在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的感受作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
感受作文 篇1
在世界上有一個(gè)人
天天都問(wèn)你而擔(dān)憂
為你而奔波
為你而勞累
為你而活
她不求回報(bào)
她無(wú)微不至
她深懷大量
從來(lái)不會(huì)與你計(jì)較
在她的心目中
你就是她的心肝
是她的寶貝
她的這尊容貌
曾經(jīng)為過(guò)你而笑
為過(guò)你而哭
不管怎樣
她都是對(duì)你不離不棄
在你跌倒時(shí)
她會(huì)扶起你
與你一起走下去
當(dāng)你走不動(dòng)時(shí)
她會(huì)背著你走
但當(dāng)她走不動(dòng)時(shí)
他總會(huì)叫你不要停
繼續(xù)走下去
她會(huì)說(shuō)
她會(huì)耽誤你的前程
無(wú)奈之下
你把她扔下
只留下她自己一個(gè)
但他總會(huì)是掂念著你
她就是你天下最親的一個(gè)人
她是把你帶到這個(gè)世界上的人
從你第一刻的存在
她就與你相連
與你相通
當(dāng)她感覺(jué)到你時(shí)
她的嘴角就會(huì)彎起來(lái)
她對(duì)你的愛(ài)風(fēng)雨不改
啊！
“誰(shuí)言寸草心，寶德三春暉！”
感受作文 篇2
每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，有的感受到了親情的溫暖，有的感受到了成長(zhǎng)的煩惱，有的感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)……無(wú)論是高興還是煩惱，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是難忘的經(jīng)歷，而讓我難忘的卻是那平凡而又美好的四季。
“春城無(wú)處不飛花”，春天的到來(lái)，讓人間煥然一新。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的，十分惹人喜愛(ài)；柳枝也抽出了新芽，淡綠的、鵝黃的，可愛(ài)極了；各種花也趕來(lái)報(bào)到了，桃花、杏花、梨花……爭(zhēng)先恐后，嬌艷美麗。
夏日，荷花滿塘的河邊，靜靜地佇立，欣賞著那美麗動(dòng)人的荷花，塘中的荷花：有的盛開(kāi)、有的含苞、有的還是很小的`花骨朵兒；荷葉也千姿百態(tài)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，荷花在風(fēng)中搖曳，像一個(gè)亭亭玉立的少女，迎風(fēng)起舞，還不時(shí)飄來(lái)陣陣清香，怎不讓人心曠神怡？
秋天，走在林間的小道中，仿佛進(jìn)入了夢(mèng)幻世界，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，無(wú)數(shù)的樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，就像無(wú)數(shù)只黃蝴蝶在林間飛舞，美麗極了！秋天，百花凋零，而菊卻迎風(fēng)傲放，成為花中榜樣，無(wú)數(shù)人的至愛(ài)。
冬天來(lái)臨的時(shí)候，我們便在盼望下雪中度過(guò)。一片片雪花飄落，像鵝毛、像柳絮，又多又柔軟，層層疊加，讓人感受到雪被下的那份溫暖。樹(shù)木白了，房屋白了，大地白了……但此時(shí)的小朋友們最開(kāi)心了，打雪仗、堆雪人，不亦樂(lè)乎！
“春游芳草地，夏賞綠荷池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩(shī)。”四季景色千姿百態(tài)，美不勝收。
感受四季，感受四季獨(dú)有的平凡與美好。
感受作文 篇3
這是20xx年農(nóng)歷年的年末，我站在整個(gè)城市最繁華的地方，而半小時(shí)前，我還呆立公交站旁，感受著人生的某種茫然。
深圳，我每天都在這里生活和上學(xué)，這里是我再熟悉不過(guò)的城市了。站在公交站旁，我無(wú)數(shù)次在線路上來(lái)來(lái)回回，塞著耳機(jī)，聽(tīng)著沒(méi)有歌詞的音樂(lè)。看著公交車(chē)一輛一輛緩慢而過(guò)或匆匆穿越，看著站臺(tái)旁玻璃框里的紅色站點(diǎn)名稱(chēng)，我的目光一次又一次滑過(guò)它們的位置。
我要去哪里？我的目的地在哪兒？我在哪里下車(chē)？我下車(chē)的終點(diǎn)會(huì)有除了霓虹燈以外片刻的溫馨嗎？我穿著黑色羽絨服，掛著圍巾，很溫暖，而眼神暴露在寒冷的夜色中，夜色帶著末落年份的最后的凄冷。
我終究還是上了一輛公交車(chē)。在站定的瞬間，我看見(jiàn)一個(gè)活潑的身影。他有一雙明亮的眼眸，歪著腦袋，一直看著我。我也看著他，試著讓嘴角上揚(yáng)。他小小個(gè)兒，和身旁的媽媽打打鬧鬧，有說(shuō)有笑，無(wú)比溫暖的舉止讓我很是羨慕。他的眼睛或許談不上美麗，卻干凈得像春天初融的河水。
不知不覺(jué)，我的眼睛濕潤(rùn)了。曾經(jīng)的我是否也擁有這么一雙明亮的眼眸？是否也曾流淌過(guò)一條清澈的河？它流過(guò)四季，流過(guò)我的懵懂童年和天真的夢(mèng)想，在那些陽(yáng)光明媚的日子里唱著歡快的歌，在那些溫暖的季節(jié)里與小鳥(niǎo)暢游。在這一個(gè)年末，它也嘗試著和這位小男孩交匯，只是，這凄清的夜色，為何驟然就降溫了？
我在書(shū)城穿梭，沒(méi)有在任何一冊(cè)書(shū)前停留。我知道，此刻的我，沒(méi)辦法走入一本書(shū)，也沒(méi)辦法與這些偉大的魂靈交流。當(dāng)然，在我看來(lái)，這里也有很多書(shū)是粗制濫造的，僅看書(shū)名就知道，這些書(shū)就像標(biāo)題黨，追名逐利，炫酷媚俗玩深沉，沒(méi)有多少欣賞價(jià)值。
我與一排排書(shū)擦肩而過(guò)。我是否錯(cuò)過(guò)了一些深刻，是否錯(cuò)過(guò)了一段精彩的論述或一段不該忘記而值得去研究的歷史，此刻，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都不重要。我的眼前，只是讓一些陌生的面孔經(jīng)過(guò)。我看著那些稚嫩的孩童，隨地而坐，倚靠在書(shū)架上讀著色彩斑斕的漫畫(huà)書(shū)，看著懷揣金色夢(mèng)想的中年男在金融地界尋找，看著幼稚的兒童在童話里尋找快樂(lè)，其實(shí)心里蠻羨慕的。
至少他們有很明確的目的，而我，卻正是這偌大書(shū)城中最無(wú)聊的一個(gè)，故作高雅，卻空虛得像貝克特《等待戈多》中的人物，荒誕而真實(shí)。
感受作文 篇4
小時(shí)候，天真的我以為“美”就泛指那些穿著打扮帥氣陽(yáng)光的人。我還記得媽媽問(wèn)我：“你覺(jué)得美是什么？”我那時(shí)想都沒(méi)想，就大聲告訴媽媽?zhuān)骸伴L(zhǎng)的漂亮就是美！”媽媽笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“美不單單指的外在美，更重要的是心靈美。”但當(dāng)時(shí)我還太小，也沒(méi)有把媽媽的話放在心上。整整七年過(guò)去，我懂得了很多，明白了很多。偶然回想起七年前的與媽媽的對(duì)話，至今依然感慨萬(wàn)千。也明白了媽媽為什么當(dāng)時(shí)為何對(duì)我說(shuō)這句話：美，不僅僅只是外在的美，更多的美，我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)在，我常常會(huì)出去走走。閉上眼睛享受大自然的無(wú)限生機(jī)。去觀察一花一草一木，去攀登一山一水，當(dāng)我輕撫挺拔的大樹(shù)時(shí)，我感受到歷經(jīng)滄桑的遺痕與至死不渝的堅(jiān)強(qiáng)；當(dāng)我細(xì)嗅醉人的花兒時(shí)，我猶如看到妙齡少女婀娜的體態(tài)與那回眸如春風(fēng)的媚人的微笑；當(dāng)我捧起細(xì)軟的小草時(shí)，我如同看到暴風(fēng)雨中永不低頭的頑強(qiáng)和那欣欣向榮的生機(jī)：當(dāng)我攀登巍峨峻拔的高山時(shí)，我能感受的它的莊嚴(yán)；當(dāng)我把手伸進(jìn)潺潺的河流中時(shí)，我能體會(huì)到‘奔流到海不復(fù)回’的洶涌氣概——這一切的一切，何嘗不是大自然賜予我們的美？
美，絕對(duì)不只有一個(gè)字那么簡(jiǎn)單。它是人世間最純潔，最稚嫩的的芽，往往不會(huì)被我們發(fā)掘，一旦被發(fā)覺(jué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊處處開(kāi)滿迷人鮮花。 現(xiàn)在的人們大多都活在匆忙的世界里，世界也漸漸變得暗淡。我希望，我們能在匆忙的生活中停下腳步，去享受生活，去享受世界。我相信，你會(huì)懂得很多。我覺(jué)得美，不僅僅要有發(fā)現(xiàn)美得眼睛，還要用心靈去感受美。就像媽媽們常說(shuō)的一句話：美，要會(huì)發(fā)現(xiàn)，要去創(chuàng)造。
感受作文 篇5
陽(yáng)光！從我們出生的那一刻，就注定了和陽(yáng)光的密切關(guān)系，它給了我們?yōu)榕o了我們的微笑和快樂(lè)。
陽(yáng)光就像為暖的母親。從早上起床，吸著鮮美的空氣和明媚的陽(yáng)光，顯得十分精神，在寒冷的時(shí)候，陽(yáng)光穿透玻璃照在我身上，使我從床上爬起來(lái)，它還用它的光力照在我的身上使我感受到了母親的溫暖。
陽(yáng)光就像可愛(ài)的鬧鐘。每當(dāng)當(dāng)我睡過(guò)頭的時(shí)候，他就會(huì)用溫暖的生硬把我叫起來(lái)，叫我去上學(xué)。在路上的時(shí)候我慢慢地走著，陽(yáng)光又好像是對(duì)我說(shuō)時(shí)間快來(lái)不及了，快點(diǎn)跑進(jìn)去，我就不知不覺(jué)的跑了進(jìn)去。陽(yáng)光的溫暖使我在也不遲到了。
陽(yáng)光就像美麗的老師。每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，遇到不會(huì)做的就不作，陽(yáng)光就好象叫我要思考，每大拿感我忘記做作業(yè)的時(shí)候，它就好像用手牽著我的手，好象在叫我回去做作業(yè)；每當(dāng)我上課不注意聽(tīng)講的時(shí)候，它好象在我耳邊對(duì)我說(shuō)：“要認(rèn)真、要認(rèn)真。”
我感受到了陽(yáng)光的一切，他他對(duì)我的幫助，他對(duì)我的愛(ài)。
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