在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的插上創(chuàng)新的翅膀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
插上創(chuàng)新的翅膀作文1
我曾經(jīng)看過這樣一個真實的故事。
萊特兄弟在滑翔實驗中，偶然發(fā)現(xiàn)氣壓中心側(cè)轉(zhuǎn)不太對勁，與專業(yè)書籍中所述的論點相違背，于是，他們大膽的發(fā)揮自己的想象，發(fā)明了更貼近實際，能準確測驗的風洞，并進行了上百次試驗，然后根據(jù)得出的數(shù)據(jù)設(shè)計出了載人動力飛機。萊特兄弟正因不迷信書本，敢于創(chuàng)新，才成功的`發(fā)明出飛機。
俗話說：“第一個用鮮花比喻少女的人是天才，第二個這么比喻的是庸才，第三個是蠢才。”可見在人生中，一味地去模仿，去盲從，是沒有前景的，只有不斷創(chuàng)新，才能支撐起整個世界。
齊白石懂得創(chuàng)新，他從小便對畫畫有著濃厚的興趣，因而自學成了一個大家。但他對自己的成功“不屑一顧”，而是去汲取各名家長處來填補自己的空白。60歲、70歲、80歲，齊白石畫風不斷改變，水平突飛猛進，五易畫風，創(chuàng)造出眾多嘆為觀止的傳世精品，為世人景仰。
而對牛頓來說，年輕時雖取得了驚人的成就，晚年卻沉迷于“潛心研究上帝的存在”，將自己的創(chuàng)新精神丟于大海，最后賠上了自己的老年時光，毫無所得。由此看來，一個站在巨人肩膀上的人也會因為不創(chuàng)新而暗淡無光。
創(chuàng)新是一個人，一個民族乃至一個世界所必需的一種精神。有了創(chuàng)新，我們可以搭載飛機飛上九重天；有了創(chuàng)新，我們可以在電燈下與愛迪生侃侃而談；有了創(chuàng)新，我們可以用諾貝爾的炸藥炸開山頭，炸出通道；有了創(chuàng)新，我們可以與列文虎克共同觀察微觀世界的繽紛與美妙；有了創(chuàng)新，我們可以去宇宙中探尋更多未知的奧秘……
為自己插上一雙創(chuàng)新的翅膀吧！去展翅飛翔，去搏擊長空，去見識，去探索更廣闊的世界！
插上創(chuàng)新的翅膀作文2
創(chuàng)新是民族進步的靈魂，這已經(jīng)成為社會的共識，追求創(chuàng)新也成為時尚。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神是現(xiàn)代教育對每個教師提出的話題。
寫作文中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，教師首先要強化學生求異創(chuàng)新的意識。要讓學生在日記中，把自己每一天的所見所聞、喜怒哀樂、有個性的人和事，有選擇地，有目的地記錄下來，向日記吐露心聲，表達情感。其次要鼓勵學生運用課內(nèi)外知識，自己去創(chuàng)作。學生有大量課外知識的積淀，快速多變的信息傳遞和長時間的練筆，他們可以盡情馳騁想象，淋漓盡致地發(fā)揮，進行創(chuàng)作。第三要讓學生打破思維定式，敢想敢寫，進行跨越式寫作。畫出一個圓，一個梯形，一個三角形，想象出一個美好的事物或編寫一個故事，寫成小文。這些作文以童話、寓言、散文的形式展示出來，既有學生生活的體驗，又有豐富的想象。
如：我為學生設(shè)計的《小貓釣魚新法》、《1234567的演變》等文題。這些文題令學生耳目一新，立刻引來濃厚的興趣。他們?yōu)樾∝堅O(shè)計了許多種釣魚的方法。學生們運用克隆技術(shù)電腦網(wǎng)絡(luò)等高科技手段的設(shè)想，使小貓釣魚法由過去的單一性向多面化發(fā)展，有深度，有廣度，更有時代性。
在學生寫作創(chuàng)新中，我們還遵循大綱要求，讓學生自命文題，這無疑拓寬了學生的思路，為學生暢快的想象、充分的發(fā)揮插上了創(chuàng)新的翅膀，學生心中的理想就可能成為明天的現(xiàn)實。
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