夢(mèng)想是讓我們前進(jìn)的動(dòng)力，夢(mèng)想是我們?nèi)松飞系膶?dǎo)航，夢(mèng)想是我們追求的目標(biāo)，夢(mèng)想是我們挑戰(zhàn)難關(guān)的勇氣。夢(mèng)想并不是一兩談能改變的，更不是隨口說(shuō)說(shuō)而已，夢(mèng)想需要我們?nèi)ヅθ?shí)現(xiàn)的。
夢(mèng)想伴隨著成長(zhǎng)的足跡，在心中慢慢成熟起來(lái)。起先我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，以為只要把學(xué)習(xí)學(xué)好就行了，可是我錯(cuò)了，做什么事都是需要付出的，慢慢的發(fā)現(xiàn)了那個(gè)夢(mèng)想根本不是和我，后來(lái)，隨著年齡，自己也有主見(jiàn)了，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名書(shū)法家，在一節(jié)書(shū)法課上，讓我喜歡上了寫(xiě)字有時(shí)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字也蠻有趣的，并沒(méi)有自己想的那么枯燥，以前沒(méi)有細(xì)心觀察，在這節(jié)課上，看著老師寫(xiě)了幾個(gè)字，非常的美就像人一樣千姿百態(tài)，后來(lái)不知不覺(jué)的喜歡上了寫(xiě)字。
有一回，語(yǔ)文老師讓我抄課文，我也沒(méi)太在意，因?yàn)樽鳂I(yè)堆得像山一樣，老師限的還有時(shí)間，所以我就隨手寫(xiě)了，在下午，課代表突然告訴我們，說(shuō)老師就我們把抄的課文交了，這下我告倒霉了，自己根本就沒(méi)有認(rèn)真的抄，字跡還特別的賴(lài)，這下老師該說(shuō)我了，下節(jié)就是語(yǔ)文課，下課的時(shí)候我坐也坐不住，討厭的鈴聲響了老師走進(jìn)了教師，看老師就像充滿(mǎn)了殺傷力，這下我徹底完了，在老師心目中的形象全毀了，可是老師在課上并沒(méi)有什么，一節(jié)課我都在看手表，希望趕緊下來(lái)，可是就像鈴聲跟我作對(duì)似的，好慢，趕緊好像時(shí)間停留在了這一刻，急心吃不了熱豆腐，自己慢慢等了，終于熬到下了，老師走到我身邊跟我說(shuō)，讓我去她辦公室，這下我的心忐忑不安了，走進(jìn)她的辦公室，老師笑了笑，這些我更嚇慌了，老師說(shuō)我這次字寫(xiě)得不好，我說(shuō)我自己認(rèn)識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤了，老師告訴我，就算作業(yè)再多，也要認(rèn)真寫(xiě)，后來(lái)我就下定決心，自己要當(dāng)一個(gè)書(shū)法家，寫(xiě)好沒(méi)一個(gè)字。
美好的夢(mèng)想像一條通往成功的小路，但路邊長(zhǎng)滿(mǎn)了有刺的荊草。夢(mèng)想是美好的，比現(xiàn)實(shí)美好，比幻想現(xiàn)實(shí)，就像晚上，夜空中多了星星和月亮才讓天空明亮，有利夢(mèng)想讓我有了動(dòng)力，我要為了夢(mèng)想而努力，奮斗。
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