無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我與誠(chéng)信交朋友作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我與誠(chéng)信交朋友作文1
誠(chéng)信是什么？誠(chéng)信就是遵守諾言。古人說“君子一言，駟馬難追。”是啊，一個(gè)人最重要的精神品質(zhì)就是誠(chéng)信，下面說說我與誠(chéng)信的故事。
有一次，我約了表哥到我家下棋，我決定和表哥比試一下，看誰的棋藝高。于是我早早地完成了作業(yè)，靜靜地期待表哥的到來。時(shí)間一分一秒地過去了，可是表哥還是沒來。我焦急地等待著，不停地在房間來回走動(dòng)，始終沒見到表哥的身影。此時(shí)的我悶悶不樂，感到非常失望，心想：“表哥怎么這么不講信用？”
媽媽似乎看出了我的`心思，摸著我的頭說：“講誠(chéng)信很重要，對(duì)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，陷入了沉思之中：前幾天我約了朋友一起去看電影。我看時(shí)間還早，就突發(fā)奇想，到圖書館去看會(huì)兒書吧！于是心動(dòng)不如行動(dòng)，我連忙趕到圖書館，就津津有味地看了起來。我被書中的故事深深地迷住了，最后看完了整本書。呀！5點(diǎn)鐘了，那場(chǎng)電影早就放完了。我連忙跑到朋友家，對(duì)他說：“對(duì)不起，我看書忘記時(shí)間了。”朋友對(duì)我說：“沒關(guān)系，只要你誠(chéng)實(shí)，我們還是好朋友！”
通過這件事，使我懂得誠(chéng)實(shí)守信是我們每個(gè)人都要遵守的美德。
我與誠(chéng)信交朋友作文2
在我們的日常生活中，很多人都是我們的朋友，誠(chéng)信也是我的朋友。
我與誠(chéng)信交朋友我從小到大交過許多朋友，有比我大的，也有比我小的。最近我新認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友，它可不一般，它就是誠(chéng)信。誠(chéng)信可以為我?guī)砜隙ǎ洫?jiǎng)和快樂，它是我的好朋友。我和它的認(rèn)識(shí)還得從頭說起。 那天上奧語奧數(shù)課，我們的老師把上一次課堂上考的試卷發(fā)了下來，我拿到試卷一看，我做的牛刀小試和基礎(chǔ)思考題部分都得了滿分，我高興地在心里叫道：太好了，太好了，我終于得到滿分了！可是就在老師講評(píng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有一道題寫錯(cuò)了，我看了看這道題，我的心很矛盾，我到底告不告訴老師呢？不告訴老師吧！太不誠(chéng)實(shí)，告訴老師吧，又得不到100分。
算了吧，今天為了100分我拼了，就做一次不誠(chéng)實(shí)的孩子吧！到了下課的時(shí)候，我的同學(xué)叫了我一聲，嚇得我直冒冷汗，還以為是他們發(fā)現(xiàn)我的'試卷有錯(cuò)題呢！其實(shí)他們是跟我借橡皮。又過了一會(huì)兒，我總是感覺周圍有無數(shù)雙眼睛都在盯著我，我實(shí)在受不了了，就跑到老師面前，對(duì)老師說：老師，我的這道題錯(cuò)了。老師笑了笑說：不錯(cuò)，你很誠(chéng)實(shí)。這次老師不但沒扣分，還在我的試卷上加了一顆星。并在下一節(jié)課上當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我，號(hào)召同學(xué)們向我學(xué)習(xí)。
通過這件事我懂得了一個(gè)道理，和誠(chéng)信做朋友，會(huì)讓我們獲得真正的開心，會(huì)讓別人真正地認(rèn)可我們，我們的心里也會(huì)更踏實(shí)，真希望每個(gè)人都能交上這個(gè)好朋友。
我與誠(chéng)信交朋友作文3
“口當(dāng)——”，上課的樂曲聲又奏響了。一陣熟悉的腳步聲由遠(yuǎn)及近，那是樓老師。只見她手拿一疊試卷笑容滿面地走進(jìn)了教室。她迅速地發(fā)下了試卷，然后在黑板上蒼勁有力地寫上了“誠(chéng)信考場(chǎng)”工工整整四個(gè)大字。老師還告訴我們：“誠(chéng)就是誠(chéng)實(shí)，信就是守信。人無信不正，業(yè)無信不興。我們小學(xué)生作為未來的建設(shè)者更要講誠(chéng)信。”這誠(chéng)信考場(chǎng)還真靈，教室里頓時(shí)沒有了竊竊語聲，同學(xué)們都不約而同地做起了試卷，耳邊只傳來“沙沙”的寫字聲。沒有了被監(jiān)視的壓力，做起題目來自然也輕松多了。
做著做著，不知不覺碰到了一道難題，我的.腦海里好像是一片空白，怎么辦呢？聽著別人在試卷上答題“沙沙——”作響，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我心中不免一陣緊張，我的眼睛不由自主地向同桌瞟去。“冷靜！”我暗暗地提醒自已，黑板上“誠(chéng)信”兩字似乎也在悄悄地提醒我。分?jǐn)?shù)誠(chéng)可貴，“誠(chéng)信”價(jià)更高，好學(xué)生不能從偷看中成長(zhǎng)！慌亂的我匆忙地收回了自己的眼神，立即重新審題，專心思考，終于找出了正確答案。可我握筆的手卻一直在顫抖，想起剛才的舉動(dòng)，臉微微發(fā)燒。
下課時(shí)，老師讓我們?cè)诘梅诌@一欄里填上自已應(yīng)得的誠(chéng)信分，我給自已打了95分，還在一旁寫上了自已最想說的一句話：“講誠(chéng)信，貴在自覺。”
我與誠(chéng)信交朋友作文4
星期五下午上語文課時(shí)，我做了一件不該做的事。我不知是出于好奇，還是想看看別人東西找不到時(shí)的慌張樣子，就偷偷地把我同桌的語文書藏了起來。
那是上課鈴聲剛響，大家都進(jìn)教室做好上課的準(zhǔn)備。這時(shí)我的同桌才發(fā)現(xiàn)桌面上的語文書突然不見了，只見他一會(huì)兒翻書包找，一會(huì)兒在抽屜里找。我看著他找不到書急得快哭的樣子，就偷偷地笑了。周教師發(fā)現(xiàn)他沒有專心聽課，就問他怎么啦?他告訴周老師，書突然不見了。周老師一聽就走下講臺(tái)幫忙找，還叫周圍的同學(xué)一起找找。緊接著周教師又問我有沒把他的書藏起來，我雖然害怕極了，但我還是硬著頭皮回答：“沒藏，我不知道!”大家都找了一遍還是沒有，老師又問我有沒看到他的書，我還是回答：“沒看到。”周老師也懷疑是有人惡作劇，就說“我相信這位拿書的同學(xué)，一定會(huì)把書還給人家的。”我始終沒有當(dāng)面把語文書還給同桌。
到放學(xué)時(shí)，我故意最后一個(gè)離開，趁沒有人就偷偷地把書放回同桌的抽屜里，結(jié)果被周老師發(fā)現(xiàn)了。周老師把我叫到辦公室說;“老師早就猜到書是你藏的'，你知道老師為什么沒當(dāng)著同學(xué)的面指出嗎?我知道你是開玩笑，但同學(xué)們可能會(huì)認(rèn)為你有小偷小摸的行為，以后不能再開這種玩笑了，知道了嗎?”
我流下了慚愧地眼淚，向老師認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。感謝周老師為了我的尊嚴(yán)，沒有當(dāng)面揭穿我。以后我一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
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