正午過去不久，雖說是冬末時候，太陽還是照耀著一切。同時風也不算小。一陣陣的涼氣拂過臉面。
“阿嚏。”陰嗖嗖的一陣風，無奈地直瞪眼前破敗的自行車，恨不得拆了它。某個星期六的下午，我身處中福會少年宮的大門右邊的自行車庫。左手橡皮右手鉛筆，腿上鉛筆盒，架畫板，坐在一根不算太細的鐵杠子上。天哪，快點結束回教室繼續素描吧，一邊想著同學們的歡聲笑語，一邊回想著陶老師如何把我喚到了環境艱苦的此地，不由地抱怨起來了。
說是要我幫個忙，有老師要一張自行車的速寫急用，半小時就能搞定。一時莫名地點頭，這沒有好處的差事給不明不白地接下了，哪里會等我反悔呢？哪里可能讓我反悔呢？
“幫忙就幫忙吧，都幫了三刻鐘了還沒完啊。”我不耐煩地用橡皮擦來擦去，用鉛筆劃來劃去改線條，忙得不可開交，順便帶著一些一頭霧水的`樣子。從來沒有學過速寫啊，唯一記得的是幼兒園時候畫過布娃娃，賽車模型，至于是弄成了什么樣一點也不記得了。我能行嗎？為什么不挑其他人呢？是和我熟讓我上課干這活兒？我啰啰嗦嗦地自言自語開了。
“果然是熟絡的關系吧。”我轉動筆頭360度地畫最后輪子的花紋。潦草地算完成了。來不及乖乖把鉛筆送進鉛筆盒而徑直插進口袋。雙手扶杠才得以站起，腿僵直得抬不起來，一搖一晃地向老大樓走去。
走進教室的時間和休息時間沒差多少，剛坐下和旁邊的同學沒聊上多久，沒再畫上幾筆圓面的貝多芬，便是同學們涌出了教室，一片壯觀。我大大地喝了一口水，為了補回在外速寫的那些功夫，比往常賣力地利用下課開畫了。
直至那一刻，一位年輕披著長發的女教師進入了教室，輕聲問道：“我要的那張速寫6級范例好了嗎？”陶老師拿過我放在長桌上的畫遞了過去。“嗯，好了。”他轉過頭看著此時盯著石膏的我。“我叫這個孩子幫我畫的。”猛地我抬起了頭，老師一個舒心的微笑立刻印入眼簾。
那一瞬無數道光迷亂了眼。
突然間恍悟過來了，并不是因為我是陶老師教了很多年的學生，并不是因為陶老師偏愛我，他只是簡單地純粹地信任我啊。信任一個對速寫完全沒有概念的我，信任一個連素描也學得很爛的我。
這也是一次成功。能被別人信任。我明白了老師愿意信任我，那天沒有再抱怨些什么，只是抱著一份純澈的感激之情罷了。
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