在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的感受作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受作文 篇1
當“三聯三為”登記表發下來，學校布置老師們進行假期家訪時，我不假思索地想到了王嘉亮，便不由得一聲嘆息，唉，本次的期末考試他又是兩科墊底，而且孩子的家長平時也不管他。真得跟家長好好地“理論”一番。你看，孩子的表現真令人頭疼。
走近他，以為他很頑劣
去年下期，我調入大同小學，接任二甲班班主任。沒多久，王嘉亮就引起了我的注意：在孩子們齊讀課文時，他的聲音清脆、響亮，可請他單獨回答問題時，站起來卻一言不發，號召同學們一起鼓勵他也無濟于事，他垂著眼皮，低著頭，一副抱定沉默的架勢。但一到課間，他卻異常活躍：這個說王嘉亮把她的書本丟到了地上，那個也抹著眼淚來告狀說王嘉亮打了她。排路隊時，我又親眼看見他去撩打一個站得好好的孩子……不管我對他“曉之以理”，還是聲色俱厲，或是軟硬兼施，他依然以不變應萬變——保持沉默，沉默之后仍然我行我素，令我氣得咬牙切齒，一籌莫展。幾個星期后，他同桌的家長便懇求我換座位……
真是個令人頭疼的家伙！得與家長聯手好好“教訓教訓”他了！撥通了王嘉亮媽媽的手機，還不待我陳述完孩子的“罪行”，當媽媽的便把“皮球”踢給了爸爸：“我在瀏陽上班，一般都是他爸爸管他。”孩子的爸爸則說他病休在家，沒有精力管，一直把王嘉亮寄在托管中心。王嘉亮患有牛皮癬，裸露皮膚有明顯皮屑，這種毛病使孩子性格孤僻、膽小自卑……后來，我又從托管中心的老師那兒了解到一些情況：學習不自覺，不合群，好攻擊同學，是托管中心不太受歡迎的孩子。他的父母一般兩周才接一次，有時甚至只在托管中心匆匆見一面。理解他，原來我很草率學期末工作一結束，我與王嘉亮爸爸約定上門家訪，哪知他們現在住在位于河西的省委黨校。
那天，寒風凜冽，淫雨霏霏。一路上，我有些忿忿不平：冒雨跑這么遠的路，我一定要不虛此行，一定要搬出班上某某優秀家長如何如何之類旁敲側擊，一定要告訴他們，新時代的教育要靠學校、家長、社會緊密配合，才能收到最佳的效果，甚至我可以直接對家長提個三五條要求……總之，要讓家長明白“子不教，父之過”的道理。見到王嘉亮爸爸時，我卻不由得愣了一下：蒼白的臉上寫著明顯的病態，爬了兩層樓后便氣喘吁吁。我準備的滿肚子牢騷卻說不出口了，只有靜靜地聆聽：王嘉亮的爸爸雖是省委印刷廠的職工，但現在身患重病，一年有將近一半的時間在住院，自己還住在父母家，靠父母照顧，根本沒有精力與能力照顧孩子的生活與學習，而王嘉亮媽媽為了生計，則在親戚開的公司里上班，因為公司在瀏陽，工作又忙，對于孩子的生活與學習，更是鞭長莫及。
無奈之下，只好把王嘉亮放在托管中心，半個月才與父母團聚一次。而王嘉亮因為患有難以根治的皮膚病，要天天擦藥，而怪怪的樣子和難聞的氣味使同學畏而遠之，加上成績欠佳，表現不好，更是不受歡迎……我的心情一點點變得沉重，也開始理解王嘉亮的一些行為了：他在與同學齊讀課文時聲音響亮，原來是在享受融入集體的快樂；他在單獨答問時選擇沉默與回避，原來是因為自卑，因為身邊的同學很少表現出喜歡他，歡迎他，他怕自己的回答引起大家的嘲笑；他在課間喜歡無緣無故地欺負女同學，特別是膽子小的女同學，原來是因為他想引起別人的注意，他其實不想承認自己的膽怯……我也為自己多次對王嘉亮聲色俱厲的批評感到慚愧與后悔：曾自以為是地以為自己的威嚴可以嚇住他對別人的“冒犯”，卻實實在在地是給他孤獨自卑的幼小心靈的摧殘；不了解孩子，不經過深思熟慮而做出的草率的、意氣用事的行為不但是無效的工作，而且可能是負效的工作。整理一下自己的思維后，我意識到自己此行的目的——幫助他，教育他。從王嘉亮的家庭情況與生活學習現狀看，他目前最缺乏的，就是關愛與信心。
首當其沖的是家長的關愛，一個七歲的孩子，半個月才與父母短暫的團聚一次，怎夠可憐的孩子享受親情？于是我與王嘉亮的爸爸商議讓孩子能多體驗親情的辦法，最后達成共識：首先，要想方設法增加與孩子相處的時間；其次，要在與孩子相處時讓他能充分感受到親人對他的愛，要經常牽著孩子的手，多擁抱、親吻孩子，要抓住時機，及時地鼓勵、肯定孩子，與孩子經常回憶一些難忘的、有趣的往事，開展一些親子游戲等等；再次，把孩子放在托管中心時，要與托管中心的老師緊密聯系，及時了解孩子的情況，還要經常與孩子打打電話。當然，作為班主任的我對王嘉亮的關愛計劃也開始在心中萌芽了……
因為在這次家訪中，沒見到王嘉亮的媽媽，我覺得這次家訪還不夠完整，考慮到母親在對孩子教育中至關重要的作用，我臨走時約定好：下期報到時請王嘉亮母親陪同，我還要和孩子的母親促膝談心，共同商議教育王嘉亮的辦法。
欣賞他，帶給我們驚喜報到那天，等我們送走了報到的學生和家長時，王嘉亮的媽媽已耐心地等候多時了，這時我讀一年級的女兒也到教室來找我，我在與孩子媽媽交流的同時，趁機安排他們去幫我交一些資料，送一些作業本，整理桌椅，有意識地對他們說：“哥哥帶妹妹去……”我發現王嘉亮非常開心地跑上跑下，忙前忙后，一副受到“重用”的樣子。其實，只要有心，一個細節就能增強孩子的信心。當然，這只是一個開頭，后來我的一些良苦用心都有不錯的收效：我經常摸摸他的頭，拉拉他的手，用行動告訴同學們，王嘉亮的皮膚病不傳染，他擦的藥的主要成分是醋，有時有點點氣味，但醋可以消毒，吃醋身體好。
熱情能干的夏鵬駿第一個主動和王嘉亮交朋友，他摟著王嘉亮悄悄地告訴他：“你別再欺負我的同桌張詩怡了！”說得王嘉亮臉都紅了。于是，課間越來越多的同學也開始和他親密無間地游戲了。他那張可愛的小臉漸漸地有了更多的笑容，課間與同學的交談更多了，聲音也更響亮了。我嘗試著請他回答一個簡單的問題，起初，他的聲音不大，在同學們一遍又一遍真誠的掌聲中，他的聲音逐漸響亮，更令人驚喜的是，短短的時間內，他徹底地改掉了欺負膽小女同學的毛病。我拉著他的手，驚喜地告訴他：“人最大的敵人是自己，能戰勝自己的人是最了不起的人，你居然能把缺點甩得這么快，我真為你驕傲！”
“三八”婦女節，我給孩子們布置了一項特別的作業：給媽媽或奶奶洗一次腳，并寫一篇體驗日記，在托管中心的孩子可以改成給媽媽寫一封信。我在讀著孩子們飽含真情的文字時，驚喜地發現住在托管中心的王嘉亮的這篇日記寫得很棒，而且寫的是幫媽媽洗腳。原來，王嘉亮跟媽媽打電話告訴媽媽老師布置的作業，這位了不起的媽媽特地從瀏陽趕回來配合兒子完成了這項作業，然后又在濃濃夜色中趕回瀏陽。這一瞬間，我被深深感動，也倍感欣慰，因為我感受到了自己站在老師與母親的角度與王嘉亮媽媽推心置腹的一番心與心的交流是頗有成效的！一次家訪，改變了王嘉亮，改變了我的一些教育方法，我更深刻地認識到：教育孩子，一定要家校緊密攜手，不僅要走近孩子，還要更多地理解他，欣賞他。
感受作文 篇2
改革的春風吹過神州大地，我們的家鄉，如同一只羽翼逐漸豐滿的雄鷹，充滿著對明天的希望，正準備展翅飛翔，飛向蔚藍的天空，俯視祖國大地！我們用一雙雙勤勞的手，用滿腔熱血的激情，用一往無前的豪邁氣魄，用一日千里的速度，奮勇向前！
驀然回首，曾經這們這個偏僻、貧窮的家鄉，連一條水泥路也沒有。那用黃土做成的道路，坑坑洼洼。當天公不作美，大雨傾盆，雨水一瀉千里時，遭殃的總是我們。一不小心，要么踩進水坑里，濺得一身泥水；要么腳底打滑，摔了一跤，跌得一身的泥土。但是現在，坑洼的小路已經隱沒了蹤跡。如今的水泥路，使得莘莘學子們可以好好上學，不再受雨天的困擾了。回想當年，我們的學校，我們的教室，是那么的“古老”。教室里的黑板，已經受傷慘重，到了該退休的年齡了卻又遲遲不肯下崗。而那破爛的窗戶，留下了抹不去的`歲月的痕跡，留下了無盡風雨的洗刷，留下飽經滄桑的姿態。但是現在，一幢幢新的教學樓在我們眼前出現，我們可以在寬敞明亮的教室里學習，“黑板爺爺”已經退休了，現在則是滿面春風、油光煥發的“綠板大叔”閃亮登場，而我們以往枯燥無味的學習已經一去不復返了。我們現在有了籃球場，乒乓球場，還有許許多多的健身設備，我們學習并快樂著。以往家鄉的房子大都是低矮、陰暗的，但現在，高大明亮的樓房如雨后春筍一般地出現。人們的生活水平提高了，心里也樂了。想當年，我們的家庭用水都要去挑的，費心、費力、費時。而現在，有了自來水，既省心，又省力，還省時，別提有多暢快了！
我毫無理由不相信我們的家鄉會越來越繁榮，人們的生活會越來越好，身上的腰包會越來越鼓，居住的樓房會越來越高！
往事如風，站在歷史的新起點，我們必須在改革開放的大潮中激流勇進，揚帆起航！用我們的辛勤與智慧，沿著改革開放之路，深入貫徹科學發展觀，用求真務實的態度，揮灑出新的輝煌，成就新的跨越！讓我們用更深遠的眼光，更豪邁的氣魄，更高超的手筆，描繪出更輝煌燦爛的畫卷！（指導教師：吳小中）
感受作文 篇3
生活中到處充滿陽光，不僅僅是太陽發出的光亮，就連人與人之間的一句話甚至是一個微不足道的小動作都可以讓人們感受到一些溫暖。比如說上周雙休日在公交車上發生的一幕 …
汽車象往常一樣慢吞吞的在站牌停下了，上來一位三十多歲的孕婦，手上拎著一個袋子，看樣子像是買菜回家。車子啟動了，我望著窗外，細雨綿綿一滴滴地灑落在車窗上，車廂溫度也不怎么高。“大姐，請問這把傘是您的嗎？”我循聲望去，原來是剛才上車的那個孕婦，她正在找座位，這位婦女看也不看她一眼，說：“是我的，有什么問題嗎？”孕婦忙搖手解釋道：“我沒有惡意，只不過想麻煩您把傘拿一下，我沒有座位。”這位婦女態度極差地回答道：“你不會找別的座位嗎？真煩人！”孕婦不得不走向另外一個人旁邊，剛要開口說話，那個人將手中的報紙一揚擋住整個臉。孕婦只得繼續求助他人，可是又被拒絕了，一連碰了三次壁的孕婦很是尷尬，我剛想把座位讓給她，一位看起來只有十多歲的的少年搶先把他的座位讓給了孕婦。孕婦臉上滿是感激，嘴里還不停地說：“謝謝！謝謝！”那少年有些不好意思地笑了笑。到這時，我才微微一笑。又偷偷瞟了一眼剛才那三個人，他們一個臉上飛起一片紅色，一個依舊把臉埋在報紙里，還有一個則是在一旁假裝睡覺。
窗外依舊下著小雨，不知何時才會放晴，但是我的心卻似涌進了一片溫暖。你看，這份來自生活的“陽光”是多么的令人享受啊！
感受作文 篇4
初春是一個腳步輕盈的畫家，當你察覺到它的到來時，它已經把每個角落都映上了色彩——粉紅，嬌黃、雪白，當然跟多的是嫩綠。
春天的太陽像個溫熱的爐子，照在綠色的大地上春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒爽，讓人心曠神怡。
夏天，幾場暴雨過后，山溝里郁郁蔥蔥，小樹不知不覺間長了一截。樹葉遮住了蔚藍的天，熾熱的太陽，只能透出星星般的光點。大樹下面的樹樁子上長出了鮮嫩的蘑菇。
秋天，落葉飄灑在小院時看上去想給小院上了一層“葉被”。無花果挺著它那光禿禿的樹枝和幾個殘留在枝頭來不及成熟的果子，在蕭瑟的秋風中輕輕搖擺，仿佛在說：“冬天就要到了，我要睡覺了，明年春天再見！”
冬天，寒風凜冽，大雪紛飛，千里林海白皚皚。天地間是一片白銀世界，獵人進山，定能滿載野豬，黑熊和狍子而歸。
感受作文 篇5
故宮是明、清兩代的皇宮，那無與倫比的古代建筑杰作，也是世界現存的最大、最完整的木質結構的古代建筑群。它有九百九十九間半的房子，是勞動人民智慧和血汗的結晶，由數十萬工匠、上百萬夫役共同建造成的。它屋頂滿鋪各色琉璃瓦，屋頂上還有琉璃吻獸，造型優美，栩栩如生，象征吉祥和威嚴，盡顯皇帝之恩威，震懾天下。故宮宏偉壯麗，明朗開闊，象征封建政權至高無上，盡顯王者風范，讓世人驚嘆！
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