我是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)不上心、成績(jī)不好，又淘氣無(wú)比的男孩。因?yàn)檫@樣，我的讀書(shū)生涯受盡了老師和同學(xué)的白眼、嘲諷。好在我的臉皮夠厚，裝出一副刀槍不入的金鋼樣，勉強(qiáng)升上了五年級(jí)。
我總以為自己會(huì)一直這樣下去。跨進(jìn)新的教室，看著新班主任，也是語(yǔ)文老師，她留著長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)得很一般，可是一開(kāi)口，就讓人很樂(lè)，語(yǔ)文課更是上得精彩，笑聲不斷。即使是我這樣不愛(ài)學(xué)習(xí)的人，也感覺(jué)到語(yǔ)文課的`時(shí)間過(guò)得太快了，心里也巴望著下節(jié)課快到來(lái)。一周過(guò)去，兩周過(guò)去，盡管老師也提醒我書(shū)寫(xiě)時(shí)要認(rèn)真一點(diǎn)，可我沒(méi)有感覺(jué)得以往那種諷刺的滋味，我漸漸地覺(jué)得：或許這個(gè)老師會(huì)讓我的學(xué)校生活變得不一樣。
于是我心里有了個(gè)決定：改變自己，讓老師多注意我、關(guān)心。
上語(yǔ)文課我盡量坐端正了，抽屜里的玩具也在誘惑著我，可我的目光也只是偶爾瞄一下而已；作業(yè)也一筆一筆寫(xiě)，基本上不拖欠作業(yè)。說(shuō)實(shí)在的，這樣比以前累了，可我還是愿意這樣累，因?yàn)槔蠋熢诎鄷?huì)上沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)我，我開(kāi)始貪心起來(lái)，“老師什么時(shí)候才表?yè)P(yáng)我一聲呢？”
為了得到老師的贊賞，我在苦苦地思考著。月考又到了，我更著急了，憑我原來(lái)在班上倒數(shù)前三名的成績(jī)，這次也不會(huì)有太多的變化。怎么辦？怎么才能考出好成績(jī)？以往從來(lái)不把考試當(dāng)一回事的我，最后想了個(gè)辦法——把自己的零花錢(qián)拿出來(lái)買(mǎi)書(shū)送給前面的同學(xué)，在考語(yǔ)文時(shí)給我一點(diǎn)答案。成績(jī)出來(lái)，我語(yǔ)文81分，同學(xué)們都不相信，還有的小聲說(shuō)：“一定是抄別人的。”他們說(shuō)的我都裝作聽(tīng)不到，我只是看著那紅紅81，盼望著快點(diǎn)上語(yǔ)文課，盼望老師嘴巴里念出我的名字。沒(méi)想到，一節(jié)課，老師評(píng)講了卷子，表?yè)P(yáng)了很多同學(xué)，就連考了41分的葛悅都得到表?yè)P(yáng)了，卻沒(méi)有我。老師看我的眼神還和以前一樣。我心里暗想，可能老師會(huì)私下表?yè)P(yáng)，說(shuō)不定還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一本課外呢。
我在痛苦與期盼中度過(guò)了三天，實(shí)在忍不住了，故意拿了一道題目去問(wèn)老師，老師熱情地給我講解，我盯著她的臉，脫口而出：“老師，我考了優(yōu)秀，你為什么沒(méi)有表?yè)P(yáng)我啊？”老師笑了，摸摸我的頭：“你真的能考優(yōu)秀了嗎？”我想開(kāi)口說(shuō)是，可是看著她的笑臉，我還是沉默了。老師摸摸我的頭，輕輕地給我講了個(gè)故事：“宋朝著名的文學(xué)家和政治家晏殊，14歲時(shí)被推薦給了朝廷，所以他不用參加考試便可得到官職，但他還是主動(dòng)參加了考試。那次的考試題目恰巧是他做過(guò)的，而且得到過(guò)好幾位名師的指點(diǎn)。所以，他就從1000多名考生中脫穎而出，并得到了皇上的贊賞。但是，他在接受皇上的復(fù)試時(shí)，卻把情況如實(shí)告訴了皇上，并要求另出題目，當(dāng)堂考他。皇上與大臣們出了一道難度更大的題目，結(jié)果，他又因文章精彩而得到了皇上的夸獎(jiǎng)。”
聽(tīng)完這個(gè)故事，我心里覺(jué)得很難受，臉也發(fā)燒起來(lái)。“鑫鑫，你是個(gè)聰明的孩子，我相信你一定能考到優(yōu)秀的！”我抬起頭來(lái)，對(duì)老師使勁地點(diǎn)著頭，對(duì)老師說(shuō)：“我一定自己考出優(yōu)秀的成績(jī)，老師，您等著。”
老師笑了，笑得那樣舒心，目光里真的有了贊賞。我也笑了，老師是真心地愛(ài)我，她讓我懂得，人只有擁有了誠(chéng)信，才會(huì)擁有機(jī)會(huì)和成功。
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