在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的春天的榕樹作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
春天的榕樹作文1
不知不覺，一個長達六年的夢就這樣在指尖悄悄流逝，我的人生迎來了第一個重要的轉(zhuǎn)折點。
我醒了嗎？我仿佛還在夢里，朋友們的音容笑貌還是這樣清晰；我沒醒嗎？但是，同學們到那里去了呢，他們已不在眼前……小學六年，彈指一揮間，同學與朋友都長大了啊，是的，長大了，他們從六七歲時稚嫩的模樣，長成了現(xiàn)在英姿颯爽的身影。不知怎么，我的心里涌起了一股莫名的哀傷：我們要告別童年，告別小學生活了。我們真的.舍得嗎？記得校園里那棵高大的榕樹，從我第一天被老師領進校門時，它就高高大大的聳立在那里了。一年級時，我們在濃密的樹蔭下嬉戲，樹枝搖呀搖，沙沙作響的樹葉給我們伴奏，那是我們無邪童年的頌歌……二年級了，鮮艷的紅領巾系在了前胸，我們在榕樹的濃蔭下講故事，老師的周圍坐著我們，老師的懷里抱著我們。老師的聲音中，我們陶醉了，老師的長發(fā)伴著春風起舞，樹枝也在搖，搖晃著我們這幼小的下一代……到了三年級，我們有些長大了，我們有了死黨，下課后，拉著朋友，坐在樹蔭下，談天說地，不時地發(fā)出清脆的笑聲，樹枝在我們的笑聲中搖曳，樹葉也笑了……四年級呀，我們下了體育課，在榕樹蔭下擦著汗，喝著水，說說笑笑，笑笑說說，我們的童年，定格在了沙沙沙沙的榕樹下……五年級啦，我們不談天也不說地了，我們在樹蔭下做作業(yè)，你一言，我一語，困難在我們的笑聲中迎刃而解。樹枝搖著，樹葉笑了，我們的美夢停留……現(xiàn)在，我們又圍坐在大樹下，回憶著以前，憧憬著將來，我們回憶著老師的笑容，那是醉人的：我們憧憬著未來的生活，那是美好的。樹葉還在沙沙、沙沙作響……老師曾經(jīng)講過，這棵榕樹伴隨著多少代畢業(yè)生的離去。現(xiàn)在是不是到我們了？我們哭了，所有的畢業(yè)生都哭了，我們好希望長大啊，但又是那么地怕：長大要經(jīng)過的離別，太多太多，可能今天我們畢業(yè)生一撒手，就是永遠，永遠……
榕樹的枝葉還在搖，可是它不屬于我們了，我們離那棵大榕樹遠了，更遠了，樹枝上還掛著我們的夢呢，就這樣，我們把這六年的夢留在了母校的大榕樹上，去追尋新的夢……
春天的榕樹作文2
春姑娘挎著花籃子，邁著輕盈的步子向我們走來，榕樹在春天的季節(jié)里伸伸懶腰，醒了！
站在教學樓三樓俯視榕樹，覺得它離我很近，好像一伸手就能摸到似的。
下了樓，遠望榕樹，好幾棵連成一片，像綠色的海洋。陽光灑在上面，反射出金色的光芒，就像貼上了金片，美麗極了！榕樹正享受著陽光浴，這不就是太陽給它的恩賜嗎？
我聽說過長壽的龍血樹，聽說過見血封喉的劍毒木，但讓我最驚奇的還是枝繁葉茂的榕樹。它的樹干真粗啊！怎樣粗呢？三個同學手拉手，剛好抱住。它的樹干真短啊，只有三四十厘米左右，上面的樹枝向四處展開，像一個龍爪。它可真高啊，怎樣高呢？大概有一幢樓那么高。榕樹的樹干真直啊！直得就像國王的權(quán)威杖。俗話說：“獨木不成林”，唯有榕樹可以“獨木成林”，因為它是樹冠最大的樹，就像仙女撐著一把大綠傘。它重重疊疊的樹枝間，漏下斑斑點點細碎的光影。葉子一簇堆在一簇上，不留一點兒縫隙，好像要把它的全部生命力展示給我們看。你看，無論是東邊的那棵還是西邊的那棵，都比盆栽的榕樹顯得有精神，真是“花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹”！
剛長出來的氣根掛在樹枝上，年老的氣根盤繞在枝干上，像一個個人參，也像一條條麻花。一陣風吹過，剛長出來的枝條氣根像風鈴似的隨風擺動，榕樹爺爺撫摸著那一大把胡須，似乎在樂呵呵地說：“春天來了，萬物復蘇，真好！”綠葉微微顫動，像個綠色的搖籃，給我唱催眠曲。
樹葉的顏色也各不相同，或濃或淡，有深綠的.，有淺綠的，還有冬天落下的黃葉。它就像個正在梳妝打扮的姑娘，深綠色的假發(fā)，淡綠色的胭脂，難道“她”準備去參加選美嗎？榕樹無論是夏天還是冬天，都是蒼翠挺拔，枝葉茂盛的。遠看一片翠綠，像一朵碩大的西蘭花，還像一個巨大的綠色棒棒糖，真是有趣！雨滴娃娃頑皮地吹著薩克斯，跨著歡快的腳步也走來啦！雨滴娃娃一個個迫不及待地蹦上了樹葉，樹葉就像是它們展示自己的舞臺，而榕樹在貪婪地吮吸著大自然給它的“恩賜”。在陽光的照耀下，在雨水的濕潤下，在微風的吹拂下，在大家的關愛下，榕樹長得越來越茂盛。
春天的榕樹作文3
圖書館前綠樹成蔭的林蔭大道曾經(jīng)是校園里一道亮麗的風景線，栽在那里的的榕樹還是20xx年8月從思茅運過來的，陪伴校園走過了14年時間。據(jù)李天俊老師介紹，榕樹根系發(fā)達，是含水量較高的熱帶樹種。去年“7·19特大洪澇災害發(fā)生后，樹木根部被嚴重浸泡，開始腐壞掉葉子。雖然學校對這批榕樹的治療取得了一定成效，但由于這些樹本身已經(jīng)受過傷，相對而言較為脆弱，去年冬季昆明4次零度以下的大降溫還是使這些樹雪上加霜，遭受了重大打擊。過低的`氣溫使得樹木細胞壁內(nèi)的水分結(jié)冰，把細胞壁撐破，導致細胞死亡、組織壞死，所以才會出現(xiàn)樹木發(fā)不出新芽、整體枯萎的狀況。
今年春節(jié)剛過，校管中心便開始清點受損樹木，統(tǒng)計出受損的喬木達1204棵，并迅速對“生病”的樹木采取了一系列的處理措施。從2月8日開始，校管中心對銀杏餐廳、游泳館前確定已經(jīng)枯死的樹枝進行修除，并在修剪處涂上傷口愈合劑，促進傷口愈合。2月10日，300余棵受損樹木都輸上了氨基酸營養(yǎng)液，幫助補充能量和養(yǎng)分，以增強樹的抵抗力。“我們已經(jīng)盡量把所有可以用上的方法都用上了。在樹木受凍期間采取有效控水，避免更嚴重的凍傷，在現(xiàn)階段大量補充養(yǎng)分跟上，促進樹木恢復，但依然有5％的樹木已經(jīng)確定枯死，無法救活。”李天俊老師有些傷感地說。
據(jù)統(tǒng)計，今年開春后，經(jīng)過一系列的救治措施，校園受損的喬木中有95%已經(jīng)開始發(fā)芽。生病的榕樹中有60%-70%只是枯了一部分，韌皮部仍然還很飽滿保存有水分，樹干已經(jīng)開始冒出新芽。“這部分樹是肯定可以恢復的。”李天俊老師充滿信心地說。他同時表示，還有25%的樹木由于根部受損太嚴重，可能呈現(xiàn)假死狀態(tài)，目前處于觀察期。李天俊說：“或于今年暑假進行樹木更換，如果不替換這些樹種，以后說不定還會再遇上這么極端的天氣，就會形成惡性循環(huán)，因此從長遠考慮還是更換更為合適。”
目前，校管中心已經(jīng)對校園樹木的更換提出預案，考慮到行道樹觀感的整齊性和一致性，預計在圖書館東南廣場、配電房至國際工商學院、南院逸遠樓至北院等多個路段更換為云南櫻花、滇潤楠、楓香等耐寒的昆明鄉(xiāng)土樹種。
廣大師生也對枯萎的樹木頗為關心，傳媒學院陳同學說：“去年8月我們軍訓的時候，就已經(jīng)看到很多樹木大面積掉葉子了，沒想到今年開春已經(jīng)枯了，我希望能夠早日看到校園恢復綠色生機。”
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