在眾多的“愛好”中，我最反感的是二胡。
其實，我并不是自愿去學二胡的，我接觸二胡，完全是因為小學一年級開的“特長班”而迫不得已做出的選擇。起初，我對二胡還抱有強烈地好奇和探求的愿望。然而漸漸地我發(fā)現，讓一個活潑好動的小男孩乖乖地坐上一個小時，去接受江南婉轉音樂的熏陶，實在不是一件易事。我常常手在弦上，眼睛已經轉到窗臺邊那朵俏皮的小黃花上去了。我想放棄，但媽媽總是說：“學都學了，放棄了多可惜啊。”我只好不吭聲地回到座位上，拿起弓子，甩出一串憤忿的音符，震得那朵黃花直顫……
我和二胡之間充斥著仇恨的氣氛，直到有一節(jié)二胡課。我的一位同學沒有完成老師布置的作業(yè)，老師說了他幾句，沒想到他是一個倔性子，竟和老師頂上了嘴，我在一旁看，心想，這一肚子怨氣終于有人幫我出了！他和老師越吵越激動，空氣里全是火藥味，緊張得都快要凝固。突然，他大吼一聲："我不學了。"隨即把二胡往地上一摔，頭也不回地走了。
那二胡重重地砸在地上，只聽“嘣”地一聲，弦斷、人驚……那根弦在我心中震開了一波一波漣漪——一根弦，就這么斷了，再也無法修補。三年的努力，一摔就摔掉了，再也無法拾起……
那位同學真的就再也沒有來，我從未想過真正和二胡一刀兩斷竟是這樣結局，我漸漸明白，放棄，就是把幾年編成的弦一把扯斷，這有什么意義呢？于是，我堅持把二胡學了下去，不管是開心、憂愁還是無奈。我的動力就來自那根斷掉的琴弦。
我現在的水平，起碼已能達到業(yè)余高級水平，而我那位同學，估計連琴怎么拿都已忘記了吧。
一件事，就是一根弦，半途而廢就不能再來，兩根斷弦，能演奏出什么音樂來呢？
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