在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的春游小記作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春游小記作文1
今年的春天姍姍來遲。4月24日——期中考試結束的第二天，迎著久違的春光，我們登上了去蘇州旅游的大巴。
陽關綻開一抹暖黃，落在烏黑的飛檐上略顯滄桑，甪直古鎮到了。穿過入口的牌坊，過橋中間的街口，一頭石雕怪獸，鎮守著小小古鎮。
在小鎮游覽，感受最深的是那多如繁星般的橋。原來，甪直歷來享有江南“橋都”的美稱，1平方公里的古鎮區保存著宋、元、明、清時代的石拱橋41座。既有多孔的大石橋、獨孔的小石橋、寬敞的拱形橋、狹窄的平頂橋，也有線條柔曼裝飾性極強的雙橋、左右相鄰的姊妹橋和方便路人行走的平橋……巧奪天工的各式橋梁真是令人感嘆前輩們的巧手與匠心。游覽甪直，如同參觀一個露天的古代橋梁博物館，在一種十分愉悅的心情中增長了不少有關橋的知識。
沿著古鎮悠長的河道漫步，用腳步踏出與青石板的共鳴，感受不再平整的石板路所記載的歷史蒼涼。我有一種回到古代的恍惚。常州是否也有這樣的小鎮?我們要讀懂先知，我們需要記住歷史，但愿我們的城市還能給我們留下更多我們祖先的印記。
繼續前行，斑駁的粉墻、青灰的瓦檐，挑著新鮮果蔬的大叔、河邊身著藍花布衫的阿嬸……眼前的一切，仿佛一幅流動著的江南水鄉風情畫，令人賞心悅目。
小鎮中安葬著唐代詩人陸龜蒙與現代文豪葉圣陶等名士，他們曾在小鎮寫下了不朽的佳作，更令小鎮擁有一種“腹有詩書氣自華”的人文氣質。
告別甪直，下午我們在白塘生態園短暫游玩，坐上海盜船的我們，盡情地尖叫出來，釋放掉期中中考試前的壓抑，釋放出我們青春的活力!
回到校園，陽光依舊明媚。
春游小記作文2
春天的氣息越來越強烈，在我們急切的盼望下，終于等來了春游。已是人間四月天，桃花綻開了笑顏，香樟早已抽了芽。本以為春游，只是如以往一般，踏踏青，賞賞花，卻未曾想過今年的春游竟如此獨特。在原動力的訓練基地，我學會了很多。
而最令我難忘的是兩個游戲——解手鏈和穿越火線。一來到游戲場地時，教練開門見山的說解手鏈很簡單，連幼兒園的小朋友都能在3分鐘內完成。于是我們信心滿滿的開始了游戲。連幼兒園的小朋友都能做到，我們那就不用說了。我們隨意散漫的按照游戲規則說的那樣雙手在胸前較差，握住他人的手，圍成一個圈。當然，我們都忽略了上手交叉上下的順序。握好了別人的手就迫不及待的立馬向外翻，結果可想而知，自然是失敗。于是繼續試，依然不行。時間一分一秒的過去，而我們毫無進展。我們都慌了，再拖下去就完不成任務了。有的男生徹底放棄了，一臉茫然的說：“算了吧，我們棄權，不玩了。”就在這時，另一組成功完成了任務，于是我們只好去請教完成任務的人。在那位同學好心的指導下終于完成了任務。當我們高興地歡呼成一片時，教練潑了我們一盆冷水。他清了清嗓子，厲聲說道:“你們完成時間是24分鐘，一個這么簡單的游戲竟然花了這么長的時間，是幼兒園小朋友的8倍！你們的團隊協作能力很差，并且集體榮譽感不強，輕言放棄。其實你們稍稍動動腦子就可以想到，而你們呢？”我們被問得啞口無言，沒想到這樣一個小小的游戲竟把我們所有的缺點暴露了出來。教練又說：“你們考慮事情的邏輯思維不強，你們從小聽大人說‘三思而行’可你們中誰能說出三思指的是哪三思？”回答他的是一片死一般的寂寞。他望著我們，緩緩的說道：“第一思，思危。在做任何一件是之前我們都要再三考慮這件事情的后果。
如果這件事的后果你能承擔，那你便放心大膽地做，若不能，那就不能做；第二思，思變。想清楚這件事可能會出現的變化；第三思，思退。凡事都得給自己留以后路。這三思你們要牢牢記住，對你們將來有好處。”說罷他深深看了我們一眼，而我把他的話牢牢的銘記在心里。然后我們去玩穿越火線，一個有許多小格子的布鋪在地上，兩邊有懸崖有的格子可以走，有的則有地雷，不能走。但走到后來我們漸漸發現，無論運氣多么好，從未有一個人跨過60-69的那一排格子，那排格子成了名副其實的“死亡線”。我看教練含笑望著我們說：“迄今為止還沒有一個班級成功過。”我望著格子陷入了沉思:既然60-69的格子走不過去，那就從“懸崖”走。于是我走了懸崖區，本以為教練他會說請原路返回的，沒成想，他以一種贊許的眼光含笑看著我，對我說：“請繼續。”通關后我陷入了沉思，為什么其他班級沒有成功？其實原因很簡單，他們和我們一開始一樣把所謂的懸崖區主觀認為是不能走的.。而他們不曾想到，他們眼中的死路卻成了唯一的出路。所謂之死地而后生，不也是因為主觀的武斷而導致戰敗嗎？…….這次春游我們都收獲了很多，成長了很多，感謝原動力和那些靈魂工程師們（教練）。
春游小記作文3
學校將組織春游活動，三、四年級春游的地點是天堂湖公園。同學們一聽到這個消息，臉上都洋溢著興奮的笑容。
早上，同學們比平時都要早到學校，吳老師和許老師組織我們排好兩路整齊的隊伍，并給我們講解了許多注意事項，要求大家要嚴格遵守，確保春游活動安全順利圓滿。
我們邁著整齊的小步伐，走出校園，經過每一個路口，老師和家長提前為我們“保駕護航”，確保我們安全順利通過。
來到公園，吳老師說：“今天帶你們來一個‘小拉練’怎么樣？”聽到老師的建議，同學們異口同聲地喊到：“可以！”
當別的班級在玩耍時，我們班便開始了繞湖一圈“小拉練”活動。同學們一前一后，緊隨著老師的步伐，吳老師邊走邊講解湖邊的各類植物，有白花車軸草、紫葉李、紅葉石楠等，而同學們只認識蒲公英、桃樹、梨樹，想想真羞愧呀。無意之中，我抬頭發現一棵大樹上，有一個大鳥窩。仔細一聽，鳥窩中還不時傳出小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，仿佛在喊鳥媽媽回來喂食。低下頭時，我看見湖面上有幾只小野鴨在不停地“嬉笑打鬧”，這讓我想到“竹外桃花三兩支，春江水暖鴨先知”的詩句。
當繞湖快到一半時，同學們已經有點垂頭喪氣，吳老師看到后便說：“才走這么一點路程，你們覺得累了嗎？大家想想紅軍的二萬五千里長征怎么走下來的？”同學們聽到后，個個面紅耳赤，精神也立馬振作了起來，繼續邁著鏗鏘有力地步伐前進著，小鳥也在前面給我們帶路。
在老師的帶領和同學們的共同努力下，我們終于到達了目的地。簡單休息后，我們又重新排好隊形往回走。這時，老天爺與我們開了一個“玩笑”。明明有太陽，卻忽然下起了“太陽雨”。幸好我們早有準備，都打開了雨傘，同學們又體驗了雨中春游的感覺。
同學們就這樣一路歡歌笑語地回到了學校！
春游小記作文4
“走，走，走走走，我們小手拉小手，走，走，走走走，一同去郊游。白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水，一片青秀……”——題記
唱著歡樂的歌謠，與同學勾肩搭背，嘰嘰喳喳地談論著沿途的風景，每每談到春游，嘴角總會掛著一抹笑意。與同學們一起出去玩是一件多么有意思的事啊！
春游最快樂的莫過于找出陰涼的地方坐下來，幾個人圍坐在一起，擺上美味可口的糕點一頓大吃特吃，不免有幾個調皮的同學趁此機會搞幾場惡作劇，同學A：“同學B,我上次不應該整你，實在是太對不起了，為表示我的歉意，諾給你吃餅餅。”單純的同學B接過同學A的餅餅就塞進嘴巴里，瞟到同學A臉上一副壞笑，頓時明白了此是個陰謀，可惜為時已晚。只見同學B大口大口喘著氣，慌忙地隨便拿起一瓶飲料灌了下去。當同學B正要去找同學A“算賬”時，同學A早不知了蹤影。
幾個明智的同學拿出早早準備好的風箏，手里拿著線團，嘴里吃著棒棒糖。優哉游哉的放著風箏，一看就是老手。哦，不對也不全是老手，如那位仁兄，鏡頭轉換：“大河向東流，天上的星星參北斗……”一邊吼著歌，一邊放著風箏。順便吃幾口零食。表面上是一老手，但是仁兄，你確定你是在放風箏不是在損風箏嗎？小心把風箏砸壞了喲。在他一次次失敗后迎來失敗他兒子——成功，一旁的老師實在看不下去了，就送佛送到西的幫那仁兄放了上去，只聽那仁兄嘀咕道：“我放的上去，只是沒風……”仁兄啊，你就別解釋了，解釋就是掩飾吶。
風箏悠悠地翱翔著，同學幽幽地狂吃著，老師此刻放下了嚴肅變得活潑起來。歡笑聲不絕。
“走，走，走走走，我們小手拉小手，走，走，走走走，一同去郊游。白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水，一片青秀……”
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