在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的感受作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
感受作文 篇1
人生是豐富多彩的,在人生的旅途中,你一定品嘗過各種各樣滋味,遭遇過不同的待遇,就像那調色盤中斑斕的色 人生是豐富多彩的,在人生的旅途中,你一定品嘗過各種各樣滋味,遭遇過不同的待遇,就像那調色盤中斑斕的色彩.對于我,一個六年級的小學生而言,在學習生活中同樣感受到了一些色彩.
一次,我考試考得差極了,但最可惡的是試卷還得拿回家讓爸爸簽名.唉!怎么辦 讓老媽知道了非得給我來一場"暴風雨"不可,我沉思著.有了,頓時我想出了一個自認為高明的辦法:"由我來簽名,模仿爸媽的字體可是我的拿手強項."很快,我找出另一張試卷,瞧著爸爸的簽名,仿寫起來,喲,挺像的嘛!于是,我把試卷放進了書包.第二天,我來到教室,老師正在檢查試卷.我放下書包拿出試卷給老師看,"這是我’爸爸’簽的".老師看了看試卷叫住了我,并且說:"韓佩,下課到辦公室來一趟!"下了課,我走進辦公室,"請說實話吧.這名字真的是你爸爸簽的嗎 " "是,是……,不……不,是我自己簽的!"我低聲說出了實話."作為一個少先隊員……"聽著老師的訓話,一股慚愧感不由得在我的心底燃燒.
啊!一種火辣辣的紅!
一天,上寫字課,我的胳膊不由自主地超越了桌上的"三八線",我專心致志地寫著,毫無察覺."哎喲!"不知我的胳膊被誰打了一拳.啊,原來是他!"你憑什么打我 ""誰讓你超過了’三八線’!""我又不是故意的!""那又……"我揉著胳膊想著:苦命的我啊!
咳!心中亮起了一種酸溜溜的黃色.
又一次上寫字課了.我專心致志地寫著,時不時還得顧顧我的胳膊.漸漸地我看見同桌的胳膊超越了"三八線".哈,這可是報上次那"一拳之仇"的好機會啊!當時我真想也一拳狠狠地打下去,但我的良知使我覺得不該那樣做.于是,我碰碰他的胳膊,對他說:"請你把胳膊縮一縮,好嗎 "不知,是我話說得誠懇,還是那"請"字用得妙,他臉一紅馬上把胳膊縮了回去,對我說上次那事,對不起!我有點大君子風范地搖搖頭,他笑了,我也笑了.
啊!可愛的藍色,像海水一樣寬廣地藍色!
就是這種三原色讓我長大了不少,懂事了不少,也讓我成熟多了!
感受作文 篇2
大自然的神奇，讓人留戀忘返。大自然的四季更是讓人回味無窮。
秋天，樹枝上的綠葉變成黃色，紛紛落下。給地上鋪上了一層金色的地毯，踩上去發出“忮忮”的聲音。天氣漫漫變涼，讓人感覺悲涼。街上也變的寂靜了。也沒有了大自然的生機勃勃。
冬天，最美的是下雪的時候了，它給大地穿上了新衣服，一眼望去，到處都是白的。像是到了另一個世界。天氣雖然冷，但是孩子們還是那樣高興，打雪杖，堆雪人。
春天，樹上長出了嫩綠的新芽，萬物從沉睡中蘇醒過來。早晨，打開窗戶，聞到了雨后的清新，聞到了花兒的幽香，看到了鳥兒在樹枝上歡快的歌唱，風兒吹過湖面，泛起層層微波。
夏天的夜晚是寧靜的，到處漆黑一片，但蟲聲打破了這寧靜的夜晚。蟲子打起了“交響樂”天空中，出現了一閃一閃的亮星星，看著這美麗的星星，想起了牛郎織女的故事。還有那皎潔的明月，看著這一切，進入了甜美的夢想。
大自然不光是四季美不勝收，它的景色到處都是那么的美麗。
感受作文 篇3
感受自然，停下你的腳步靜靜聆聽大自然的聲音，關注這周而復始的四季，春天的訊息跳動著，所有的眼睛都注滿了渴望。天空是潔凈的，當呼嘯的鴿群劃過之后，瞬間凝固了蔚藍。南風里有青草的香味，黑黝黝的灌木叢里冒出一層暗綠的芽胞，橫豎都成行，像一封信，密密麻麻的“字”寫在灌木的手心里。春天與人間的通信，字跡是綠色的。在柳樹那里，枝條邊寫邊蘸浮露裊然的池水，不然字跡綠的不深。
人們常說：“一年之計在于春！”春天賦予生命，春天的腳步悄然來臨，小河之水，悠閑的魚兒貪愛，喜鵲站在電線上。聽那云雀被俏麗的夕陽感染，嘰喳成一曲悅耳的歌，聽那麻雀的吟誦，啁啾成一首纏綿的詩。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，鴨子得意洋洋的翹起自己的尾巴上的黃羽毛，激起湖上的圈圈漣漪。魚兒們也收到了信號－春在空中蕩漾。
和春天相約，必須走出家門，感受大自然，去張開雙臂，擁抱春天，和春天說一聲：“你好，春天。”小草看到了花朵爭奇斗艷的盛開，而自己是滿身暗淡的綠。不好意思探出頭來。可又是打探敵情，只好換上了綠旗袍，站在山坡上一碧千里，我忽然有種居高臨下的感受。和春天相約，痛苦煩惱隨之拋到了九霄云外，連踏青的人也異口同聲地說：“春天美好，春天美好。”
自然像是一條絢麗的彩虹，生活像是一杯濃香的咖啡，自然像是一曲悠揚婉轉的歌曲，生活就是蔚藍浩瀚的大海。看看大自然，生活中的酸甜苦辣給生活增添了情趣。
感受作文 篇4
六月，一個多情的季節。窗外，零星的雨點，總是那樣輕易地撥弄我們的心弦。
不記得是哪一次，自從我們說了再見之后，那雨，總是無端地打亂我們的視線，仿佛是要把我們拉回到那分離的前夜。從那以后，我們彼此陌路，仿佛整個世界都在因我們的分離而憂傷。那顆不安分的心，總會隨著你的身影而跳動。
青春的羽翼在陽光下閃耀著光輝，我們，一群陽光般的少年在微風中穿梭。我們喜歡運動，愛好自由，希望能在無邊無際的田野上歌唱，說著那遙不可及的夢想，喜歡看傻打球時的奮不顧身，喜歡精彩而華麗的轉身，喜歡堯的淡定自若，喜歡標的自信滿滿。喜歡喧器的我們，不喜歡獨處。黑夜的枷鎖，總是能那樣輕易地禁錮我們的身軀，但那顆躁動不安的心，久久不能平靜。
想抓住時間的尾巴，將它定格在我們的每一個笑容中，將悲傷寫在沙灘，乘著海浪隨風飄遠。將快樂刻在心里，珍藏我們的歡笑。總是不停地安撫那顆不安分的心，飛翔，是它的渴望，總是希望能有一天，背上行囊，走到那遙遠的地方，那里，有山，有水，有夢，還有那顆不再躁動的心。
夜，美麗星空，看螢火蟲承載著夢想不停地閃爍。
雨，干脆利落，念魚兒將希望傳遞大海廣闊任其遨翔。
雨夜，清澄晶瑩，刷洗著葉兒干涸后的溫柔。
明日，看窗處，陽光明媚，我們正笑得燦爛。
感受作文 篇5
夜，月清涼如水，明亮如紗，好美，曾經欣賞過嗎？云卷云舒，雁過雁往，多少文人墨客曾借物抒情的自然恩賜，曾經在乎過嗎？花開蟬鳴，葉落歸根，多少曾讓人感動落淚的自然交替，曾經感受過嗎？感受自然，我學會了太多、太多……
萌芽
乍暖還寒，最難將息。溫度雖在逐漸上升，迎面吹來的冷風還是讓行人裹緊衣物，行色匆匆，或許我也是這匆匆行人中的一員吧。不經意間，明黃色的迎春花已悄悄綻放，或許是迎春花在寒風的蹂躪中吐露花蕊的倔強吸引了我
緩步走向花壇，拾起一片明黃花瓣，為何堅持在這寒冷而殘酷的初春時節綻放呢？情不自禁地握緊花瓣，莫名的感動涌上心頭。為了向人們報春嗎？抑或，只因為她曾是一顆可以萌發的種子？種子蘊育著春的希望，感受自然中，我明白了種子郁郁勃發的生機。
水滴石穿
轉瞬間，夏至已至。夏季，最渴望的，是下一場雨。喜歡在下雨時，坐在小區的涼亭里看雨珠自亭柱滑落，喜歡雨落在身上的感覺。雨絲是最柔弱的，“沾衣欲濕杏花雨”，一直以來，水也是溫柔的.代表。而正是這世間至柔的水，卻可以穿透堅硬的頑石，不僅是因為她的目標專一，更因為她持之以恒。雨絲顯露著夏的堅定，感受自然中，我懂得了向唯一的目標堅持不懈奮斗的道理。
落葉歸根
秋是奉獻的季節。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”每當看到一個生命為新生命的誕生而走向終結時，心潮都會被觸動而泛起漣漪。走至樹下，拾起一片落葉，交錯的葉脈記錄了它經歷的滄桑。只可惜，自己沒有黛玉的情致，如她葬花般葬落葉。生命的交替還蘊涵著奉獻之美。落葉啊，請不要再獨自飄零，為了新的生命，奉獻吧！落葉傳遞著秋的奉獻，感受自然中，我學會了奉獻。
傲霜斗雪
雪是自然界最美的精靈，這冬的使者已邁著匆匆的腳步到來。漫步在被雪覆蓋的小路上，情思延伸，詩意無限。“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”，梅花飄香，因為她度過了寒冷的冬季；寶劍銳利，因為他經受過磨礪。
其實雪也不例外，水經過了炎炎夏日的汽化，寒冬臘月的凝華才形成了雪花這晶瑩剔透的美。“山舞銀蛇，原馳蠟象”，這紛紛揚揚的白雪創造了世界上最偉大宏觀的視覺美。雪花承載著冬的堅韌，感受自然中，我知道了杰出的成就要在經受一定磨礪之后才能取得。
冰雪消融，春日降臨。自然交替，總是周而復始而無法改變。現在，一個新的種子將要萌發。種子，將有無法想象的力量。轉過春夏秋冬，這又是一次新的開始。感受自然，我學會了太多，太多……
感受作文 篇6
突然，我“蹼”的一聲趴到了床上，起來時已經失去了方向感。
老師給我們留了一項特別的作業：感受“海倫。凱勒”的生活。
到了九點多，我們一家關上燈，電視并用紅領巾蒙上了我的眼睛，開始做“作業”。
我先去試走一圈，便接受了任務。“任務一”：找到電視柜上的水晶羊紀念品。我勇敢的走出了臥室，向電視柜進發。“啪”一聲，撞到桌子上了。我本想繞過去，可又是“啪”的一聲……不知過了多久，終于過了“連環桌子關” ，向沙發走去。咦？這是什么呀？但憑著我對家多年的了解，還是認出了他——飲水機。對了，飲水機旁不就是電視柜嗎？我立刻跑到了另一邊，找到了水晶羊紀念品。
“任務二”：找到爸爸媽媽臥室里的文件夾。我走出臥室，借飲水機為方向標，找到茶幾。為了方便，我舍近求遠，摸著沙發過去了。好不容易進了臥室。突然，我“蹼”的一聲趴到了床上，起來時已經失去了方向感。我不停地轉圈，找到了方向感便繼續出發。我更加小心地向前走，拐個彎，到電腦桌前了。我胡亂再桌上摸，讓文件亂糟糟的。“功夫不負有心人。”任務還是完成了。
這個作業告訴我們：要學會喜愛這個世界，因為它給了你大量的機會去感受它。
感受作文 篇7
當“三聯三為”登記表發下來，學校布置老師們進行假期家訪時，我不假思索地想到了王嘉亮，便不由得一聲嘆息，唉，本次的期末考試他又是兩科墊底，而且孩子的家長平時也不管他。真得跟家長好好地“理論”一番。你看，孩子的表現真令人頭疼。
走近他，以為他很頑劣
去年下期，我調入大同小學，接任二甲班班主任。沒多久，王嘉亮就引起了我的注意：在孩子們齊讀課文時，他的聲音清脆、響亮，可請他單獨回答問題時，站起來卻一言不發，號召同學們一起鼓勵他也無濟于事，他垂著眼皮，低著頭，一副抱定沉默的架勢。但一到課間，他卻異常活躍：這個說王嘉亮把她的書本丟到了地上，那個也抹著眼淚來告狀說王嘉亮打了她。排路隊時，我又親眼看見他去撩打一個站得好好的孩子……不管我對他“曉之以理”，還是聲色俱厲，或是軟硬兼施，他依然以不變應萬變——保持沉默，沉默之后仍然我行我素，令我氣得咬牙切齒，一籌莫展。幾個星期后，他同桌的家長便懇求我換座位……
真是個令人頭疼的家伙！得與家長聯手好好“教訓教訓”他了！撥通了王嘉亮媽媽的手機，還不待我陳述完孩子的“罪行”，當媽媽的便把“皮球”踢給了爸爸：“我在瀏陽上班，一般都是他爸爸管他。”孩子的爸爸則說他病休在家，沒有精力管，一直把王嘉亮寄在托管中心。王嘉亮患有牛皮癬，裸露皮膚有明顯皮屑，這種毛病使孩子性格孤僻、膽小自卑……后來，我又從托管中心的老師那兒了解到一些情況：學習不自覺，不合群，好攻擊同學，是托管中心不太受歡迎的孩子。他的父母一般兩周才接一次，有時甚至只在托管中心匆匆見一面。理解他，原來我很草率學期末工作一結束，我與王嘉亮爸爸約定上門家訪，哪知他們現在住在位于河西的省委黨校。
那天，寒風凜冽，淫雨霏霏。一路上，我有些忿忿不平：冒雨跑這么遠的路，我一定要不虛此行，一定要搬出班上某某優秀家長如何如何之類旁敲側擊，一定要告訴他們，新時代的教育要靠學校、家長、社會緊密配合，才能收到最佳的效果，甚至我可以直接對家長提個三五條要求……總之，要讓家長明白“子不教，父之過”的道理。見到王嘉亮爸爸時，我卻不由得愣了一下：蒼白的臉上寫著明顯的病態，爬了兩層樓后便氣喘吁吁。我準備的滿肚子牢騷卻說不出口了，只有靜靜地聆聽：王嘉亮的爸爸雖是省委印刷廠的職工，但現在身患重病，一年有將近一半的時間在住院，自己還住在父母家，靠父母照顧，根本沒有精力與能力照顧孩子的生活與學習，而王嘉亮媽媽為了生計，則在親戚開的公司里上班，因為公司在瀏陽，工作又忙，對于孩子的生活與學習，更是鞭長莫及。
無奈之下，只好把王嘉亮放在托管中心，半個月才與父母團聚一次。而王嘉亮因為患有難以根治的皮膚病，要天天擦藥，而怪怪的樣子和難聞的氣味使同學畏而遠之，加上成績欠佳，表現不好，更是不受歡迎……我的心情一點點變得沉重，也開始理解王嘉亮的一些行為了：他在與同學齊讀課文時聲音響亮，原來是在享受融入集體的快樂；他在單獨答問時選擇沉默與回避，原來是因為自卑，因為身邊的同學很少表現出喜歡他，歡迎他，他怕自己的回答引起大家的嘲笑；他在課間喜歡無緣無故地欺負女同學，特別是膽子小的女同學，原來是因為他想引起別人的注意，他其實不想承認自己的膽怯……我也為自己多次對王嘉亮聲色俱厲的批評感到慚愧與后悔：曾自以為是地以為自己的威嚴可以嚇住他對別人的“冒犯”，卻實實在在地是給他孤獨自卑的幼小心靈的摧殘；不了解孩子，不經過深思熟慮而做出的草率的、意氣用事的行為不但是無效的工作，而且可能是負效的工作。整理一下自己的思維后，我意識到自己此行的目的——幫助他，教育他。從王嘉亮的家庭情況與生活學習現狀看，他目前最缺乏的，就是關愛與信心。
首當其沖的是家長的關愛，一個七歲的孩子，半個月才與父母短暫的團聚一次，怎夠可憐的孩子享受親情？于是我與王嘉亮的爸爸商議讓孩子能多體驗親情的辦法，最后達成共識：首先，要想方設法增加與孩子相處的時間；其次，要在與孩子相處時讓他能充分感受到親人對他的愛，要經常牽著孩子的手，多擁抱、親吻孩子，要抓住時機，及時地鼓勵、肯定孩子，與孩子經常回憶一些難忘的、有趣的往事，開展一些親子游戲等等；再次，把孩子放在托管中心時，要與托管中心的老師緊密聯系，及時了解孩子的情況，還要經常與孩子打打電話。當然，作為班主任的我對王嘉亮的關愛計劃也開始在心中萌芽了……
因為在這次家訪中，沒見到王嘉亮的媽媽，我覺得這次家訪還不夠完整，考慮到母親在對孩子教育中至關重要的作用，我臨走時約定好：下期報到時請王嘉亮母親陪同，我還要和孩子的母親促膝談心，共同商議教育王嘉亮的辦法。
欣賞他，帶給我們驚喜報到那天，等我們送走了報到的學生和家長時，王嘉亮的媽媽已耐心地等候多時了，這時我讀一年級的女兒也到教室來找我，我在與孩子媽媽交流的同時，趁機安排他們去幫我交一些資料，送一些作業本，整理桌椅，有意識地對他們說：“哥哥帶妹妹去……”我發現王嘉亮非常開心地跑上跑下，忙前忙后，一副受到“重用”的樣子。其實，只要有心，一個細節就能增強孩子的信心。當然，這只是一個開頭，后來我的一些良苦用心都有不錯的收效：我經常摸摸他的頭，拉拉他的手，用行動告訴同學們，王嘉亮的皮膚病不傳染，他擦的藥的主要成分是醋，有時有點點氣味，但醋可以消毒，吃醋身體好。
熱情能干的夏鵬駿第一個主動和王嘉亮交朋友，他摟著王嘉亮悄悄地告訴他：“你別再欺負我的同桌張詩怡了！”說得王嘉亮臉都紅了。于是，課間越來越多的同學也開始和他親密無間地游戲了。他那張可愛的小臉漸漸地有了更多的笑容，課間與同學的交談更多了，聲音也更響亮了。我嘗試著請他回答一個簡單的問題，起初，他的聲音不大，在同學們一遍又一遍真誠的掌聲中，他的聲音逐漸響亮，更令人驚喜的是，短短的時間內，他徹底地改掉了欺負膽小女同學的毛病。我拉著他的手，驚喜地告訴他：“人最大的敵人是自己，能戰勝自己的人是最了不起的人，你居然能把缺點甩得這么快，我真為你驕傲！”
“三八”婦女節，我給孩子們布置了一項特別的作業：給媽媽或奶奶洗一次腳，并寫一篇體驗日記，在托管中心的孩子可以改成給媽媽寫一封信。我在讀著孩子們飽含真情的文字時，驚喜地發現住在托管中心的王嘉亮的這篇日記寫得很棒，而且寫的是幫媽媽洗腳。原來，王嘉亮跟媽媽打電話告訴媽媽老師布置的作業，這位了不起的媽媽特地從瀏陽趕回來配合兒子完成了這項作業，然后又在濃濃夜色中趕回瀏陽。這一瞬間，我被深深感動，也倍感欣慰，因為我感受到了自己站在老師與母親的角度與王嘉亮媽媽推心置腹的一番心與心的交流是頗有成效的！一次家訪，改變了王嘉亮，改變了我的一些教育方法，我更深刻地認識到：教育孩子，一定要家校緊密攜手，不僅要走近孩子，還要更多地理解他，欣賞他。
感受作文 篇8
大自然以它寬闊的胸懷，無私的向我們奉獻了無盡的美好的景色，使我們的生活加倍豐富多彩。我家住在一個小山村里，這里雖不比名勝、古跡，那樣大氣磅礴。大自然并沒嫌它小，卻把它打扮的如“小家碧玉”一樣的精致可愛，充滿了鳥語花香。
大自然把這里的天空凈化的清澈透明，飄過的云也處理的潔白無瑕、柔軟如棉。還毫不吝嗇的把幾座山“安放”在小村的四周，這些山高低不平大小不一。有的像昂首行走的駱駝，我穩坐在它的背上如同漫步在蒼茫大漠，很有些神神秘秘。有的像低頭不語的大象，我騎上它，好似行走在高山峻嶺之間顯得威風凜凜。有的巍峨險峻，有的小巧奇秀，我領著它玩耍在群山腳下，樂趣無窮。它們首尾相連不可分割。
還把一條河流橫“放在”我家的門前，它叫木其河。溝溝叉叉里的水也都流到木其河里。它們水連著水蜿蜒曲折通向江河。使我每天都能聽見歡騰跳躍的浪花發出的“嘩嘩”聲。大自然把五彩繽紛的花兒撒在地上、樹林間和草叢中，故鄉立即被打扮的花枝招展、燦爛奪目，加倍活力十足多姿多彩。大自然也特別眷顧我們的生活。它讓我的故鄉年年風調雨順，五谷豐登，人物康阜，我們是大自然的兒女，在漂亮的大自然懷抱里享受著美好的生活，我愛魅力無限的大自然。
感受作文 篇9
愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但他一定需要細致入微的關懷與問候；愛，有時候要梁祝化蝶的悲壯，但他一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但他一定需要相濡以沫的支持與理解。
暑假，爸爸為了豐富我的課余生活，給我報了聚華籃球培訓班，聽到這個消息，我欣喜若狂，整個人，好像注入很多興奮的血液。
每天完成作業，爸爸便送我參加籃球訓練，今天不知為什么，鞋有些磨腳我訓練完還要打比賽。這可怎么辦，趁中間休息時，我告訴了一旁看我訓練的爸爸。爸爸說：“把鞋子脫下來鞋我給你把鞋墊弄一下。”穿上好了些，可沒一會兒又開始磨腳了，我又告訴了爸爸。
又開始訓練了，我一回頭，爸爸不見了。我有些著急，又有些害怕。他去哪了？
好不容易挨到了訓練結束了，休息十分鐘要打比賽了。忽然，我看到一個熟悉的面孔站在爸爸原來那里，是爸爸！我幾乎叫出來了，急忙沖過去，爸爸從手提袋中拿出一雙鞋，把他遞給我。我驚喜萬分，爸爸大口喘著粗氣，胸脯隨著呼吸的節奏一起一伏，隱約可以看到爸爸心口的跳動。好像抹了媽媽最紅的胭脂。他的頭發已經被汗水結成幾綹，有些還夾雜著幾根白發。頭發都直立起來，還掛著幾滴汗珠，汗珠仍在不停地下滴，有的順著額頭流下，在額頭前留下幾滴清晰的痕跡；有的甚至還流到了他的眼睛里。爸爸襯衣的領口已經被汗水浸濕了，緊緊地裹在脖子上，簡直能擰出水來，被浸濕的面積仍在不斷向四處蔓延。
“多喝水，注意安全，把鞋換上，我還有點兒事先走了。”簡單的叮囑后，爸爸轉身離開，走向門外。這是爸爸的汗水和我的淚水同時滴在那飽含深情的鞋上，頓時濕了一片。
爸爸，您為滿足兒子能更好的打球所流下的汗水兒子看到了；您為兒子的成長所做的付出，兒子記在心底；兒子用自己的努力，回報您的愛。
其實愛都在細微之處，只要你有一雙善于發現愛的眼睛，愛無處不在。
感受作文 篇10
死亡，我對它并不是多么了解，一個人死了就等于生命結束了。而如今我卻真真正正地感受到了死亡。
祥，我的小學同桌。他正直。善良，我們是最好的哥們。而如今，他卻因沒有及時治療發燒而去了另一個世界。當我知道這個消息，我簡直不敢相信自己的耳朵。人的生命怎么會如此脆弱？怎么能說沒有就沒有了呢？當初，人們說珍愛生命，遠離死亡。我就在想死亡，那離我們遠著呢，何必擔心！可現在，死亡就發生在我們身邊，讓我感受到危險其實就隱伏在我們身邊，稍有不慎，可能生命就沒有了。
人的生命只有一次，它不能像花一樣，花敗了還會重新綻放，而生命不會，失去了就再也找不回來了。所以在死亡面前，我們只有一個選擇：保護生命，不要失去它！
記得最后一次見祥，那是7月4日，我說過我會去醫院看他，可時間太匆忙，還沒等到我去看他，他竟與世長辭了。當時，我并沒有哭，人們說，眼淚也是一種發泄，他可以使人的悲傷都釋放出來，而我的悲傷是無法用眼淚來解決的。試想一下，一個與你稱兄道弟，情同手足的人突然在一瞬間睡著了，而且再也醒不來了，這種百感交集的心情會怎樣？想刀割一樣。
死亡，我現在終于明白了，死亡不單單是人的生命結束了，也是使朋友心疼的惡魔。我們一定要好好保護生命，不要使別人因我們而心碎！
我不知道怎么表達我的思念，只能像魯迅先生說過地一樣：仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安他的靈魂！
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