成功中的失敗亦是成長(zhǎng)
回想這一學(xué)年，可謂是千辛萬(wàn)苦！一路走來(lái)，好似跋山涉水的旅人一般，風(fēng)塵仆仆地來(lái)到目的地——成為一名正式入編的教師。無(wú)暇顧及洗凈滿(mǎn)臉塵埃，我沉浸在成功的喜悅中，甚至可以說(shuō)是沾沾自喜，為了看似一片光明的前途，也為了這一年所付出的辛苦，所流下的汗水。
是的，那一刻，我認(rèn)為我成功了，作為一名‘教師’我成功了！
直到8月29日，我參加了街道為新教師所舉辦的崗前培訓(xùn)。幾位尊敬的前輩所做的經(jīng)驗(yàn)交流都使我受益匪淺，我像是一個(gè)急需汲取營(yíng)養(yǎng)的‘新生兒’一般孜孜不倦地聆聽(tīng)著。
在這個(gè)過(guò)程中，黃金針老師一開(kāi)口便讓我心頭為之顫抖，那字字珠璣猶如一記記鞭子似地鞭策著我的心。黃老師提到‘寬容’和‘耐心’，這兩個(gè)詞讓我夜不能寐。
可能與大多數(shù)新教師不同，我已在教育崗位上工作了兩年。回顧這兩年，我是否對(duì)自己的孩子做到了‘寬容’？我是否對(duì)他們傾注了足夠的‘耐心’？不管我如何叩問(wèn)自己的內(nèi)心，答案總是否定的。那一刻，我不得不承認(rèn)，泰上壓頂似的‘教招壓力’讓我這一年變得無(wú)比煩躁，而在這樣的壓力下，我或許把更多的注意力放在‘成功’上而忽略了我的孩子們。對(duì)于他們的這一年，我或許是失敗的。
我失敗在，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤我缺乏‘等一等’、‘一會(huì)兒’的耐心，而總是要他們立刻對(duì)自己的錯(cuò)誤做出反省。或許，他們知道自己錯(cuò)了，卻不知道自己為什么錯(cuò)了。于是，同樣的錯(cuò)誤一犯再犯，惡性循環(huán)。為此，與其責(zé)怪孩子我是否更該苛問(wèn)自己。
我失敗在，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)我或許忽略了‘寬容’；忽略了把‘寬容’當(dāng)成一泓清泉澆灌在教育這塊哺育孩子成長(zhǎng)的土壤上。我愛(ài)我的孩子們，因而總認(rèn)為‘愛(ài)之深，責(zé)之切’。可是，我忘了他們只是孩子，而教育孩子本來(lái)就是一項(xiàng)需要時(shí)間來(lái)見(jiàn)證成果的事業(yè)，這一過(guò)程是細(xì)水長(zhǎng)流的，是循循善誘的。
通過(guò)這場(chǎng)撞擊心靈的崗前培訓(xùn)，我的心剝開(kāi)了沾沾自喜的成功喜悅，一目了然地看到了隱藏在成功光環(huán)下的點(diǎn)點(diǎn)失敗。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是彌足珍貴的。 而‘路漫漫，其修遠(yuǎn)兮’，在這條上下求索的漫漫之路，我一定會(huì)經(jīng)歷更多更多的失敗，經(jīng)歷更多更多的自責(zé)。我知道沒(méi)有任何成功是輕而易舉的，而‘自我批評(píng)是更嚴(yán)格的批評(píng)也是最有利的’。這最嚴(yán)厲的自我批評(píng)是促使我成長(zhǎng)的有機(jī)土壤！在這片土壤上，我撒下‘寬容’，用‘耐心’澆灌。
我相信只要我細(xì)心耕作，不懈努力。總要一天，能從一棵風(fēng)雨飄搖的小樹(shù)苗長(zhǎng)成為孩子們擋風(fēng)遮雨，為他們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航的參天大樹(shù)。
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