金黃色的頭發上，她看起來快要堅持不住了。“買些火柴吧！買些火柴吧！”她微弱的聲音并未打動匆匆而過的人們。當然她一整天也沒有賣出一把火柴，也沒有人給她過一個銅板。
她忽然看見一個露宿街頭的老爺爺，便跑過去，俯下身擦亮了一根火柴，想讓他暖和一些。可火柴很快就熄滅了，她又點燃了一根。此刻，她看到了那些失去親人的孤兒哭喊著媽媽，看到突如其來的龍卷風給失去家園的人們帶來的痛苦，她剛想上前去安慰，火柴熄滅了。突然閃過了一道亮光，仙女出現了，她對小女孩說：“你可以用你其中的一根火柴實現一個愿望。”
此刻，仙女沒有走，她等待著小女孩的回答。小女孩剛要許愿，她突然想了想那些痛苦的人們。于是，她擦亮了火柴，說：“我想讓人們充滿愛心，讓世界充滿溫暖。”她說完后的一瞬間，天空落下了一顆星星，四周突然亮了起來，仙女和小女孩消失了，那是因為她用無私的心感動了天地，她也成為了小天使。
第四年，仙女沒有來，那是因為經過了小女孩的那次許愿后，人們便得到了世界上最寶貴的東西——愛。
優秀初中作文 篇3
轉入三年級后，第一個給我印象最深的是我的前桌劉寒冰，他圓圓的臉上高聳著一個尖尖的鷹鉤鼻，一雙彎彎的眉毛下有兩顆黑寶石似的眼睛，遇到問題滴溜溜一轉就會想出很多點子來，一笑一對小酒窩好像兩個小小的逗號，顯得頑皮又可愛。
我開始來到這個班里時，他也許是想試探一下我的忍耐力，經常搗亂。有時故意碰掉我的鉛筆盒：有時故意撞動我的課桌害得我把字寫歪；還有時調侃似地說：“怪你跑得那么快，原來是屬馬——呀！”更有甚者，有一次，他竟毫無顧忌地揪我一根頭發玩，我真是忍無可忍，心：“完了，我的“悲慘世界”算是沒有盡頭了。”他見我盯著他似乎發怒了，連賠笑道：“真是Sorry，其實我不是故意弄疼你的，只是覺得你的頭上有根白頭發不太好看，對不起了。”我聽后真是哭笑不得，只好搖搖手說：“算了算了，不跟你計較了，真是煩人。”
但有一件事改變了我對他的看法。10月份的一天，學校組織打預防針，開始他總是往前推我讓我先打，“看你怕不怕疼，我想看你哭的樣子，嗚---嗚——嗚，這回以看笑話了。”他邊說邊揉著眼睛。輪到我打了，我緊張的不敢看針頭，回頭一看，他向我扮著各種鬼臉，轉移了我的注意力，我還真沒感覺到疼就打完了，穿衣服時，他一邊給我抻著衣袖一邊很認真地問：“疼嗎？”我搖了搖頭，心想：“他還是，他機智聰明點子多，總是帶我們玩許多新鮮又有趣的游戲，有時也會逗得我們捧腹大笑坐在地上起不來，我們同學們都很喜歡和他玩。
他學習特別好，在課堂上，他總能專心致志的聽老師講課，積極舉手發言。每次考完試后，他考的好了就會眉飛色舞的讓我們一起分享他的快樂，如果偶爾考不好，他也會表現得很難過，但很快就又投入到緊張的學習中去了。這一點我很佩服他。
這就是我的同學劉寒冰，一個既調皮可愛又聰明好學的同學。
【關于優秀初中作文三篇】相關文章：