2014安徽合肥中考作文題：說說你自己
以“說說我自己”為題，寫一篇文章，滿分55分。可以寫自己的經歷，也可以寫自己的感悟、認識。可以大膽選擇最能駕馭的文體進行寫作。但文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。考慮到內容的充實，文章不少于500字。
大多數考生都對這個作文題都感覺“比較有把握”，覺得有話可寫、又不會偏題、跑題。不過，老師們認為，越是這樣看似簡單的作文越難拿高分，寫成簡單的“自我介紹”，可不算有深度的好作文。
作文是課本熟面孔
實，在初一第一單元課本上，就有這么一道題，要求學生寫一篇自我介紹，跟今年的中考作文題如出一轍。初中老師們認為，面對這樣的“熟悉面孔”，考生完全沒有審題方面的障礙，不會偏題、跑題，而且有話可說，怎么也不會寫不下去。有同學表示，因為作文比較簡單，整張試卷的做題時間比預想的要快一些，提前半小時就已經答完了所有題目，還認真檢查了一遍。
有老師認為，初中階段是考生世界觀和人生觀初步形成時期，這樣的作文題有利于引導考生正確認識自己，樹立正確世界觀和人生觀。
看似簡單不易拿高分
“越是這樣看似簡單的作文越難拿高分!”初中語文老師們也提醒考生，考試作文與平時的作文有所不同，必須要能抓住一個重點寫出特色，才能在短時間內給閱卷老師留下深刻印象，取得高分。
“今年作文考生可以從自己的經歷、個性或者人生感悟方面落筆。僅僅簡單介紹一下自己，或者羅列出自己的優缺點，那就太‘平’了。如果能在此基礎上將主題有效升華，談到人生理想、人生感悟，文章就會顯得更有深度、更有層次。”合肥四十六中一位語文老師說。
作文更注重“文章表達”
除了文章內容，初中老師們還提醒下一屆考生，要注意今年中考語文的新變化，那就是在55分作文中，“文章內容”只占25分，“文章表達”卻占了30分，這對考生遣詞造句、語言表達等提出了更高要求。
“像現在電視上熱播的成語大賽、漢字聽寫大賽等，考生們在課余時間也可以多多關注，結合書本上的知識，增加語言文字方面的積累。因為作文成績的提升必須要經過循序漸進的過程，語言、素材、結構、主題等等，一樣都不能少。”一位老師說。
2013年
今年的合肥中考語文作文題目為：那段____的日子 ，從以下四個詞中選一個填入空白處寫作：溫暖、孤單、自由、煩心。
500字左右，文體不限。
2012年
2012年中考全省統一卷作文題為：以“_ _在其中”為題，寫一篇文章。
2011年
合肥中考語文作文題目為《在我們這個年齡》，大部分考生反應這次作文比較好寫。
2010年
水，有時是雪，有時是露，有時是冰凌，有時是雨珠……變的是形態，不會變的是晶瑩;日子，有時是甜，有時是苦，有時是幸福，有時是酸楚……變的是感受，不會變的是真實。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。 請以“不會變的是……”為題目，寫一篇文章。(55分)
【提示與要求】
(1)在橫線處填寫一個詞或短語，犟題目補充完整，然后寫作。
(2)可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。
(3)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(4)文中不要出現真實的地名、校名、人名，否則會扣分。
(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章;否則會影響你的成績。
(6)考慮到內容的充實，文章最好不要少于500字。
2009年
請以“師生之間”為題，寫一篇文章。
【提示與要求】
(1)可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。
(2)請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。
(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章;否則會影響你的成績。
(5)考慮到內容的充實，文章不要少于500字。
2008年
請以"我在_______中得到了快樂"為題，寫一篇文章。(55分)
【提示與要求】
(1)從"閱讀" "傾聽""活動" "實驗" "幫助別人"幾個詞中任選一個，填在橫線處，將題目補充完整，然后作文。
(2)可以寫你的經歷 、感悟、認識。
(3)請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。
(4)文中不要出現真實的地名、校名、人名，否則會扣分。
(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章;否則會影響你的成績。(6)考慮到內容的充實，文章不要少于500字。
2007年
請以“我們的心近了”為題寫一篇文章。
【提示與要求】
(1)請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。
(2)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章;否則會影響你的成績。
(4)考慮到內容的充實，文章不要少于500字。
2006年
閱讀下面文字，按要求寫作。(55分)
五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發現晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受了傷。媽媽又急又疼，可是晶晶卻有了一個意外的收獲： “媽媽，我現在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了，她知道了：痛的那邊就是左! 晶晶摔了一跤就分清了左右的經歷，給了我們許多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂;穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經風雨，怎見彩虹;不吃一塹，難長一智!……
晶晶的故事是否讓你聯想到生活中的某些經歷或見聞?是否讓你獲得某些感悟和認識?請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
【提示與要求】
(1)請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。
(2)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章;否則會影響你的成績。
(4)考慮到內容的充實，文章不要少于500字。
2005年
閱讀下面文字，按要求寫作。(55分)
美術鑒賞課上，老師掛出一幅畫，說：“你們認為這幅畫哪些地方畫得精彩，哪些地方畫得不好?先想一想，然后彼此交流一下看法。”大家驚異地發現：被某位同學認為最美妙的地方，卻被另一位同學斥為最糟糕的敗筆。老師問大家有何感想，有的同學說：“對于美，不同的人有不同的看法。”有同學說：“一件藝術品不可能各個方面都被所有人認可。”…… 最后，老師說：“我想借此提醒大家：生活中，我們每做一件事情，別人都可能提出一些不同的看法和意見，就像我們今天評畫一樣。”
讀了上面的材料，請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
【提示與要求】
(1)請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。
(2)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章;否則會影響你的成績。
(4)考慮到內容的充實，文章不要少于500字。
2004年
閱讀下面文字，按要求寫作。(55分)
作為中學生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多......請以”珍惜所擁有的_______”為題，寫一篇文章。
提示和要求：
(1)先將題目補充完整，然后寫作。題目的橫線上可選填"青春、健康、親情、幸福、榮耀"等詞語。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。
(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名，否則會扣分。
(4) 不得抄襲。
(5)不要少于500字。
2003年
閱讀下面文字，按要求寫作。(55分)
狐貍想鉆進一個葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發現自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐貍：餓瘦了進去，又餓瘦了出來，什么也沒有得到。其實，這只狐貍吃過了葡萄，也就獲得了一種經歷，擁有了葡萄香甜滋味的記憶和種種經驗。只有經歷過，你才能得到最真實的體驗，這是無法從別人的傳授中獲得的。生活中，我們的經歷有喜有悲，有成功有失敗，但不管結果如何，這些經歷都會給予我們一定的啟示，都能豐富我們的人生。這是十分可貴的人生體驗。
請以“體驗”為話題，自選角度，寫一篇文章。
提示和要求：
(1) 可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。
(2) 不要忘了擬一個題目。
(3) 文中不要出現真實的地名、校名、人名，否則會扣分。
(4) 不得抄襲。
(5) 考慮到內容的充實，文章最好不要少于500字。
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