小學時，最愛聽收音機，尤其是新聞臺，是我的最愛，不論里面放的是什么，是插曲、節目、音樂還是記實，只要不是廣告，我都聽。小學作業少，在空閑的時候，我就打開收音機聽新聞臺。
在小學時，我也在學校上提高班，三四年級任務不緊，我過得還算輕松。到了五年級之后，學習任務突然加緊，日子變得不那么好過。原來，我在提高班從未出過前十，可在剛進五年級的時候，因為我對學習壓力的'增大還未適應，一下子滑到了十五名開外。這可怎么辦？一向看重這些的我一下子非常傷心。而且還有一個死對頭也考的比我好，一下課他就對我冷嘲熱諷。我變得消極起來，一下課總是跑到樓下去想：這是怎么回事，我怎么會突然后退那么多？我還是和以前那樣學習的呀？為什么這一次就沒有考好呢？我坐在樓下的臺階上，靜靜地想，想這個，想那個，不但消極而且心不在焉，始終想不明白。有那么幾天，我就在那兒想，我咬著手指，眼睛盯著眼前的地面，聽著樓上傳來的歡聲笑語，想啊想啊，一直想到快上課，在路上慢慢地想著，問題無非就那么一個：為什么？
是呀，為什么？為什么我一下子落后這么多？為什么我一向如此學習卻突然成這樣……這個問題困擾著我，為什么？一向沒有什么問題如此突然地就全沒了，為什么？一個個問題困擾著我，直到我聽到那句話。
那句話很短，你一不留神就忘記了，不易聽見，但對于當時像我這樣的人，看到什么都要記下來，再用以批評自己。反正我是聽到了“出路，出路，出去走了總會有路的�！辈徽侨绱藛幔繉τ谖叶裕傧料氯ヒ褵o意義，再這樣能有什么用呢？還不如去闖闖，再試試。我試了，很快，我發現了我的不足，也發現了一些知識理解的不透徹。正巧，那次月考放假而推遲，我利用多余的時間再次補充，把“漏洞”打上補丁，過程不必敘述，但我在第二次考的時候，又恢復了往日的我，我又回來了！在我消沉之后，我找到了路。
我有方向嗎？沒有，在人生之中，沒有方向，但沒有方向又走什么路呢？當然可以，你自己就是路，你跨出去的每一步都是路。人沒有方向，因為你不知道未來會如何，但你可以闖，你沒有方向，但你的每一步，每一條路卻都是方向，不走出路來，談何方向。
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