在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的野炊八年級的作文，歡迎大家分享。
野炊八年級的作文1
忙了一個上午，肚子也開始咕咕地叫起來。別愁，我們自有辦法。皮皮跑到田里去摘嫩豆莢，小梅從自家的竹園里掰了幾根鮮嫩的竹筍。青青不知道跑哪去了。我和春芳插不上手，就跑到壟溝里捉泥鰍。捉住泥鰍，洗凈了，正不知道放哪兒呢�！胺胚@兒！”青青突然冒了出來，手上提著鍋和米。噢，他原來是去家里拿鐵鍋和米了。不一會兒，皮皮和小梅也來了。
人和食材都集結完畢了，可是火還沒生好。難道鉆木取火？不行，這也太慢了吧。正當我們百思不得其解時，青青發話了：“沒事，看我的！”
聽完青青的話后，我們更疑惑了，青青能有什么辦法��！莫非——
“是火柴。”青青說。
有了火柴后，我們便開始點火�；鸩穸际莿澋脛拥�，可是沒有柴啊，于是我們分頭找。找到一堆枯樹枝后，我們才開始點火。啊，火點著了！點著之后，我們找了一個能把鍋架起來的三腳架，把鍋放在那上面，卻又不知怎么辦了。青青又不知干嘛去了，過了好久他才回來，手里提著油和一些調味料，還有幾根削好的木棍。皮皮問這些木棍是干什么的，青青說是當鍋鏟的。小梅一看有了鍋鏟，便拿了油，把竹筍切成片，倒進鍋里炒起來。炒好后，小梅問：“青青，你有帶盆子嗎？”
“呃，沒帶，不過我有干凈的袋子。”
“那給我一個�！�
“好的。”青青在另外一邊煮飯一邊說。
炒好筍后，我把鍋和鍋鏟拿到小溪邊洗了洗，開始做紅燒泥鰍。這一道菜是我從娘那兒學來的`，只見我將油倒入鍋中，加水后攪拌均勻，放入泥鰍后將鍋蓋（一個削好的木板）蓋好，蓋好后再等一會兒，就大功告成了。
我的紅燒泥鰍出鍋后就該輪到皮皮做炒豆莢了，可過了好一會兒皮皮還沒有來。正當春芳要動身去找皮皮時，皮皮出現了：“炒豆莢要再來點蘑菇。”噢，原來他是去拿蘑菇了。
皮皮開始做蘑菇炒豆莢，只見他倒了一點油，把豆莢和切成的蘑菇倒入鍋中炒起來，過了一會兒，豆莢也炒好了。
開飯了！只見我們圍坐在一起，吃著自己做的飯菜，心里美滋滋的。
吃飽了，我們也乏了，隨意往地上一躺，閉上眼睛，伸開四肢，讓五月的陽光在我們圓滾滾的肚子上畫出漂亮的圖案。一覺醒來，映入眼簾的是一片片麥地，一片片豆兒地，高的是麥地，矮的是豆兒……
野炊八年級的作文2
今天的天氣真好！萬里無云，陽光明媚。但我現在連眼睛也睜不開。不是因為沒睡醒，而是因為煙子，對，就是煙子。讓我好好說說這煙的來歷。
今天，我們作文班組織戶外研學。第一項，也是最重要的一項——野炊。我們這一組女生多，男生就一個，但我們的優勢還是很大的，女生持家嘛！
到了陣地，先占位子，再拿出食材。走，搭灶去。我們先拆了一個別人的灶，又搭了一個自己的灶，搭完我們才反應過來——我們的腦子真是壞掉了，拆什么呀！直接把鍋放上去不就完了嘛！
接著，我們開始生火，可是這調皮的火苖就是不聽話，剛燒著火，鍋放上去不出五秒，滅了。我們就不信了，重復生，一次，兩次……可就是生不著，看著其它組都開始炒菜了，我們真是急死了！
我們好無助，看著不遠處忙碌的孟老師，真想去叫她，可她太忙了。當她從我們身邊經過，我們也只能眼巴巴的望著她走過去……我們真像不會說話的木頭，更像一群無人關心的孤兒。
接著我們又試了幾次，還是不行，徹底失望了�？粗赃叺娜硕汲酝曜吡耍蚁虢裉煲欢ㄒI肚了。啊，蒼天啊，我們該怎么辦？這時，忽然看見一位老師朝我們走過來，只見他臉已曬得通紅，臉上掛著汗。他三下五除二地就把火給我們生著了，還教我們怎么添柴，忙完就匆匆離開了。在我們眼里，那位老師真是位“天使”！
我們趁熱打鐵，開始炒菜，一邊還要保護好我們的“火神”。聽著油炸開的聲音，我們齊聲說：”這才是我們想聽的聲音！”
因為我們耽擱晚了，再加上不太會炒，菜也炒得半生不熟。白菜千張雖然沒熟，同伴們還是端上了“桌”。雖然廚藝不佳，但我們各個都想試一試。大家輪流炒了幾個小菜后，輪到我的最愛——西紅柿炒雞蛋。
起初，伙伴們認為雞蛋太多太膩，只倒了一點雞蛋液，結果炒了一會兒，又怕西紅柿太酸，然后把剩下雞蛋液全部倒進去，本來菜已經成形了，這下西紅柿炒蛋成了一鍋雞蛋糊糊。唉，一個菜都不成功。
最后，還下了一鍋面條，據說很難吃。還好我機智，去吃了老師的面，嘿嘿……看來，以后還真的要學會做飯，要不然會餓肚子的哦！
這次的野炊一波三折，就像是一場大冒險。這次冒險告訴我們在以后的生活學習中，遇到問題一定不要氣餒，堅持下去，最終都會有解決的辦法！
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