多么希望這段時光定格，讓春風永遠拂面讓春天永駐心間。
——題記
寒風從臉頰呼嘯而過，割的臉上，手上生疼，機械的奔跑，艱難地呼吸，逆風而行，早已“淚眼迷離”，卻依舊重復著單調的動作，艱難地向前，向前。
800米的征程終于結束，我如釋重負地蹲在地上，又被眾人拉起來：“你怎么了？”“跑完之后別立刻坐下啊，先走。”全兒跑的臉頰通紅，似乎比我還狼狽，卻仍然不忘上氣不接下氣地湊熱鬧：“你不舒服嗎？一定是因為800米跑的太快了，起來，咱們走。”說著，便不由分說地把我拉到操場上。
此時，寒風的“攻勢”已然減弱，冬日溫暖又帶著淡淡涼意的陽光柔柔地從頭頂的樹枝上灑下，照的那幾片猶自“堅守”在枯枝上的殘葉，仿佛煥發了生機。我和全兒相互依偎著，在操場上東倒西歪的散步，兩只凍僵的手緊緊扣在一起，枯葉在枝頭，輕輕顫動，伴著明媚的陽光，久違的溫暖驅散所有的不適與嚴寒，照亮心田，我依稀感覺這是春天，春風拂面。
“怎么寫啊？”看著縱橫交錯的`直線曲線，奇形怪狀的分式根式，疑慮，像是一塊堅冰堵塞了思路，諸多想法劃過腦海，卻依然了無頭緒。
“我來幫你吧！”是琳！我期待地看著她，只見她先看著我的步驟，說：“其實你只是不會用這個條件而已。”書山題海，字里行間的友愛與分享，望著玻璃窗外許久未見的湛藍遼遠的天空，我依稀感在她的筆下，亂作一團的線條被排列成簡潔明了的解析式，做差，求和，聯立，判別式，萬事俱備，只欠東風，對呀，這里還有一個條件呢！
在琳的手中，筆變作指揮棒，有條不紊地指揮著“數”與“形”的舞蹈，答案“躍然紙上”。“在這截一個等長，就出來啦！”琳的眉梢微微上揚，語調中透著歡快，“不過我還有一個解法，比這個簡單多了，要不要聽？”
像是春風吹過悶熱的教室，清新，溫暖，活潑地叫醒了因忙碌的學習而緊張麻木的心靈，沒有殘酷的競爭，沒有前路的迷茫，只有在書山題海，字里行間的友愛與分享，望著玻璃窗外許久未見的湛藍遼遠的天空，覺這是春天，春風拂面。
在時間留下的深深淺淺的車轍中，我漸漸發現，春風，便是合唱節中練習多日的歌詞回蕩在禮堂時的微笑；春風，便是定向越野中相互攙扶著走完全程的滿足與幸福；春風，便是“考砸”時你一言，我一語的安慰；春風，便是化學實驗手忙腳亂時遞來的一個試管，一根火柴；春風，便是你們的幫助，你們的陪伴，你們的笑顏。
于是，我多么希望時間慢一點，再慢一點，永遠與你們相伴，春風溫暖，春風的清新，春風的活潑永駐心間。
與你們相伴，如沐春風。
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