無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的留住春天作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
留住春天作文1
眼看細細柔柔的春天要被熱情奔放的夏天所代替，我好舍不得，我好想留住春天。
春天真美！花兒開了，芳香撲鼻；草兒綠了，寸草春暉；樹兒發芽了，嬌嫩無比。
春天一到，花兒全開了。瞧，那滿樹的桃樹，在綠葉的襯托下，顯得更加嬌美。一陣風吹來，朵朵桃花就像一群粉蝴蝶翩翩起舞，叫人如癡如醉；那潔白如雪的白玉蘭，清香撲鼻；那漫山遍野的迎春花在向我們招手致意呢！
春天一到，草兒全綠了。瞧，小草們偷偷地從土里鉆出來，脫掉黃色的軍裝，換上了鮮亮的綠軍裝。一陣春雨過后，小草掛著晶瑩的露珠，在陽光和微風的呵護下搖著那細小身軀，微笑著，嬉戲著。
春天一到，樹兒全發芽了。瞧，小區里，那成排的枇杷樹長滿了綠色的小芽芽，用指甲輕輕一掐，就會掐出水來；公園里，垂柳那細細的長辮子隨風擺動，就像一名名婀娜多姿的少女在翩翩起舞。
春天真美！我多么想留住春天那婀娜多姿的身影，我期待下一個美麗的春天的.到來！
留住春天作文2
我讀過一篇小說，叫《誰能把春天留住》，“我的父母總是在春天開始時出去打工，我真希望能把春天留住，這樣我就能永遠和他們在一起了。——摘自沙莎小學四年級作文《誰能把春天留住》。”
沙莎只有一個，可像沙莎這樣的留守孩子有千千萬萬。不僅是留守孩子，每一個孩子心里都有一個春天。我想，世界上的每一個人都有一個美好的、有感而發的春天吧！
老師的春天是讓學生們讀好書；家長的春天是讓孩子們健康快樂地成長；包括小說中沙莎的春天是能有父母陪伴，小說中家美的春天是能讓弟弟妹妹們讀好書，吃好飯（家美14歲，上小學一年級），小說中高麗瑋的春天是讓全家人能住上新平房，吃上大米，穿上新衣服新鞋……
我心里也有一個春天，就是愿全世界沒有戰爭，一片和平，每一個少年兒童都露出甜甜的笑臉。
我心里也有一個春天，就是希望自己快快長大，我憧憬著未來，憧憬著未來的美好生活以及各種波折。
誰能留住全世界人民的春天？
留住春天作文3
很小很小的時候，
我總喜歡在春天剛剛來臨之時，
摘下一片嫩綠嫩綠的新葉，
夾在自己最愛的書里，
總以為
這樣，就能留住春天。
長大了，
明明知道自己無論摘下多少葉子
也留不住春天。
但，還是喜歡這樣。
因為，只要聞聞它的氣息，
就能感到春天還在。
春末，丁香花開，
白色，粉色，紫色。
但它們的盛開與散發出的芳香，
并沒有使我開心。
因為，
我知道，丁香花的開放
就意味著春天馬上就要結束了。
于是，摘下幾朵，
夾在粉紅色日記本里，
看到它，
也能感覺到春天還在。
春雨
淅淅瀝瀝的下，
我拿著一只滿載著希望的粉紅色玻璃許愿瓶，
接滿帶有春天氣息的春雨，
輕輕的放在書桌上。
看見它，仿佛就看到了春天。
現在，我明白，
我所留住的僅僅是春天的氣息罷了。
但，我也留住了春天，
我把她永永遠遠的留在心里。
留住春天作文4
在過了這么多年以后的今天，昭君出塞的佳話也一直在民間廣為流傳。那么又有誰懂，那么多年以前，她是有多大決心，從宮中富貴走向黃沙蕭索，走上孤單的和親之路。
昭君，昭君，一個多么悅耳美麗的名字，一個多么悅目美麗的女子。在豆蔻年華被鎖進深宮大院，卻因一個畫師的自私貪婪而浪費了艷若桃李的容顏。雖不得為主，卻也可以永享宮中榮華。本以為一生就這樣過去，可和親一事卻打破了昭君平靜的生活。
她在一個夜晚思來想去：也許再等一年，兩年，便可得主子的名分了。可和親一事，若無人愿意出塞，便將引起內戰，又會民不聊生…..想到這里，她勇敢的從三千佳麗中舉起了手，勇敢的踏上了和親的征程，勇敢地為黎明百姓的安寧獻出了她的整個世界，為他們留住了幾十個和平的春天。
邊塞明月下，她琴聲悠揚，細語吟：即使放棄一生榮華，也要用自己所有的世界，為天下百姓留住春天。
留住春天作文5
曾經，我們在樹下嬉戲過；曾經，我們在湖邊戲水過；曾經，我們在山旁玩笑過......
一切都與誰無關，一切都無關緊要。沒有任何一件事能管轄的了我倆，我們是最好的伙伴，最好的朋友。可那屬于我們的春天，那春天的腳步，輕如絨毛，細如絲
線。那春天的綠紗，是我們遮蔭的樹葉，是我們的城堡，是我們執著的追求…
你與我的春天，又有誰能留住。
那次，你和我在兩條短裙之間鬧翻了，那條天藍色短裙，是你我的至愛。而只有一條，大家由幾年的好友剎那變為敵人，我們相視，眼神中有說不清的迷茫與疑問......
自從那次起，我與你由無話不談的好友變成見面也冷淡無言。弦，你我的幸福時光就此遠去，接下來的是冷戰。婷，你也是......
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