在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的兵馬俑作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
兵馬俑作文 篇1
栩栩如生的兵馬俑是我們歷史的見證，對(duì)于他們，你是否了解？下面我們來看看這篇《走近兵馬俑》。
在這個(gè)激動(dòng)人心的日子里，我們四年五班上了一堂很有意義的美術(shù)課。隨著老師幽默、風(fēng)趣、生動(dòng)的講說，我們走近了世界第八大奇跡——秦始皇兵馬俑。
上課鈴打響了，一位女老師走上前來。她那氣勢(shì)磅礴、精妙絕倫的演說，令我的好奇心空前活躍：什么是兵馬俑?兵馬俑的形狀特征又是怎樣的呢?……女老師的講解剛結(jié)束，緊接著一名氣勢(shì)不凡的男老師走了進(jìn)來，用他鏗鏘有力的聲音和我們分享了秦兵馬俑那悠久的歷史。
開始，男老師和我們介紹了秦始皇。他細(xì)致而又不失風(fēng)趣地講述了秦始皇的豐功偉績(jī)，又自然地引入了秦始皇為了長(zhǎng)生不老成為了一個(gè)名副其實(shí)的暴君，而一個(gè)個(gè)多姿多彩的俑則是百姓為秦始皇做的殉葬品。我恨恨地想：“這個(gè)秦始皇怎么那么傻呢?長(zhǎng)生不老根本就不可能，為什么還要癡心妄想呢?就好好的做一個(gè)偉人不行嗎?“不過我又贊嘆秦始皇成為暴君之前所做的事，他統(tǒng)一了六國(guó)，統(tǒng)一了貨幣和度量衡……對(duì)他又是贊嘆又是憤恨。
接著，老師給我們播放了秦始皇兵馬俑的照片。那些秦俑有的橫眉立目，手拿弓弩;有的表情從容，手持寶劍;有的圓目厚唇，身披布衣;有的舒眉秀眼，頭挽發(fā)髻……各形各色，千姿百態(tài)，沒有相同。看著那一張張生動(dòng)的照片，不由得驚嘆古代勞動(dòng)人民技術(shù)真精湛!如果到現(xiàn)代可能都是大師了吧?!
老師又給我們播放了視頻，視頻記錄了古代人民制作兵馬俑的過程。他們一點(diǎn)一點(diǎn)用陶土燒出兵馬俑的大部分，再細(xì)節(jié)刻畫，最后上色。完成這些步驟，一個(gè)生動(dòng)的兵馬俑就出現(xiàn)了。
老師還拿了逼真的兵馬俑模型給我們一一觀察，我們組很幸運(yùn)，看到了威風(fēng)凜凜的軍吏俑和栩栩如生的戰(zhàn)馬俑。看著模型，我仿佛看到千軍萬馬向我飛速奔跑過來，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就要爆發(fā)!可是一眨眼，就又回到了課堂上。
這堂課真是令人意猶未盡。有機(jī)會(huì)，我一定要去看真正的兵馬俑!
兵馬俑作文 篇2
暑假里，爸爸說帶我去看什么兵馬俑，那一天，我心想著我夢(mèng)寐以求的兵馬俑，等一下我就可以看得到了，兵馬俑之約作文。早晨我得意忘形了。我和爸爸開著車子，飛馳在去西安的路上。在一路上，路邊有很多美麗的景色，但我卻沒有被吸引著，我的心一直在想兵馬俑會(huì)是什么樣子的呢？據(jù)說全都是燒制后的小泥人。泥人為什么有這么大的吸引力呢？去到了博物館，我急忙地打開車門，走下車子，博物館門口處人山人海，那些人在那兒來來往往，門口排著很多很多的車，小學(xué)六年級(jí)作文《兵馬俑之約作文》。這兒可以看出兵馬俑很受人歡迎。我踏進(jìn)了博物館，看見了許許多多的古玩物品，手榴彈、草衣、機(jī)槍等……真令人大開眼界。我再向左拐走大約100多米，終于，看到了一個(gè)英勇的泥人，可以看得出來，那個(gè)就是威風(fēng)凜凜的老將軍。這就是所謂的秦始皇。再看看這個(gè)老將軍的后面，排著成千上萬的兵，個(gè)個(gè)都排得齊齊的，沒有一個(gè)彎一點(diǎn)，這可能就是以前打仗時(shí)隊(duì)伍吧。
再向前走多一陣子，還有那兵、馬等的古時(shí)打仗的軍馬，還有那弓箭、盾、劍、刀等東西。雖然在地下埋了幾千年，但它們?nèi)匀还饬粒h利。正在這個(gè)時(shí)候不知不覺，烏云已經(jīng)遮了半個(gè)天，爸爸說，兒子該回家了。我?guī)е酪啦簧岬男那樽狭塑囎樱业姆较蜷_去，啊！我不知道中國(guó)還有這些歷史文物，真為我們的中華民族驕傲和自豪。
兵馬俑作文 篇3
今天又是陽光明媚的一天，也是我西安游的第七天。今天的目的地是世界聞名八大奇跡之一的——秦兵馬俑。
西安市區(qū)到臨潼有三十多公里，舅舅開了他的車走高速，不一會(huì)兒就來到了兵馬俑博物館，我的心情無比激動(dòng)。買完票，走進(jìn)大門。咦！里面竟只有些花花草草，再看看地圖，這才明白博物館在這些花花草草之間。走在石子路上，我更期待一睹兵馬俑的風(fēng)采了。
走著走著，我看到了一個(gè)大廳，牌匾用秦小篆書寫著“兵馬俑一號(hào)展廳”，我們到了。
我飛奔躍進(jìn)大廳，腳步戛然而止。我被眼前的一幕震撼了，那一列列、一行行的兵馬俑，正用他們一雙雙炯炯有神的眼睛望著我，他們軍容嚴(yán)正，或跪或立，個(gè)個(gè)手持劍矛弓弩，好像一聲令下就會(huì)展開一場(chǎng)大戰(zhàn)。馬俑匹匹毛色鮮亮，身強(qiáng)力壯，似乎要掙脫韁繩揚(yáng)起四蹄馳騁沙場(chǎng)。我的心在震撼，為古代工匠高超技藝而震撼；我的心在吶喊，為眼前的壯觀而吶喊；我的心在自豪，為祖國(guó)有這偉大奇跡而自豪。我被這眼前這栩栩如生威武雄壯的馬陣迷住了。這是，我仿佛也成為了一個(gè)兵馬俑，跨上戰(zhàn)馬上場(chǎng)殺敵。
兵馬俑不愧是世界奇跡，它展現(xiàn)了中華5000年的輝煌，也展現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的高度智慧，是一塊文化的瑰寶，同時(shí)也是個(gè)歷史的見證，我為祖國(guó)而自豪！
兵馬俑作文 篇4
兵馬俑大名鼎鼎，是世界八大奇跡之一。研學(xué)第二天，我們就參觀了這支聲勢(shì)浩大的軍隊(duì)，十分壯觀。其中最令我難忘的就是制作兵馬俑。
老師帶我們進(jìn)了一個(gè)工作棚，里面擺了許多各式各樣、形形色色的兵馬俑，形態(tài)各異。而更令我詫異的.是，這些俑都是現(xiàn)代制作的，十分不可思議。
一名專業(yè)的老師教了我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)泥塑兵馬俑，等他講完以后，我已經(jīng)躍躍欲試了，看著旁邊的成品，一個(gè)個(gè)威風(fēng)凜凜、英姿勃勃、氣勢(shì)洶洶，十分好看。
我首先將一大段陶土切成兩半，分別填入模子的兩個(gè)板塊里，并用手壓實(shí)陶土，并把多余的陶土剔出，再用力地將兩塊模板合攏，使勁地按住使其粘合，最后左搖三下，右晃兩下，使其脫落模板，大功告成！
可是結(jié)果出乎意料，令我大吃一驚，十分失望——兵馬俑的頭錯(cuò)位了，并且連著臉龐也模糊了。一個(gè)人最重要的部位就是五官了！我的兵馬俑“出師未捷身先死”，從誕生之際就被“毀容”了！這可怎么辦？我用手支起下巴，焦急地思考著。我就像熱鍋上的螞蟻，不知該如何是好。“有了！”我腦子里迸發(fā)出了思想，“我何妨不把它的頭替換掉！進(jìn)行‘換頭手術(shù)’！”于是我趁著泥塑還未干，迅速地抓了一把陶土，拍入模子，得到了一個(gè)完美的頭。我便將“殘次品”扯下來，安上了一個(gè)嶄新的頭。我的兵馬俑死而復(fù)生了！我得意洋洋地視著我的“杰作”，“換頭術(shù)”真有趣、實(shí)用！
這漂亮的泥塑能挽救下來多虧了新穎的點(diǎn)子，否則就功虧一簣了。因此新穎的點(diǎn)子是十分重要的！它可以在關(guān)鍵時(shí)刻拯救大家，也可以為生活添增樂趣，真是令人嘖嘖稱奇！
兵馬俑作文 篇5
愉快的寒假又來了，我和爸爸媽媽一起回到了老家過年。在老家時(shí)，我和爸爸媽媽約好去兵馬俑玩，我激動(dòng)極了。兵馬俑，我早就聽說過了，今年總算可以看一看這規(guī)模浩大的軍團(tuán)了!
這天，天氣晴朗，陽光明媚。我和爸爸媽媽、表妹等人一起來到了臨潼兵馬俑博物館。一進(jìn)大門，就見到了一個(gè)拱形的建筑，“這就是一號(hào)坑了”導(dǎo)游介紹起來，“后面兩個(gè)分別是二號(hào)坑和三號(hào)坑，左右兩側(cè)的，就是博物館和環(huán)幕影院。我們先去那里參觀。”大致了解了兵馬俑的歷史后，我們就開始參觀一號(hào)坑了。進(jìn)入大門，哇!好壯觀啊!兵馬俑一個(gè)接一個(gè)，一排又一排，個(gè)個(gè)身材魁梧、高大威猛，人人都很對(duì)齊，非常整齊。它們左手貼緊褲縫，右手握成空心，有的手微微向前傾，那是在拿寶劍、大刀，有的手臂彎曲，空心朝上，那是在拿長(zhǎng)矛。這一群群戰(zhàn)士們中，還有著幾匹戰(zhàn)馬，靜靜地站著。這一人數(shù)眾多的軍團(tuán)令人感到無比威嚴(yán)，它們似乎誓死保護(hù)秦始皇的安全。最有特點(diǎn)的是這些兵馬俑面部各不相同：有的眉毛舒展，嘴巴上方兩撇胡子向左右兩邊微微翹起，一副和藹的樣子;有的眉毛皺起，眼睛堅(jiān)定的盯著前方;有的嘴角輕輕向上翹起，似乎微笑著，很輕松，感覺很從容……聽說這是人們照著每個(gè)士兵的面部表情捏出來的。看完了一號(hào)坑，我們又接著游覽了二、三號(hào)坑，真是壯觀極了。
很快我們便看完了整個(gè)兵馬俑博物館。兵馬俑?jìng)�(gè)個(gè)栩栩如生，我真佩服古代勞動(dòng)人民!這次真是大飽眼福啊!
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