時(shí)間永遠(yuǎn)過得那么快，她不停翻動(dòng)著歲月，翻過了明媚，翻過了憂傷，更翻過了令人留戀的童年。于是，當(dāng)分別近在咫尺時(shí)，我們便珍惜地拾起記憶的碎片，收藏從前錯(cuò)失的溫暖。
如今已經(jīng)初一的我，仍喜歡在閑暇時(shí)翻看小學(xué)時(shí)的舊物。往往是無心的尋找，卻深深地溫暖了我的心。這一次，我找到了一份模擬試卷，六年級(jí)的，甚是破舊。邊邊角角都卷翹著，想必那時(shí)根本就沒有時(shí)間去整理這些的吧？我搓捻著扉頁，輕輕地翻開，一片密密麻麻全是筆記，本以為沒什么可看的.，正預(yù)備合上時(shí)，一道文字卻映入了眼簾：《離別，也是一種享受》。有些詫異，為何感覺似曾相識(shí)？于是讀了下去。
九百余字讀完，已明了。哦，原來那是一個(gè)初三學(xué)生寫下的畢業(yè)離別前的不舍啊，他用最樸實(shí)真誠的語句記錄下了三年來感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一份美好都被小心翼翼的安放。那里有著老師堅(jiān)強(qiáng)外表下柔軟的心，有著同學(xué)假裝無所謂下真誠的情，令人讀之動(dòng)容。
我漸漸回憶起來了，第一次讀此文時(shí)，我們正在書海上睜著渾濁不清的雙眼，麻木地做著一張張?jiān)嚲恚瑹o力地聽著老師的講解。老師說道：“請(qǐng)大家看到下一篇閱讀理解，我來讀一讀。”隨后就開始用沙啞的嗓音來朗讀。我們機(jī)械地凝視著試卷，看著那一行行文字，它們竟悄然撥動(dòng)著我們別離的心弦。
我努力眨著眼，抖動(dòng)著睫毛，不敢讓淚滴出來。老師的聲音也漸漸哽咽，讀得好勉強(qiáng)，卻非要保持那么快的語速，生怕我們聽出哭腔。幾個(gè)脆弱而多愁善感的女孩的淚已悄然滑落，男孩子手中的筆也轉(zhuǎn)個(gè)不停。我們的目光逐漸變得清明，清明背后，是對(duì)未來離別的驚慌無措。這一切只能用最簡單的文字來表達(dá)，那些脫去浮華的心聲，寄托的是寫不完的思念。從那之后，每一個(gè)人都復(fù)習(xí)得更用功了。同學(xué)間的吵鬧不在，只留下惺惺相惜的不舍；對(duì)離別的恐懼不在，只留下期盼明天的樂觀；對(duì)學(xué)校的抱怨不在；只留下報(bào)以涌泉的感恩。
原來，我們已經(jīng)明白，這一次的離別不是結(jié)束，而是一個(gè)新的開始，我們不能永遠(yuǎn)沉溺在過去。送走了夕陽，還要迎來晨曦；拂去了塵土，還要再踏泥濘；揮別了昨日，還要迎接明天。那么，就請(qǐng)?jiān)陔x別中享受吧，好好回憶那似水年華的曾經(jīng)。
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