無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的難忘的一節(jié)課初一作文范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一節(jié)課初一作文范文1
幼兒園到中學(xué)，老師給我上了許許多多的課，但是，使我最難忘的還是四年級(jí)時(shí)的一節(jié)科學(xué)課。
那天，陽光明媚，天氣晴朗，隨著悅耳的上課鈴聲，我們站好了排，走進(jìn)教室，開始上課了。
此時(shí)的老師打扮得也格外漂亮，說話的聲音也特別好聽：“同學(xué)們，我們今天做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”說著，老師在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個(gè)大字。
課堂的氣氛一下子就活躍了，有的同學(xué)說：“鐵錘錘蛋，連3歲小孩也知道誰勝誰負(fù)，今天老師怎么了?怎么變得這么笨了呢?”有的同學(xué)附和地說：“是呀，說得對(duì)極了!”還有的同學(xué)故作神秘地說：“說不定呢，老師知識(shí)那么淵博，怎么會(huì)錯(cuò)呢?”再看看班上那些小文學(xué)家、小科學(xué)家也正在抓耳撓腮，想不出個(gè)頭緒。你別說，此時(shí)，我也正納悶?zāi)?
老師小心翼翼地把道具——一個(gè)普通得不能再普通的雞蛋、一個(gè)碗口大的鐵錘拿出來。老師向我們擺擺手，這時(shí)，教室里一下子就靜了下來，甚至連掉下一根針都能聽見。大家屏住呼吸，睜大眼睛，望著那個(gè)紅皮雞蛋。只見老師拿著鐵錘，使勁向雞蛋上砸去，結(jié)果雞蛋立刻碎了，老師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。
這時(shí)，不知誰說了一聲：“老師輸了!”我們班的同學(xué)議論紛紛，有的說“老師這下子可輸定了!”有的說：“這下看老師怎么說。”還有的說：“這回老師可沒法下臺(tái)了。”
5分鐘過后，議論聲停止了。
老師微笑著說：“同學(xué)們，你們看我說得沒錯(cuò)吧!”“沒錯(cuò)?雞蛋都碎了，還沒錯(cuò)?”我的心理充滿了疑惑。“你們把鐵錘錘蛋錘不碎，理解為蛋不碎，但我卻認(rèn)為是錘子不碎。”同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟，紛紛點(diǎn)頭。
課后我想：“中國文字可真是奧妙無窮啊!看來我以后還要好好學(xué)習(xí)呀!”這件事太有趣了，至今使我難忘。
難忘的一節(jié)課初一作文范文2
清晨，太陽剛剛撥開重重的迷霧，散發(fā)著耀眼的光芒，我們的校園里，早已傳出一陣陣?yán)世实淖x書聲，新的一天，開始了。
在一片音樂聲中，我們做完了早操，回到教室，開始準(zhǔn)備著的一節(jié)課所需的物品，在讀書聲中，等待著老師的到來。“噠噠噠”，在這空曠的走廊里，高跟鞋的聲音，成了唯一的樂曲。終于，在我們等待中，老師，來了。“同學(xué)們，請(qǐng)把書翻到……”在這熟悉的話語中，第一節(jié)課開始了。
不知過了多久，聽著老師的聲音，我的心也隨之飛到了書中的故事里去，不知不覺中，我的眼中，只有書中的故事，老師講課的聲音仿佛消失了一般，耳邊靜得沒有一絲聲音。“高冰潔，你來解釋一下這道題。”這平靜的聲音，如同一聲春雷……我茫然地站了起來，看著手中的書本，感受到了同學(xué)們往我這里集中的目光，我卻根本不知道題目是什么。在老師平靜的`注視下，我的頭越來越往下低，臉上漸漸浮現(xiàn)出一層又一層的紅暈，教室里靜得連一根針掉在地上都聽得見。
就在這時(shí)，我好像聽見了老師輕輕的嘆息。接著，我前面的那位女同學(xué)被點(diǎn)名站起來，重復(fù)了一遍問題，然后，又讓我回答。這一次，我知道了問題，自然非常順利地回答出來了，可老師卻說：“知道題目就回答得這么好。”這平平淡淡的一句話，卻讓我更加感到羞愧。老師依舊在講課，但我的心，卻久久無法平靜。
這一堂課，可能在其他同學(xué)的眼里，并沒有什么不同，只是像往常一樣罷了，但是對(duì)于我來說，卻讓我發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)的改變——我上課的時(shí)候聽講更專注、認(rèn)真了。這堂課，是我記憶里，印象最深的一課。
難忘的一節(jié)課初一作文范文3
今天又是周二了，我們懷著期待的心情準(zhǔn)備上課，因?yàn)槊看紊闲睦碚n都做游戲，所以我們都很興奮。不知道今天上課會(huì)做什么游戲呢?
老師來啦!一個(gè)同學(xué)大喊，我們趕快坐好。只聽劉老師說：“請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，然后在上面寫下五個(gè)你認(rèn)為最重要的東西，人也可以”。
最重要的?這難不倒我，我想了想，寫下了“生命、記憶、學(xué)習(xí)、媽媽和友情。”
我剛寫好，老師說：“現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)诶锩孢x一個(gè)你要舍棄的東西，劃掉”。我……好吧!于是，我用顫抖的手拿起筆劃掉了“學(xué)習(xí)”。雖然它不是我生命中最重要的東西，但我的心卻有一絲絲冰涼，痛的感覺。如果不學(xué)習(xí)，我無法想象自己會(huì)變成什么樣……
“劃完了嗎?”老師的聲音再次響起，“劃完了就繼續(xù)往下劃”，還要舍掉一個(gè)嗎?好吧!下一個(gè)，我……就劃“記憶”吧!我的眼淚快流了出來，但我忍著，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)。我拿著筆，實(shí)在太難過了。如果沒有記憶，那些和爸爸媽媽，老師和同學(xué)的記憶全都沒有了嗎?那活著還有什么意思，可是老師還不放過我們，又讓我們接著舍掉，再劃就劃……就劃友情吧!我的鼻子發(fā)酸，眼淚一滴一滴地流下來。
還差最后兩個(gè)……“媽媽和生命”。是媽媽給了我生命，沒有媽媽就沒有我，所以我選擇舍掉我的生命。我舍不得失去媽媽，我的眼淚奪眶而出。生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次，沒有生命就無法看到這個(gè)美麗的世界了。想到這兒，我的眼淚又情不自禁地流了下來。
還好，這只是一個(gè)游戲，我用顫抖的手握著筆，完成了老師的指令。從中，我也知道什么是最重要的。我會(huì)好好珍惜我的親人，快樂地度過每一天。
難忘的一節(jié)課初一作文范文4
“聽說我們要去上姜老師的課!”“太棒了!”“哇!”班級(jí)里頓時(shí)炸開了鍋，每位同學(xué)眼睛里閃爍著亮晶晶的光，臉上洋溢著花兒般燦爛的笑容，我們一直都盼著那一天快點(diǎn)到來，都快得“相思病”了!
一天天過去，明天就要上課了!說實(shí)話，心里還有點(diǎn)小興奮呢!早上5點(diǎn)，我已醒了，心心念念著想睡也堅(jiān)決趕跑“瞌睡蟲。”爸爸見我醒的這樣早，一頭霧水地說：“讓我看看太陽是不是從西邊出來了，今天什么日子?” 好不容易等到老爸洗漱完，就像蚊子一樣一直催著。到了階梯教室，座無虛席，差點(diǎn)暈過去!我?guī)е睦锏男〖?dòng)坐在椅子上。
“大家來討論一下討論時(shí)應(yīng)該怎么做?”“嗯?我特?這也要討論?” 我丈二和尚摸不著頭腦。“大家站起來討論，相互不要超過40厘米。”哇塞!太有趣了!老師不是應(yīng)該讓我們坐著說嘛?管不了那么多了，感覺有一種玩游戲的沖動(dòng)。我想我是不是在做夢(mèng)?過了一會(huì)兒，讀完課文，老師又問：“妻子的子是讀第三聲還是讀輕聲?”“讀第三聲，因?yàn)橛衅拮雍秃⒆印！蔽乙詾榈酱诉@個(gè)問題應(yīng)結(jié)束了。沒想到——“就兩個(gè)人?”“有好多人。”“多少?”“就——就是一大群人吧。”鄒小雅一時(shí)慌了，我忍不住笑了，其他的同學(xué)嘴角微微上揚(yáng)。老師又說：“我知道了，是有好多妻子和孩子。”整個(gè)教室笑聲沸騰，我們都被老師“精辟的解釋”逗樂了，也愈發(fā)喜歡這個(gè)有魔力的老師了。似乎他揮一揮手，說一說話，就把我?guī)胛难晕倪@個(gè)神奇的世界了。
有聚就有散，下課生意悄無聲息的來了，我似乎就像在這兒賴著，同學(xué)們也不舍得離開。只是那一陣陣笑聲，一個(gè)個(gè)笑容永遠(yuǎn)回繞在我耳邊……我們?cè)趺茨芡诉@堂妙趣橫生的課啊?
難忘的一節(jié)課初一作文范文5
回憶小學(xué)生活，一件件往事浮現(xiàn)在腦海。難忘的小學(xué)生活總會(huì)有些難忘的事。回想，仿佛又來到了從前。
那是個(gè)陽光明媚的早晨，伴著《小小少年》那首歌，我邁著愉悅的步伐來到了座位，這第一節(jié)課便是我最喜歡的語文課。只見一位看上去已經(jīng)年老的教師，邁著輕快的步伐走上了講臺(tái)，用她那和藹的聲音說道：“同學(xué)們，今天又是美好的一天，我們將帶著好奇的心情去上一節(jié)全新的課程，好嗎?”同學(xué)們異口同聲的說：“好。”不知過了多久，還沉浸于老師講課情景中的我突然被點(diǎn)名，這讓我十分意外，小小的我，竟不知所措：“老師是點(diǎn)我了嗎?”我東瞧西望，“這是真的嗎?”只見同桌點(diǎn)點(diǎn)頭，用她那娘胎娘氣的聲音說：“嗯，讓你教我們識(shí)字哩。”可當(dāng)我看到同學(xué)們不敢相信的樣子，聽到那不服氣的語氣時(shí)，我有些猶豫，大概是因?yàn)槲液退麄內(nèi)雽W(xué)的時(shí)間不同就瞧不起我吧。當(dāng)老師又說了一次：“讓我們請(qǐng)這位同學(xué)當(dāng)一次大家的小老師，可以嗎?同學(xué)們。”剛開始只聽見我的好伙伴在那兒爭(zhēng)相恐后的說好，慢慢的大家也都拍手叫好。講完生字后，讓我難忘的是老師那堅(jiān)定的眼神，她鼓勵(lì)我：“孩子，很不錯(cuò)，要繼續(xù)努力，相信自己，可以的!”接著又送我一朵小紅花，表示再接再厲，給了我信心和勇氣。
老師這種新穎的教學(xué)方法，讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)了我，他們又因此喜歡與我一起識(shí)字，學(xué)習(xí)。并每天形影不離的走在一起。
這節(jié)課讓年少無知的我從小樹立了人生目標(biāo)，樹立了遠(yuǎn)大志向，為我今后的道路打下一層牢固的基礎(chǔ)，指引我前進(jìn)，走向光明大道
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