“因為負二加三等于一，所以我方認為應該選C。”講臺上，老師的手不停地在黑板上書寫，留給我們的是一個忙碌的背影……
進入高新一中初中校區，我遇到了我的恩師，數學老師兼班主任——侯老師，讓我可能畢生難忘的就是她的背影。
侯老師的課堂十分有趣，總能引人入勝。可是，她為這一節課又準備了多少？課間，途經講臺，不經意瞥見她手寫的教案：一張張教案紙上，密密麻麻寫滿了精心挑選的'例題。我們只看講臺上她奮筆板書，推演例題的背影，誰又知道她在背后付出了多少？
剛一下課，我就去找侯老師面批，可是她已經被很多學生團團圍住，連教室都出不去。我站在她身后，默默地看著她的背影。因為剛下課，她的頭發上落著些許粉筆灰，給同學講題時揚起比劃的手上還沾著厚厚一層粉筆灰。
她的聲音有些嘶啞，可能是一節課沒喝水的緣故。她拿著紅筆，認真審閱同學的改錯題，時不時，抬起頭為學生講解題目，或者叮囑幾句話。在她黑色的眼睛中，并沒有任何的不耐煩，只有耐心和濃濃的愛。她就像是一臺機器，永遠不知道勞累，也永遠不會休息。
終于到我了，她左手拿著我的作業，右手拿著紅筆為我勾畫關鍵詞。“你看，這道題的單位是千米不是米，把這道題改一下吧。”她把作業遞給我，拍了拍我的背，“以后要細心一點。”“好的，謝謝侯老師。”我走回了座位，而老師又開始給下一個學生講題。好不容易改完學生的作業，上課鈴又響了，她略帶歉意地向后面等待改錯的同學笑笑“這節課后找我，好嗎？”她一轉身，又去給別的班上課。留給我們一個急匆匆的背影。
她希望我們是最好的。因為她一直認為：在高新一中這片沃土上，再小的幼苗，經過老師們的細心呵護，也能在不久的將來，成長為參天大樹。對我們最嚴厲的是她，而在我們獲得哪怕一點成績后笑得最開心的也是她。可是，她留給我們最多的是急匆匆的背影……
有一天，課間在校園里碰見侯老師，她好像要去開會，可是我的作業還有問題。“你錯了的那道題，要設它為x，它為y，列一個方程組就簡單多了。”老師因為趕時間。語速變得很快。我皺著眉頭，搖了搖頭，心想：老師會不會覺得我笨啊，老師時間這么緊，可我還要給老師添麻煩。老師并沒有生氣，從包里拿出一張紙，在紙上把過程一一寫出來了。“你看，就這樣，你懂了嗎？”我點了點頭，老師立馬小步跑向大門口。
我看著她一路小跑，最后消失在轉角處，而那鞋跟與地面碰撞的“咚，咚”聲回響著，好久之后，似乎才慢慢消失。
我呆呆地望著學校大門口，大門立柱上大寫的十八個字“高起點、高標準、高質量；新體制、新思想、新辦法”，紅艷艷的篆書在陽光下格外耀眼。
抬頭看看那片藍天，眼睛不由得發酸。倔強地揉著眼睛，我知道：我這個年紀，不愿意輕易讓別人看見自己流淚，即使能找到個很堂皇的理由：是陽光刺痛的緣故。
可我還是久久地站在原地，似乎在那兒，還能尋覓到老師匆忙離去的背影……
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