在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的位置初三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
位置初三作文1
大家可能會有一種偏見，認為坐在最前面的話就會有好成績，所以大家都想要盡力有一個靠前的位置，小柚也是這么想的。
“屁股決定于腦子。”這是班上不成文的規定。老師喜歡成績好的學生，成績好的學生就可以舒舒服服地坐在靠前的位置上，小柚也是認可的。
小柚，一個成績很好的學生，她通過自己的不懈努力，得到了坐在第二排的機會，她激動地坐上了第二慘的“寶座”，心想：果然學習好才是硬道理。
初到前排，小柚就興奮地和四周的“好學生”聊起來，不分上課下課，在老師眼中，她早已成了一個品行差的壞學生了，而小柚還在因為自己的好成績沾沾自喜。
如果說成績是一瓶水，那小柚的瓶子已經通了個洞，水在往外嘩嘩地流。
這天，老師終于忍無可忍，在班會課上把小柚調到了最后一排，小柚十分不服氣，她說：“可是老師這個座位是我自己爭取過來的，你不可以動它。”
四周的“好學生”哄堂大笑，小柚臉都漲紅了，平日里無話不談的好友去哪里了？
“你努力來的`座位是我讓你換的，但你現在不努力，我也有權讓你回去……不，坐到更后面去。”老師板著臉說。小柚心中不服，但還是坐在了后面，那天她很傷心，她覺得自己一無所有了。
第二天，當她抬起頭看向黑板時，她發現知識都變得明白了，老師的話她也聽的進去了，雖然坐的很遠，又少了幾個聊天的朋友。
她再次把精力集中在了學習上，其實老師只是想讓她明白，學習重要，但沒有表現重要，座位重要，但沒有專注重要。
三天后，小柚就回到了自己真正的位置。在那里，她不再在課上隨意講話，并將更多的精力放在學習上。
位置好固然是好事，但在“位置”這個空殼下，是要有一個專注的心，在那里，才會發現位置其實并不重要。小柚現在這么想。
你呢？
位置初三作文2
一灘泥土，因放在藝術家的手中，變成了精致的雕塑；一粒沙粒，因放在蚌殼之中，變成了瑩潤的珍珠；一塊煤炭，因放在寒冷的冬天，成為絕望之人救命的稻草；一些石墨，因放在漆黑的夜晚，帶給人們燈火闌珊。把握自身的優點，將自己放對位置，就會贏得精彩。
放對位置，能夠實現自身的價值。為官途中，他屢屢受挫，認為自己“人生在世不稱意”，可當他放棄了為官之路，浪跡天涯，將自己放在詩人的位置上，“舉頭望明月，低頭思故鄉。”“舉杯邀明月，對影成三人。”筆筆出自他手中，讓后世永為流傳，實現了自身的價值。他，在朝堂上受盡爾虞我詐，他毅然決然的放棄了朝堂上奢靡的生活，將自己放在了小小的巴陵郡，卻在那實現了“政通人和，百廢具興”的盛世景象。將自己放對位置，能夠實現自身的價值。
放對位置，你會感到人生路上盡是鳥語花香。陶淵明隱居山林，才有了那“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得，才有了“種豆南山下，草盛豆苗稀。”的歡樂快活，才有了心靈最美的歸宿——桃花源。楊振寧赴美留學時，一心想寫一篇實驗報告，卻有了“凡有爆炸的地方就有楊振寧”這樣的笑談，可當他將自己放在理論物理學研究時，他踏上了一代杰出的物理學大師之路。將自己放對位置，你將會發現人生路上的荊棘已消失不見，取而代之的將會是人間最美的風景。
可如果一個人始終找不到自己的位置，就好似在沙漠中迷失了方向，任憑如何尋找，也找不到屬于自己的綠洲；如果一個人始終不將自己放對位置，他就好似陷入了沼澤，無論怎樣苦苦掙扎，也終會在錯誤的道路上越陷越深；如果一個人連自己的位置是什么都不知道，那他就如圖廢棄的煤炭，斷了的石墨導線，永遠不會像鉆石一樣散發自己的光芒，為世界帶去溫暖和光明。
將自己放對位置，就如同煤炭，石墨，在自己正確的位置上，展現自身獨一無二的價值。將自己放對位置，一步步登上成功的彼岸，贏得生命的精彩！
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