校長是學校的領導者和管理者，有一位好校長，就有一所好學校。我們已是六年級的學生，在學校學習了六年，親眼目睹了校長為了我們的健康成長嘔心瀝血，為學校的發展盡力盡責，讓我們學校成為汕頭市一所有名的學校。可我們有時也會對學校的一些措施有不同的看法，常常會說：“假如我是校長，我會……”
假如我是校長，我會定期開辦一個心理培訓班。現在大部分孩子都是獨生子女，從小被父母嬌生慣養，成天生活在鮮花和掌聲中，從來都是一帆風順。可是，這樣的孩子經不起挫折和困難，他們每遇到一次考試的失敗、老師的批評、同學的欺負之類的挫折就會自暴自棄、一蹶不振，他們不懂得人生的道路是坎坎坷坷的，跌倒了應該頑強地爬起來。假如我是校長，我會定期地開展心理輔導課，給孩子們講失敗是成功之母，應該堅強地面對困難和挫折，應該勇于向困難挑戰的道理。還要給孩子們講古今中外的名人因為敢于面對困難，不被困難嚇倒最后獲得成功的故事，告訴他們要把困難當作墊腳石，不把它當作絆腳石，讓孩子們從小就明白要正視困難。
假如我是校長，我會讓我的老師和家長們意識到培養學生的綜合能力和培養學生的學習能力是一樣重要的。現在大部分學校依然是采取應試教育，總是兩天一小考，五天一大考，學生和家長則很重視考試成績，考得好就是皆大歡喜，考不好就會垂頭喪氣。在這樣的環境下，孩子們自然而然地就會放棄他們課外的興趣愛好，把精力全部放在學習上，這樣培養出來的孩子只能是“高分低能兒”，他們只會考試和學習。
假如我是校長，我一定會在綜合能力方面給孩子很大的加強，我會要求老師們組織開展年級和班級間的辯論比賽，鍛煉孩子們的口頭表達能力、應變能力和合作精神；我會開展才藝比拼，鍛煉孩子們的動手能力；我還會開展學校的運動會，有些學生或許學習方面不是很突出，但他們體育成績很好，開展運動會，讓他們展現自己的風采，在同學之間表現自己，是一個很好的機會，與此同時，孩子們也能借此機會鍛煉身體，增強體質。
假如我是校長，我會加強校園安全教育。我會要求老師們每周安排為學生們上2—3節安全教育課，告訴孩子們如何預防意外事故發生，如雷雨天怎樣預防觸電，游泳前要做準備運動才能防止抽筋，還要教孩子們遇到火災、遭綁架、搶劫、游泳時抽筋、看到發生交通事故、煤氣中毒、觸電等意外事故如何自救或處理。讓孩子們能在安定和諧的環境中快樂成長。
假如我是校長，我會……我仿佛覺得我就是校長，看著在我的領導下的學生們都快樂地成長著，不禁由衷地笑了。
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