在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的不曾成熟的種子，不會結果的花 有關青春的故事作文1700字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們在春天播下種子，在秋天收獲，讓曾經付出的努力，在等待之后換來收獲。寒來暑往，時光流逝，我們品嘗自己種出的果實，卻總有那么一些種子，不曾變成果實，正如生命中總有些有始無終的故事，散落在各自的天涯。只是那些事啊，卻怎么樣都無法忘記，就像那首很久之前鄭智化唱過的歌：“突然忘了揮別的手／含著笑的兩行淚／像一個絕望的孩子／獨自站在懸崖邊／曾經一雙無怨的眼／風雨后依然沒變／匆匆一生遺忘多少容顏／唯一沒忘你的臉／飄過青春的夢呀／驚醒在沉睡中／我用一轉身離開的你／用我一輩子去忘記。”
歌德借維特的日記說過一句真理：哪個少男少女沒有過情竇初開的悸動？太多的人都在年少時經歷過青春的萌動，我亦不能免俗。
故事是從高中開始的。高中語文課的一項作業是摘抄好詞好句，另一項作業是周記，這本是有利于提高文學素養的活動，奈何我們常常忙于課業而無暇讀書，于是有時到了交作業的緊要關頭，摘抄本還是空空如也，周記也不知寫什么才好，此時的無奈之舉便是借用別人的摘抄本和周記。我的同桌世澈就常常如此，他時常把我前幾個星期的`摘抄內容抄在本子上，又或者把我一個月之前的周記稍稍改換內容寫成自己的作業。因為有時間差的關系，他的這種做法沒有被老師發覺。
在一個為了成績近乎勾心斗角的重點班級，作業可以借用，筆記卻決不可輕易借人。原因并不難理解，每個人的筆記上都總結有自己的學習心得和解題思路，倘若與人分享，豈不是于己無益，反而增加了競爭對手的實力？畢竟在高考面前，每一個同窗都可以成為競爭對手，甚至成為錄取列表中把你擠掉的那一位“罪魁禍首”。在成績普通的班級，這一點并不突出，因為大學的數量很多，盡可以各取所需，可是在成績拔尖的班級里，學生們不得不為了屈指可數的幾個頂尖高校擠過獨木橋。這聽起來過于殘酷，可人性就能夠如此涼薄。
世澈的理科成績很好，我卻對數學和物理幾乎一竅不通。作為我借他周記和摘抄本的回報，他允許我借用他的筆記。單單是這一點，我已經感激不盡。世澈的筆記內容詳實，解題思路清晰。有時我遇到難題，他還會稍微為我講解點撥一番。時間長了，拿到世澈的筆記時，我開始留意一些和知識點無關的內容，比如他漂亮得令人驚嘆的行楷，又如他的筆記封面都是意境優美的水墨畫或印象主義畫作，我曾經以為只有像我這樣的女生才會喜歡那種柔美的風格。
如果一切都只停留在那時，我的青春或許就平淡如水而沒有維特式的痛苦。但我卻逃不開命運轉輪的擺布，不知道從什么時候開始，我發現自己竟對世澈產生了朦朧的依戀和傾慕。平心而論世澈并不算是外表很出眾的男生，只是待人接物大方自如，性格也友善溫和。我甚至不知道自己為何喜歡他，是出于對他提供幫助的感激，對他行云流水字體的欣賞，還是同桌之間朝夕相處的日久生情？
我沒有勇氣向他表明心跡。所以我只能在靜夜里為他流著淚寫下一本本日記，只能隔著時空的距離默默地喜歡他。有時我想，就算不能擁有他，只要能望著他的背影，凝神看他小小的動作，瀟灑地推推眼鏡或者快速按著手機的鍵盤，也是好的。
高一到了尾聲，文理分班在即。那時我動了去文科班的念頭，而他，是一定會留在理科班的。想著或許要到來的分離，想著看過的多少小說里沒有說出的愛情都變成了遺憾，我還是決定鼓起勇氣告訴他自己的心意，只是不知道如何開口。
有一天他請了假，我幫他把發下的卷子放到書桌里，就在那時，我看到了一個封面非常熟悉的本子。那應該是我的英語筆記，為什么會在他書桌里呢？我疑惑地抽出來，打開時，卻發現那不是我的筆記，而是他的日記。
在那本日記里，清晰地記錄著他對另一個女生的愛慕。我以為他很快樂灑脫，卻原來也一樣為情所困。不知道他喜歡的那個人是誰，但是我看得出他對她的真心和癡心，
我開始從那些文字里發現他心里柔軟的角落，原來我們一些地方竟是那么相像，我們竟都是那樣的因為喜歡一個人而孤單，竟都會喜歡那些動情的文字。他總是向前看，追隨著她的方向，固執地不肯回頭注意身后癡癡守望你的我。他那樣清晰地寫著，愛他的人和他愛的人，他只會選擇他愛的。
后來我離開了理科班，在分班的那一天，我對他說了一句再見。我知道，關于他，我用一轉身離開，用一輩子忘記。一句再見說得如此輕省，可是要真的做到，要有多難？說一句再見，背過身去時，已是有淚如傾。
后來我便一直孤單，孤單得會一個人躲在角落里哭泣，再用力地擦擦眼睛，甩甩頭，在別人眼里依舊要做出若無其事的樣子。人生若只如初見，我們只是路人，該多好。后來我們終于變成了路人，只是，之前已經有過太多的故事了，我們只能是擦肩而過的熟悉的陌生人。
青春的花，終于沒有結果。
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