在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的父親的雙手初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
打我記事起，從未認真的觀察過父親，但想起父親的雙手，就會想起一件件難以忘懷的`往事，使我在回憶中了解父親，想念父親。
父親識漢字懂瑤文（瑤文：漢字體，用瑤語念的瑤族傳文），是個老師敦厚的農民。他靠自己勤快的雙手，建起了我們一個和諧、溫馨的家庭。他很疼我和哥哥，我小時候都被他寵嬌了。在我五歲的那年，父親就把哥哥送去學校讀書了。他對哥哥的學習十分關心，他白天送哥哥出門去上學，然后再去忙于勞作。晚上，他總是在客廳的桌上點燃油燈陪哥哥復習功課。
哥哥上學已有一年多了，我漸漸地長大了，父親對我由寵愛漸漸變為嚴管了。
一天晚上，天氣優點冷，我和母親坐在火爐旁烤火，父親照常點燈陪哥哥復習功課。父親叫我過去，我先抬頭望過去，看見父親坐在桌旁，左手抬著煙筒平放在左膝上，右手正在揉著一團毛煙。在他面前的桌上，放著一本作業本和一支鉛筆，哥哥仍在微黃的燈光下學習。
我沒過去，坐在那兒說：“爸，要換煙筒水嗎？”父親粗聲地道了一句：“叫你過來，你過來就是了。”
我不敢違抗父親的命令，乖乖地走到父親的身邊。父親站起身，一邊將煙筒立在墻角邊一邊說：“坐下，我教你寫字。”我照著他的吩咐做了下來，他走到我的背后，蹲了下來，雙手從我背后燃著兩旁伸到桌上，然后用左手去翻開我眼前的練習本，左手拿起筆，一邊將筆遞給我一邊說：“我教你握筆寫字。”說著，他將左手摟在我的胸膛上，前部貼在我的背上，我全身都落在他的懷里，覺得暖呵呵的。他用粗糙的右手調整好我那只柔嫩的右手手指后，就裹在外面。他說：“注意好，開始寫字了。”接著一邊給我講寫字的方法，這個字的結構，一邊推動我的右手，筆尖在紙上一筆一劃地寫著，形成字樣兒。些一會兒字，父親又教我一些知識。
這就是我第一次“受教育”，后來的夜復一夜，父親都教我讀書寫字。漸漸地，我學會了好多知識，自己也會寫一些彎彎的字樣兒。這一切，改變了我被寵的嬌氣，改變了我幼小的心態。
可惜好景不長，父親開始教我讀書寫字的時候，他已帶病近一年了，只輔導我讀書寫字半年來長，就永遠地和我們分別了。
至今，父親，離開人世已有十多年，但他永遠都或在我心中，時常用左手摟在我的胸膛上，右手裹著我的右手，陪我讀書寫字。
