在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的初三優(yōu)秀作文：摯深，希望能夠幫助到大家。
那一個(gè)晚上我歷經(jīng)的故事真讓人窒息。
源源不斷的鮮血從我手面滑落，我竟感覺(jué)不到一點(diǎn)的疼痛，內(nèi)心卻奇怪的恐懼著，擔(dān)憂著。直到我意識(shí)到自己真的做錯(cuò)了，才開(kāi)始找老師處理傷口。
氣溫很低，而且還刮著呼呼的冷風(fēng)，又是在夜里，找了許久，我才找到老師。老師看到我被風(fēng)撫紅了的臉，問(wèn)我怎么了，我二話沒(méi)說(shuō)抬起了自己的手，他顯露出一副焦急的神情，隨后載了我去當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生所。醫(yī)生給我縫了幾針，很痛。完畢。
他開(kāi)始詢問(wèn)我原因，我轉(zhuǎn)過(guò)身去，不作回答。他說(shuō)要和我家人打電話，我的心剎那涌動(dòng)了一會(huì)兒，“不想。”可是我并沒(méi)有反抗。或許我真的渴望見(jiàn)到那雙能讓我憩息的眼神。校園的繁瑣雜事，友誼之結(jié)將我禁錮的太緊了，負(fù)擔(dān)沉重得讓我無(wú)力承受。
大概一個(gè)小時(shí)后，風(fēng)雪中的一個(gè)身影特別清晰，慢慢的在我眼眸里擴(kuò)大：他有著結(jié)實(shí)的臂膀，有那雙我十分敬畏有夾雜了些許慈愛(ài)的眼神，我知道，那是——爺爺！
爺爺問(wèn)我怎么惹麻煩了？怎么受傷了？是不是跟人打架了？說(shuō)這些話時(shí)，爺爺打著哆嗦，脊梁微彎，皺著眉。我否定了他的回答，囑咐他要多穿些衣，天很冷。然后不顧其他，獨(dú)自走回學(xué)校，風(fēng)中飄蕩有老師的呼喚，爺爺?shù)暮艉埃@些我不是不想做回應(yīng)，只是我自己無(wú)法面對(duì)愛(ài)我的人此刻對(duì)我擔(dān)憂的目光。
一個(gè)人走一條漆黑的長(zhǎng)巷竟不感到害怕，其實(shí)內(nèi)心真的很迷茫，害怕受傷。也不知走了多久，暮然回首，才發(fā)現(xiàn)，在我身后有一個(gè)人一直陪我走，陪我冷，陪我落淚，一起傷痛，甚至更多。想要安慰我卻不知該用什么語(yǔ)句勸導(dǎo)我的爺爺，第一次顯得木訥。再也控制不住情緒的`我跑過(guò)去，拉住了他硬實(shí)粗糙經(jīng)過(guò)歲月侵蝕早已不知不覺(jué)堅(jiān)固的大手。我對(duì)他說(shuō)，我沒(méi)關(guān)系，天晚了，回家休息吧，明天還要在田里勞作。他不肯，執(zhí)拗一定要看我回學(xué)校才放心，我說(shuō)服不了他，便隨他。
我走進(jìn)寢室，黑了燈，躲進(jìn)被子里睡覺(jué)，反復(fù)輾轉(zhuǎn)想了很多東西，也覺(jué)得自己太脆弱了，太不懂得關(guān)愛(ài)自己。
清晨，屋外奏起了做早操的樂(lè)曲，時(shí)緩時(shí)急，我快速洗漱去操場(chǎng)集合。
在我的身后有一群女孩子在議論紛紛：“你們知道嗎？我剛下樓梯就看到一位老爺爺在我們樓下，而且頭頂有好多水珠，看樣子是一宿沒(méi)睡，昨天下了好大的雪呢！”她還未說(shuō)完，我就跑過(guò)去打住了她：“那他現(xiàn)在去哪了？”
她驚奇的看著我說(shuō)：“回去了啊！”
我愣在原地，淚如雨下。
我想那份真摯且深沉的關(guān)懷，將給我的未來(lái)帶來(lái)支柱和一種難以抹去的永恒。——后記
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