在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的初二分班了作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
李稀里糊涂地讀完了兩年初中，然后她上了三年級(jí)。李以為自己在初中的時(shí)候就已經(jīng)全部度過了，然后命運(yùn)又站在了李這邊。不知道為什么，學(xué)校開始分班，李被分到一個(gè)新班級(jí)。
李突然覺得自己和小學(xué)一樣，五年級(jí)的時(shí)候被分到另一個(gè)班，從此當(dāng)了校長。莎莉認(rèn)為這次她會(huì)改變，她期待著老師的到來。新老師是男老師，不算帥，但永遠(yuǎn)是新老師，這對李來說是一個(gè)新的開始。
老師把李排在第三排，李很不滿意。在此之前，她是第一排，明顯偏向這個(gè)班的學(xué)生和他認(rèn)識(shí)的學(xué)生。第一排和第二排都是他認(rèn)識(shí)的人。李撅著嘴，把頭伸出窗外表示不滿。
李的同桌是一個(gè)極其活躍的男生，后桌也是一個(gè)不好的學(xué)生。老師，你把我當(dāng)壞學(xué)生了。李心想，她想媽媽了。當(dāng)老師在講臺(tái)上說什么的`時(shí)候，李心不在焉。前桌轉(zhuǎn)向李說：‘看桌子……’李低頭找紙團(tuán)，找了半天。‘不’李對著面前的桌子說道。前臺(tái)反復(fù)問‘你在找吧？李確信沒有紙團(tuán)。這時(shí)，李的同桌的手突然伸到李的辦公桌上，拿出一把雨傘，遞給了前臺(tái)。前臺(tái)說：‘謝謝’。李一下子就傻了。原來她找的不是紙團(tuán)，而是雨傘。當(dāng)時(shí)她很生氣，沒聽見她說什么。李本想解釋，但考慮到剛才同桌和前桌的目光，李覺得沒有必要解釋，但解釋得更不清楚了。
那天晚上，宿舍也換了。李提著行李來到宿舍。宿舍里沒有原班學(xué)生，但都是新生。李看了看，只有上鋪，可是李的同學(xué)，這里有人嗎？在下鋪吃著零食，抬頭看著李的‘不’，李把行李扔在床上，開始鋪床。
室友們正聊得起勁，李則靜靜地蓋著被子，感覺眼淚馬上就要流出來了。
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