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材料作文500字

2021-03-12 材料

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的材料作文500字5篇,希望能夠幫助到大家。

材料作文500字 篇1

  1、明確要求:

  教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀所給材料,審清題意,明確本次習(xí)作要求。角度一的習(xí)作指導(dǎo)可以同口語(yǔ)交際相聯(lián)系,角度二的習(xí)作指導(dǎo)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生合理想象。教師可以有所側(cè)重地指導(dǎo)一個(gè)角度的習(xí)作。

  2、開(kāi)啟思路:

  首先確定寫誰(shuí)(寫作對(duì)象),其次要思考表現(xiàn)他怎樣的特點(diǎn),最后要考慮如何組織材料,怎樣選擇恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)突出人物特點(diǎn)。教師要把學(xué)生的思路打開(kāi),鼓勵(lì)學(xué)生在內(nèi)容的選擇、順序的安排、語(yǔ)言的使用上,能與他人有點(diǎn)不同,有點(diǎn)新意。當(dāng)然要求要適度。動(dòng)筆之前讓學(xué)生互相說(shuō)說(shuō),以開(kāi)啟思路,活躍思維,然后再按要求習(xí)作。

  3、指導(dǎo)想象:

  角度二的習(xí)作,教學(xué)中,教師首先要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)研讀所給材料,確定文章所要反映的主題(如,表現(xiàn)朋友間的友誼),然后依據(jù)人物的特點(diǎn)合理地展開(kāi)想象,如,事情是怎樣發(fā)展的,結(jié)果又會(huì)怎樣,從而給大家展示具有一定特點(diǎn)的人物和具體、充實(shí)的故事內(nèi)容。同時(shí),要注意在引導(dǎo)學(xué)生想象的過(guò)程中,滲透寫法指導(dǎo)。

  4、回顧寫法:

  習(xí)作前,可以讓學(xué)生把本單元學(xué)習(xí)到的一些描寫人物的方法進(jìn)行回顧,引導(dǎo)學(xué)生思考:習(xí)作要表現(xiàn)人物什么特點(diǎn),要突出這一特點(diǎn)可運(yùn)用哪些寫人的方法。讓學(xué)生明白,抓住人物語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)表現(xiàn)人物,不僅能把人物寫活,而且能夠把事情寫清楚,寫具體,寫得打動(dòng)人心。同時(shí),也增強(qiáng)他們運(yùn)用這些方法的意識(shí)。

  5、習(xí)作評(píng)改:

  兩個(gè)角度的習(xí)作各選一篇較為典型的作品,請(qǐng)全班學(xué)生共同評(píng)議,肯定優(yōu)點(diǎn),指出問(wèn)題。還可以讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落,請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行賞析。在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生交流,聽(tīng)一聽(tīng)其他同學(xué)的建議,進(jìn)一步修改習(xí)作,直到滿意為止。

材料作文500字 篇2

  幼虎從出生三四個(gè)月開(kāi)始和媽媽外出進(jìn)行捕獵課程學(xué)習(xí)。

  一天早上,虎寶寶被餓醒了,它們恍恍惚惚的睜開(kāi)眼睛。要是以前虎媽媽早就叼著一大塊肥肉等著它們了,可是不知為什么,今天虎媽媽并沒(méi)有叼著任何食物。小虎們跑出洞口向媽媽奔去,圍著媽媽好像說(shuō):“媽媽媽媽食物呢?”虎媽媽頭也不回轉(zhuǎn)身就走。虎寶寶跟著媽媽來(lái)到非洲大草原,它們興奮的不得了,因?yàn)檫@是它們第一次出遠(yuǎn)門。來(lái)到這寬闊的大草原,虎媽媽帶著小虎來(lái)到巖石后面。在一望無(wú)際的草原上,成群結(jié)隊(duì)的斑馬、瞪羚在吃草。有一只瘦弱的小角馬偷偷的離開(kāi)了媽媽,跑到一邊去玩了。虎媽媽定睛一看,就把目光投向小角馬身上。虎媽媽躡手躡腳地向離群的小角馬靠近,突然,虎媽媽像閃電般撲了過(guò)去,小角馬驚慌失措到處亂竄,可它又如何敵的過(guò)一只兇猛的成年老虎呢?果然,不過(guò)一分鐘的時(shí)間,小角馬就被虎媽媽制服了。虎媽媽連拉帶拖的把小角馬帶到自己的孩子面前,用它嚴(yán)肅的神情注視著小老虎。小老虎們馬上注意到這節(jié)課程的重要性,乖乖的看著學(xué)著,虎媽媽要做什么?原來(lái),他要小虎們練習(xí)如何捕獵。虎媽媽說(shuō):“你們一起去捕捉食物。”小虎問(wèn):“如何捕捉?”“先追上它,再絞倒它,然后從側(cè)面進(jìn)行攻擊,這樣可以避免被踢到。”虎媽媽說(shuō)。小虎們爭(zhēng)先恐后的撲上去,可是卻被小角馬跑了。小虎們垂頭喪氣的回到媽媽的身邊。媽媽說(shuō)沒(méi)關(guān)系,下次再努力。從此以后虎媽媽天天帶小老虎去學(xué)習(xí)捕獵。

  在虎媽媽的嚴(yán)肅和耐心的教導(dǎo)下,小老虎在媽媽的言傳身教中慢慢長(zhǎng)大,成了一只只兇猛威武的森林大王。

材料作文500字 篇3

  開(kāi)頭:

  “板橋體”在書法界可謂是獨(dú)一無(wú)二的,一則出于對(duì)前人精微之處的擇取,另則加之極富個(gè)性色彩的創(chuàng)新,由此便成就了“隸楷兼存”,卻“非隸非楷,非古非今”的.絕作! 分論一:

  從“板橋體”中我們不難看出有對(duì)前人的借鑒,也有自我的再創(chuàng)作。繼承是擇取先人的智慧為己所用,而創(chuàng)新是加之于自我的思想情懷,打上鮮明的個(gè)人烙印。其二者唯有共存同取,才能有非凡的極具藝術(shù)生命力的作品。

  分論二:

  “板橋體”的成功源于他的獨(dú)特性,無(wú)法被后人復(fù)制。所以,任何傳世佳品皆有其獨(dú)樹一幟之處,絕不能被輕易模仿。我們無(wú)謂去盲目跟風(fēng)、延襲、乃至借鑒,只有那些具有鮮明個(gè)性、充沛情感的作品才方可為人稱道,這無(wú)關(guān)乎創(chuàng)造技巧與立意高下。

  分論三:

  無(wú)謂是繼承還是創(chuàng)新,都需要合適的孕育土壤,需要整個(gè)社會(huì)對(duì)于其具有足夠的寬容度與接納度。然則當(dāng)今社會(huì)莫不是對(duì)先人之作不屑一顧卻唯我獨(dú)尊的狂妄自負(fù),就是過(guò)度借鑒、一味跟風(fēng)的媚俗丑態(tài),又或是對(duì)那些獨(dú)具匠心又極富個(gè)性、潛力的作品嗤之以鼻、視為異類,試問(wèn)這樣的社會(huì)風(fēng)氣、文化土壤何以培育“不可有一,不可無(wú)二”的作品?

  結(jié)尾:

  “板橋體”是杰出的藝術(shù)創(chuàng)作,卻也是文人的文化智慧。如此在繼承與創(chuàng)新中擇取平衡點(diǎn),融古通今的創(chuàng)作智慧值得我們深深考量。

材料作文500字 篇4

  【題目設(shè)計(jì)】

  閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

  有一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)是“若不撇開(kāi)終是苦”,下聯(lián)是“各能捺住就成名”,橫批“撇捺人生”。“若”字如果不向左撇就是“苦”字,“各”字如果能把那一捺變成一點(diǎn)就是“名”字,一撇一捺即“人”字。

  這副對(duì)聯(lián)所蘊(yùn)涵的人生哲理,引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想,根據(jù)你的思考或者聯(lián)想寫一篇文章,不少于800字。

  注意:①立意自定;②文體自選;③書寫規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);④每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分,重復(fù)不計(jì);⑤不要套作,不得抄襲。

  【寫作導(dǎo)引】

  這是一個(gè)二元關(guān)系命題。材料主要圍繞“撇”和“捺”展開(kāi)。寫好本題的關(guān)鍵是要深入思考,細(xì)化認(rèn)識(shí)。首先,我們要明確“撇”和“捺”是對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系,既要放得開(kāi),又要收得住;既要學(xué)會(huì)放棄,又要懂得堅(jiān)守,這樣才能做一個(gè)真正意義上的人!只“撇”不“捺”,為人就沒(méi)有原則,沒(méi)有分寸;只“捺”不“撇”,視野則會(huì)狹窄。“撇”和“捺”互相彌補(bǔ),互為支撐,相輔相成,缺一不可,否則就不是一個(gè)完整的“人”。其次,我們還得對(duì)“撇”和“捺”的關(guān)系進(jìn)行深入的思考:為什么“撇開(kāi)了,就能捺得住”?“撇不開(kāi)”,結(jié)果又如何?“捺不住”又如何?這樣一一反問(wèn),結(jié)果不言自明。審讀對(duì)聯(lián)可知,撇開(kāi)的是人生的誘惑,捺住的是寂寞、清苦、磨難等。寫作范圍可以談古論今,材料既可以選擇名人故事,也可以講述自己的經(jīng)歷。文體選擇上比較自由,素材掌握多的同學(xué)可以寫議論文、議論性散文,敘述功底好的同學(xué)可以寫記敘文。但無(wú)論選擇何種文體,都應(yīng)該從“撇”和“捺”兩個(gè)方面加以論述、記敘。同時(shí),我們還要注意,給作文一個(gè)亮麗的標(biāo)題和開(kāi)頭。

材料作文500字 篇5

  反躬自省

  狐貍在跨越籬笆時(shí)腳滑了一下,幸而抓住一株薔薇才不致摔倒,可是腳卻被薔薇的刺扎傷了流了許多血。受傷的狐貍就埋怨薔薇說(shuō):“你太不應(yīng)該了,我是向你求救,你怎么反而傷害我呢?”薔薇回答道:“狐貍啊!你錯(cuò)了,我的本性就帶刺,你自己不小心才被我刺到的啊!”

  有句俗話說(shuō):“一個(gè)快淹死的人,連一根稻草也會(huì)趕緊去抓,但卻常因饑不擇食,反而無(wú)濟(jì)于事。”同樣在遭遇不幸時(shí),若只知向人求救,不知自己想辦法,很可能反而會(huì)被落井下石。

  園丁的自我檢查

  有一天 , 一個(gè)青年在街角的報(bào)亭借用電話,他用一條手帕,蓋著電話筒,然后說(shuō):“是王公館嗎?我是打電話來(lái)應(yīng)征做園丁工作的,我有很豐富的經(jīng)驗(yàn),相信一定可以勝任。”電話的接線生說(shuō):“先生,我恐怕你弄錯(cuò)了,我家主人對(duì)現(xiàn)在聘用的園丁非常滿意,主人說(shuō)園丁是一位盡責(zé)、熱心和勤奮的人,所以我們這兒并沒(méi)有園丁的空缺。”

  青年聽(tīng)罷便有禮貌地說(shuō):“對(duì)不起,可能是我弄錯(cuò)了。”跟著便掛了電話。

  報(bào)亭的老板聽(tīng)了青年人的話,便說(shuō):“青年人,你想找園丁工作嗎?我的親戚正要請(qǐng)人,你有興趣嗎?”

  青年人說(shuō):“多謝你的好意,其實(shí)我就是王公館的園丁,我剛才打的電話,是用以自我檢查,確定自己的表現(xiàn)是否合乎主人的標(biāo)準(zhǔn)而已。”

  在生活中,不斷作自我反省的工夫,才可以令自己立于不敗之地。

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