【第一篇】
《叢書》把脈傳統(tǒng)美德的文化基因,順應(yīng)社會發(fā)展要求,積極踐行“富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價(jià)值觀。其內(nèi)容既植根于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,又彰顯時(shí)代吁求,“牢固的核心價(jià)值觀,都有其固有的根本。拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本,就等于割斷了自己的精神命脈。博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基”。
中華民族在延綿五千年的歷史進(jìn)程中,積淀了深厚的文化底蘊(yùn),其文化可謂博大精深、源遠(yuǎn)流長。“仁愛”是中華傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀,是中華文化的人格理想和最高道德準(zhǔn)則。仁愛思想特別注重促進(jìn)人與人之間的和諧,調(diào)節(jié)人類社會中各種矛盾,維持一個(gè)平和安樂的社會秩序。中華民族正是在這種大愛大德的滋養(yǎng)中成長、繁榮、生生不息。
《叢書》始終恪守孝誠愛仁的道德理念,引領(lǐng)青少年道德成長。在《家庭美德·孝德》篇,貫穿以“孝”為核心,通過“知恩”、“感恩”和“報(bào)恩”三個(gè)篇章,捕捉與回憶一個(gè)個(gè)日常生活中令人難忘的情景,引領(lǐng)青少年進(jìn)行深刻的道德考量,體會父母養(yǎng)育之不易,孝敬父母,尊敬師長,常懷感恩之心并珍惜眼前的一切,知恩圖報(bào),報(bào)恩有方。《學(xué)業(yè)道德·誠德》篇,則始終以青少年學(xué)習(xí)實(shí)踐中的“誠”為基點(diǎn),通過“誠實(shí)學(xué)習(xí)”、“重諾守信”、“遵紀(jì)守法”三部分,提醒青少年只有誠實(shí)守信,才能有所成就,恒久成功。在治學(xué)上,知之為知之不知為不知,敏而好學(xué);在生活中,要實(shí)事求是,信守承諾。《社會公德·愛德》篇,系統(tǒng)貫穿“愛”的社會活動理念,倡導(dǎo)“愛他人就是愛自己”,認(rèn)知自己與外在的關(guān)系,感同身受理解他人,增強(qiáng)社會責(zé)任感。
《叢書》注重情理結(jié)合,學(xué)科交融,貼近青少年生活,適應(yīng)青少年身心發(fā)展特點(diǎn)。通過捕捉身邊學(xué)習(xí)、生活中的細(xì)致入微事件,大量富有情感,激發(fā)情感的經(jīng)典情境、經(jīng)典故事,使青少年在閱讀過程中反思自我,升華道德情感,常常能夠以此為榜樣,在生活中調(diào)適自己的行為。也會因?qū)星榫掣顚拥念I(lǐng)悟而對書中的事例、事理銘記于心,而“過目不忘”。如《孝德》篇中,通過“過目不忘”部分的閱讀,仿佛看到了自己生病時(shí),母親那焦灼的眼神,體會和理解母親生育、養(yǎng)育的艱辛,領(lǐng)悟生活中勤儉的內(nèi)涵;情不自禁地反思自己做的是否太少,生活是否太鋪張等。
書中的古今中外孝、誠、愛、仁的道德故事和經(jīng)典美文,進(jìn)一步開闊學(xué)生視野,達(dá)到“融會貫通”,將德育潛移默化地融入情境中,融入數(shù)字里,放在圖畫里,切身感受到道德力量與智慧的“潤物無聲”。
恪守孝、誠、愛、仁需要代代傳承,社會主義核心價(jià)值觀更需要在踐行中豐富發(fā)展、與日彌新。青少年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會的價(jià)值取向,而青少年正是“世界觀、人生觀、價(jià)值觀”形成和確立關(guān)鍵時(shí)期,如何規(guī)避拜金主義、享樂主義和腐敗主義的風(fēng)潮影響,絕非一日之功,要堅(jiān)持由易到難、由近及遠(yuǎn),通過正確的行為方式,遵循正確的價(jià)值取向。
【第二篇】
“傳承文明基因，弘揚(yáng)孝誠愛”，磁村中學(xué)從培養(yǎng)對師長、子女的“小愛”，延伸到對事業(yè)的“熱愛”，升華為對祖國和人民的“大愛”，使思想道德建設(shè)由小到大、由近及遠(yuǎn)，努力把每個(gè)教師的思想道德標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一到社會主義核心價(jià)值體系上來，轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校教育教學(xué)和諧發(fā)展的動力。
學(xué)校成立校長為組長，政教負(fù)責(zé)、教導(dǎo)參與的團(tuán)隊(duì)，制定了切實(shí)可行的活動方案，以校本課程、經(jīng)典誦讀、社會實(shí)踐等為載體開展豐富活動。組織開展感恩盡責(zé)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、遵紀(jì)守法、明理誠信等方面的專題教育活動，與教師職業(yè)道德、中學(xué)生守則內(nèi)容融合，建章立制，讓文明真正入心、入腦、見行為。通過教職工會、家長委員會、升旗儀式、校園文化、學(xué)校網(wǎng)站、班會、班班唱等弘揚(yáng)新風(fēng)正氣;通過完善評價(jià)制度，建設(shè)師生監(jiān)督考核辦法，確保活動的效果。
從實(shí)施孝德、誠德、愛德入手，磁村中學(xué)通過文教德化、以文塑德等形式，加強(qiáng)道德建設(shè)，提高師生、家長道德素養(yǎng),促進(jìn)教育教學(xué)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。
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