在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的體驗成功作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
體驗成功作文 篇1
成功是喜悅的，而成功是夾雜在成長中的，這兩者是密不可分的。
成長中，會有成功，也會有失敗。成功，代表我們又更上了一層樓；失敗，則不需灰心，那只是對我們的又一次考驗。
挫折，是成長道路上一份必不可少的磨練，也是一個轉折點。它教會我們怎樣在哪里摔倒就在哪里爬起來，教會我們“走路”的道理，教會我們怎樣面對現實生活。而成功卻見證了我們付出的努力沒有白費，給了我們肯定，增強了我們的信心。這兩者看似矛盾，可又是那么地融合，讓我們明白了“勝不驕，敗不餒”的精神。
有一次，校長在升旗臺的一席話，在我們心中播下了種子。我們學校將要舉行作文競賽了，每個班都會選五個同學，在這五位同學中，包含了我。
比賽過后，校長又把我心中的種子給扼殺了---那些獲獎的同學中沒有我。
比賽一年一次，我并不氣餒，經過一年之久，一篇《雪》，一張獎狀，讓我真正地做到了“勝不驕，敗不餒”。
在一年之中，老師給了我無限的鼓勵，給我買了很多作文書，并不讓我付錢，有了這張獎狀，老師對我的恩情就不會白費。在我心底深處，老師就是我的親人！
成長中 ，我于道了很多幫助我的人，他們是指路明燈，指引我正確的方向。在成長的道路上，經受了磨練，才會懂得更多的哲理。成功也是經歷了失敗后才發出耀眼的光芒的。
體驗成功作文 篇2
星期一我們學校組織去學工活動，我們高興的一蹦三尺高，迎著和煦的微風，我們乘車去了青少年宮。一進青少年宮，就見了好多房子，一間一間像一座古老的城堡，壯觀極了！
第一節課是做陶瓷，我們爭先恐后坐好位置，老師每人叫我們做一件陶瓷，我做了個娃娃，圓圓的臉蛋，大眼睛笑咪咪的，小小嘴巴張著嘴微笑著，看起來可愛極了。我們把她做成項鏈，好漂亮啊！好多女同學都每人做了一串漂亮的項鏈，大家樂得臉上都笑開了花。時間過的好快，馬上就是中午時間，我們興致勃勃地坐著吃飯，心里高興菜也特別好吃。下午我們先上了火災預防課，老師給我們講述了怎樣逃生火災的方法，并進行了逃生演習，真驚險啊！接著我們跟著老師學著用珠子和鐵絲做鐵絲人，大家利用這些材料做成了千姿百態的人物，有舉重的、有拉呼拉圈的、有跑步的、仿佛在開運動會。
時間過的很快，不知不覺就到了回校的時間，我們依依不舍地離開了。通過這次學工讓我親身體會了自己動手的樂趣，開闊了視野，增長了豐富多彩的課外知識。
體驗成功作文 篇3
今天下午第三節是數學課，按照這兩個星期的.常例，數學老師又拿著一疊三聯六面測試卷。我一看到試卷就昏昏欲睡。
試卷一發下來，我只得打起精神寫。
做到“一。填空”的最后一題時，“攔路虎”出現了：一個長方形操場的長和寬增加10米，面積增加1100平方米，原長方形廣場的周長是（）米。
我看了這道題，本來昏昏欲睡的現在全沒了，立即打起十二分精神來。我在草稿紙上畫出圖形（其實是錯的），看著這個圖形，我腦子里想：長和寬增加10米面積不是增加100平方米嗎？怎么會增加1100平方米呢？會不會是題目出錯了？一直想了幾分鐘，我還是“丈二和尚——摸不著頭腦”，直覺告訴我這只“攔路虎”很難對付，得先做好其他全部題目，檢查好了再來對付它。
于是我用了一節課又多一點時間（考試時間兩節課）做好并檢查好了其他全部的題，接下來就是“武松打虎”的時間了。
先前，我還一直認為自己剛才的看法是對。這時，我恍然大悟，終于畫出了正確的圖形，接著就是怎么算的問題了。
我在圖形上切割，割補，思索著。有時，我用手摸著下巴，思考；有時，我臉露微笑，在紙上又畫又寫；有時，我的臉上則是一片茫然……最后，我嘗試著列出了二元方程：（X+10）*（Y+10）=X*Y+1100。（“X”代表長，“Y”代表寬）最后得到的結果是：X+Y=100。我想：長方形的周長等于長加寬的和乘二，現在知道了長加寬的和等于100，再乘二不就是周長200了嗎？我馬上把答案寫好……
交卷了，我把試卷交上去后，向老師問答案，結果200米是正確的，我這個“武松”終于“打死”“老虎”了，自己欣喜若狂……
在回家的路上，我心里充滿了自豪感，我真想大聲說：“成功的感覺真好！”
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