無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的成長的故事作文6篇，希望對大家有所幫助。
成長的故事作文 篇1
我們在成長中，都經(jīng)歷了許許多多的磕磕碰碰，這些磕磕碰碰讓我在風雨中成長。有一件事讓我記憶猶新，下面就讓我給你們說說吧……
耶！暑假來咯！爸爸答應我?guī)胰ビ斡攫^游泳。以前看爸爸游泳易如反掌、輕松自如，所以我以為游泳很簡單，小菜一碟。
我跟爸爸坐著大巴士來到了游泳館，我領了手牌，脫了衣服，來到游泳館。不試不知道，一試嚇一跳！我剛剛下水，就驚恐萬分，走都不敢走一步，我的腦子不知不覺的鉆進了一些人因為游泳而溺水喪命的事故，爸爸看見了便用激將法鼓動我說：“你這個膽小鬼，連這個都不敢，真不是條好漢啊！”沒想到，這話真的對我有作用啊！我小心翼翼的向前走了一步。哦！原來在水中走路那么容易啊！漸漸地，我學會了游泳這個逃生技能，只是嗆了幾口水而已！
一分耕耘一分收獲啊，嘻嘻！你也來說說你在成長中的故事吧。
成長的故事作文 篇2
我的童年生活豐富多彩。我的童年像萬花筒一樣五彩繽紛，像春雨一樣充滿活力。我的童年有很多回憶，有開心的、生氣的、驕傲的等等。在“驕傲”的回憶中的一件事，給我留下了深刻的印象。
那是一個陽光明媚的早晨，因為街舞隊當時同學不夠，無法組成一隊，所以我們學校的楊老師把我和李一然“拉”進了街舞隊。楊老師訓練我、李一然和同學們，我們跳同一個街舞。每周二、周五都訓練，并且我們練了一學期。我們大約有36個人，每個人做的動作都不一樣。我們需要聽鼓點來變換隊形、變換動作，再加上音樂速度很快，每做完一次我們都會滿頭大汗。一開始，大家沒有默契，做得亂七八糟，有的人快一拍，有的人慢一拍，還有的人完全跟不上拍子。我們在隊形方面也出了很多錯誤，有的人在應該向右的時候向左轉，有的人轉了一圈后摔倒了，還有的人和對面的人撞在了一起。大家亂成了一鍋粥。楊老師嚴厲地批評了我們，說：“你們一定要跟上拍子，動作協(xié)調一致，隊形才能好看。”于是我們又一遍一遍地練習動作，努力把每一個動作都牢牢記在腦子里。久而久之，大家對這套街舞的動作越來越熟練，大家配合得越來越默契，隊形也做得越來越完美。真是“臺上一分鐘，臺下十年功”啊！在寒假的時候，楊老師突然把我們叫過來，語重心長地說：“下個學期我們要去參加比賽，回家要好好準備。”我們都高興地跳了起來。李一然向我打聽消息：“什么比賽啊？”“肯定街舞比賽唄。”我答道。
一回家，我就練習起來。為了能參加比賽，我每天都照著電視訓練，每天都練得大汗淋漓。開學了，我們和楊老師一起去了南京比賽。比賽時我們快速地把每一個動作都做到極致，把每一個隊形都做到完美，比賽取得了巨大成功。雖然我們因為緊張出現(xiàn)了一點失誤，但是最后的成績還是很高。當評委說我們是一等獎時，我們都高興地跳了起來。這時候，窗外的陽光十分明媚，這陽光和我們的心情是一樣的。
這就是令我驕傲的一件事，我從中感悟到：只要堅持，不管什么事情，都會成功的。
成長的故事作文 篇3
童年的生活豐富多彩，就像個萬花筒一樣，多姿多彩，有些事情現(xiàn)在想起來，我還經(jīng)常偷著樂呢！
記得我五歲的時候，媽媽送給我一個塑料娃娃作為生日禮物。這個洋娃娃可大了，它穿了一件粉紅色淺藍色相間的連衣裙，裙袖邊、脖子周圍和裙子底下的邊都鑲著金色的邊，可好看了！最有趣的是：它的嘴巴里還含著一個皮奶嘴，看它的樣子，好像很香的吸吮著奶嘴。但是，只要你把它的奶嘴拿下來時，它便“嗚哇嗚——嗚哇嗚”地哭個沒完，當你把它的奶嘴按回去時，它的哭聲就嘎然而止。我特別喜歡這個洋娃娃，當沒有人陪我玩，或者我生氣的時候，我就抱著它打它，而它卻從來不還手。
冬天來了，我早就穿上了毛衣毛褲了，可是那個小娃娃卻仍舊穿著那件漂亮的連衣裙，露出兩條旁胖乎乎的小腿，我想她多么冷啊！得給它找一個暖和的地方，我抱著它走來走去，還自言自語地說：“小娃娃你不哭，我來幫你。”我?guī)N房了。廚房里的火爐燒得旺旺的，很暖和，于是我找來一塊鐵皮，把她放到火爐上，讓洋娃娃站在上面烤火。我搬來一個小凳坐在旁邊陪伴她。不一會兒，它的小嘴就一張一合的，后來越來越矮了，鐵皮上還冒出了縷縷青煙和一股嗆人的氣味。看到這種情景，我“哇”地一聲哭了起來。
媽媽聞聲趕了過來，從爐子上拿下洋娃娃，問我是怎么回事。我抽咽著說：“我，我怕她凍著，用毛衣裹起來又怕，怕把她悶死了，所以……”聽完，媽媽哈哈大笑起來，說：“傻孩子，塑料是見不得火的，一碰，就會融化的。”這時，我眨巴著眼睛，半天才明白過來……
童年中這一樁樁往事，令人好笑、有趣。
成長的故事作文 篇4
在我小的時候，發(fā)生過一件的事。一天，我在奶奶家玩，玩著玩著看見了一只小貓，我抱起來使勁的.甩，奶奶看見了，急忙阻止，讓我不要傷害小貓，可我不聽，奶奶也很無奈，就去做飯了，我突然把小貓抱起來往地上一摔，這一摔，小貓就摔死了，我看見血肉模糊的小貓，哭了起來，奶奶把我抱起來，說怎么了，我指著地上的小貓，奶奶就罵我，你看看你，說了不要傷害小貓，你不聽，這下好了吧，說完奶奶就轉身到廚房去了，我心里一遍又一遍的對小貓道歉、懺悔。
現(xiàn)在我想起這件事，都是記憶猶新的。小貓，我想對你說：“對不起。”
成長的故事作文 篇5
一、教學目標：
1. 對照寫作要求，能指出并修改他人作文中存在的問題。
2. 通過點評修改其他同學的作文，修改自己作文中的不足。
二、教學過程
導入：
這學期，我們學習了不少敘事和議論結合的非常好的文章，如《走一步，再走一步》一文，敘事基礎上的議論，給我們同學帶來很大的收獲，不僅有思想上的收獲，明白了一個道理，還有寫作上的提高，用通過敘事來蓄勢，對主題加以深化，做到虛實結合，以小見大。
我們還學習了《壺口瀑布》，這是借景抒情的文章，通過對壺口瀑布的描寫，表達作者對壺口瀑布這一奇觀的贊美，最后上升到對名族精神的贊美。
上次老師在進行作文指導時，提出了寫作要求：
1. 寫自己熟悉的生活，敘事完整。
2. 敘事中有跌宕起伏。
3. 結合課文的寫作方式，有一兩句敘述基礎上的議論。做到讀寫結合。
我們的讀寫結合是不是真的做得很好呢？今天我們還是來找一找我們的問題。在找之前很有必要把兩篇文章溫故知新一下。（3分鐘）
（一） 簡單復習《走一步再走一步》中的敘事過程，進一步體會文章是如何做到敘述基礎上的議論
的。（讀文章片段）
（二） 看何曉曼的作文。何曉曼的作文，敘事過程跌宕起伏，結尾的議論，用形象的比喻，闡明一
個道理。
（三） 點評李涵彬《成長的故事》的作文。
優(yōu)點：敘事做到波瀾起伏。（可以請同學講一講他最喜歡的段落，為什么等）
不足：議論突出中心不夠。老師、同學共同修改。
附：老師的修改意見。
余秋雨說：沒有藍天的深邃可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳但可以有小草的翠綠！生活中沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音！
我欣慰，我找到了自己的位置。
（四） 看鄭超《成長的故事》作文，他主要從欣賞自然奇觀、贊美自然奇觀中得到人生感悟，這樣
的習作，我們可以學習課文《壺口瀑布》的寫作方式。復習《壺口瀑布》片段，看三張“日
全食過程”中的幾張圖片。
（五） 點評鄭超的作文：優(yōu)點：議論精彩；不足：寫日全食的過程。議要以敘為基礎，否則缺少蓄
勢。建議把自然奇觀的美麗還可以突出一下。
三、作業(yè)：任選兩篇作文，按照寫作要求修改
四、板書：
板書：點評《成長的故事》
寫作要求：
1. 寫自己熟悉的生活，敘事完整。
2. 敘事中有跌宕起伏。
3. 有一兩句敘述基礎上的議論，寫出自己的感悟，突出中心。
五、附（1）：老師的點評
對“李涵彬作文”的點評：作文敘事中，跌宕起伏：發(fā)現(xiàn)門壞了想修——第二天帶了小螺絲刀修，結果發(fā)現(xiàn)緊固螺母的墊片找不到了——用紙卷替代螺母，門好了幾天又壞了——終于找到緊固墊片把門修好。但
結尾的議論與敘事結合不緊密，沒有起到點明中心、表達作者情感的作用。
對“鄭超作文”的點評：結尾議論性文字，能贊美日全食的美麗，并有對自然景觀的贊美上升到對人生的思考，但文章前半部分，對日全食的壯美描寫不夠，顯得蓄勢不足。
成長的故事作文 篇6
成長的故事像滿天的星星，有的離我越來越遠，有的漸漸消失，但有一件事卻印在我心間。
那一天，爸爸媽媽都出去了，只剩我一個人在家。我左看右看，忽然把目光落到媽媽的化妝柜上，我打開了柜子，看到了好多化妝品。出于好奇，我拿起媽媽大紅的嘴唇膏，往嘴唇上涂，但不知撞到了什么東西，歪了一下，一道猙獰的“傷疤”便留在了我臉上。我又拿起胭脂粉，
涂滿了臉。好笑的是，我竟拿起指甲油，涂滿指甲。最后，我穿上媽媽的大衣，衣服長長的，在地板上拖來拖去，活像一個“女皇”。
突然，樓下傳來爸媽按門鈴的聲音。我急忙把化妝品收起來，一路小跑下了樓梯。媽媽看著七零八落的我，哭笑不得地指著我：“你、你。。”我笑著問：“我怎么啦？”媽媽掏出鏡子來，對著我。“啊！”嘴唇鮮紅、滿臉胭脂、沒有涂均勻的指甲、大衣連扣子都沒扣，還長長地拖在地板上，這是誰啊？！我有點驚奇，但還是被自己這身行頭逗笑了，爸爸媽媽也笑了起來。
爸爸媽媽雖然被我逗笑了，但是回到樓上時還是狠狠地批評了我。這時，我便低下了頭，準備挨訓。
回憶這過去的傻事時，自己想笑又想哭。
【成長的故事作文匯編六篇】相關文章：
5.成長故事作文匯編